Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Текст для сопровождения презентации по теме "Информационная среда начальной школы как часть информационной культуры"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Текст для сопровождения презентации по теме "Информационная среда начальной школы как часть информационной культуры"

библиотека
материалов

МБОУ Одинцовская начальная общеобразовательная школа № 2











Информационная среда начальной школы

как часть информационной культуры:

организация учебного процесса





















Учитель начальных классов:

Е.К.Сухорукова







г. Одинцово


2015 г.
















Информационная среда начальной школы как часть информационной культуры: методические рекомендации по организации учебного процесса.


Проблема информатизации начального образования все еще не получила системного решения в последние годы, несмотря на проведение комплексной информатизации школ страны в рамках отраслевых целевых программ.

В связи с этим наблюдается возрастающее ощутимое несоответствие между невысоким уровнем информационной активности детей, закладываемым в начальной школе, и востребованностью информационных знаний и навыков информационной деятельности учащихся как в основной школе для успешного обучения, так и в жизни для активного участия детей в познавательной деятельности и самообучения с использованием новых информационных технологий в зоне своих интересов.

Следует отметить, что ИКТ обновляются значительно быстрее образовательных методик в школе, что влечет снижение общеучебной активности детей в информационной среде школы.

История развития области информатики в школе уже насчитывает почти 20 лет, в то время как активное и повсеместное внедрение элементарной информационной грамоты детей начальной школы, в неразрывной связи с грамотой письма и счета, так пока и остается в стадии апробации или инициативы школ, поскольку даже в новом Базисном учебном плане информатика в начальной школе присутствует лишь модулем, входящим в курс технологии в 3 - 4 классе и рекомендуется для использования лишь при наличии ресурса в информационной среде школы.

(2 слайд)

Целями информатизации начального обучения являются:

  • Формирование ИКТ грамотности детей и функциональной готовности включиться в информационную деятельность в учебной среде

  • Формирование первичных навыков коммуникативной активности, элементарных навыков использования общекультурных правил и норм информационной деятельности

  • Формирование познавательной активности с использованием ИКТ

(3 слайд)

Рассмотрим структуру информационной среды школы, состоящую из пяти блоков:

  • Учебный блок: медиа лектории, компьютерная лаборатория (естественнонаучная, эстетическая, гуманитарная), ИКТ кабинет в локальной сети (информатики, ин.языка, тестирования)

  • Методический блок: медиатека, информационный центр (ИКТ-библиотека, телестудия, радиостудия, лаборатория ДО)

  • Блок дополнительного образования: медиацентр (творческие мастерские: музыкальная, компьютерной графики, интернет-мастерская, технологическая, художественная, экологическая, издательская, программирования и компьютерного моделирования), центр профориентации, АРМ психолога

  • Блок управления школой: компьютеры в учительской, АРМ делопроизводства, АРМ администрации, АРМ социального педагога, БД учащихся, БД кадров, БД здоровья, АСУ школы - расписание, питание, материальные средства, статистика обучения, нормативное сопровождение

  • Технический блок: школьный сервер, копировальное оборудование, видео-система охраны, информационный компьютер, аудио-видео монтажный комплекс, музыкальный центр, система управления светом, теле и радио оборудование школы, оборудование обслуживания электронных карт учащихся интернет узел школы.

(4 слайд)

Информационная среда начальной школы обеспечивается наличием компьютерной лаборатории, АРМ учителя и АРМ учащихся, позволяющими не только получать информацию от учителя, но и обмениваться ею дистанционно с другими учащимися, а учителю позволяет применять в работе многочисленные цифровые образовательные ресурсы. Творческие мастерские позволяют организовать досуг учащихся.

(5 слайд)

Существуют, по крайней мере, две модели информатизации начальной школы: Централизованная – информационные компьютерные технологии как ресурс ученика в классе и Распределенная – это ИКТ ресурс ученика вне класса.

(6 слайд)

  • Централизованная модель включает в себя АРМ учителя начальной школы с медиа проектором и Интернет

  • компьютерную лабораторию (дополнительной цифровое оборудование)

  • АРМ для всех учеников в локальной сети и творческие мастерские.

  • В Распределенной модели информационная среда школы открыта начальной школе: кабинет ИКТ, медиа лекторий, компьютерная лаборатория

  • Компьютер с медиапроектором в медиалектории для учителя начальной школы

Обе модели обеспечены коллекцией электронных образовательных ресурсов.

(7 слайд)

Общеучебная и познавательная деятельность может продуктивно совмещаться с ИКТ (русский язык, чтение, математика, окружающий мир, изо, музыкой и технология), а также позволяет обеспечивать мониторинг здоровья детей и организовать их досуг в школе.

(8 слайд)

Существуют огромные возможности использования ИКТ-ресурсов в различных учебных дисциплинах:

Русский язык - Проекционное оборудование/ интерактивная доска, документ-камера.

Чтение - Телевизор, магнитофон или плеер, диктофон.

Математика - Электронные весы, измерители температуры, вычислители.

Окружающий мир - Фотоаппарат, видеокамера, телевизор, магнитофон или плеер, микроскоп, диагностические датчики (пульса, давления).

ИЗО, технология - Конструкторы, в том числе робототехника. Планшет для изобразительного творчества.

Музыка - Музыкальные клавиатуры и синтезаторы звука, аудио оборудование.

(9 слайд)

В комплект цифрового оборудования входят: проекционное оборудование/ интерактивная доска, телевизор, магнитофон или плеер,

фотоаппарат, видеокамера, аудио оборудование, диктофон.

(10 слайд)

Инструментами исследовательской и конструкторской деятельности являются: электронные весы, измерители температуры, цифровой микроскоп, диагностические датчики (пульса, давления), конструкторы, в том числе робототехника, планшет для изобразительного творчества, музыкальные клавиатуры и синтезаторы звука, документ-камера.

(11 слайд)

Для организации различных форм работы с учащимися учитель пользуется коллекцией цифровых образовательных ресурсов, включающих: Лото, таблицы, схемы - интерактивные анимации, интерактивные тренажеры, тесты, задачи, компьютерные лаборатории, энциклопедии/медиатеки, электронные словари, электронные карты и атласы, видеотека, коллекции учебного кино, аудиотека, коллекции звукозаписей.

(12 слайд)

Информационная деятельность в начальном обучении осуществляется посредством организации медиауроков с АРМ учителя – компьютера и интерактивной доски/медиапроектора/; телевизора с большим экраном (один на класс), принтера, сканера; исследования, сбора и обработки информации с привлечением цифрового оборудования: теле, аудио, видео средств обучения, настольных цифровых датчиков и устройств (комплект на класс);

использования Интернет-коллекций ЦОР/ CD медиатек на основе АРМ учителя; работы на уроке и подготовки заданий, выступлений детей - личное информационное пространство учеников.

(13 слайд)

Формы ИКТ активности детей на уроках начальной школы могут быть очень разнообразными:

  • Индивидуальное или групповое выступление: презентация с помощью ИКТ

  • Проектная работа: поиск, обработка готовых и создание собственных информационных объектов с помощью инструментов и средств ИКТ

  • Исследование процессов с использованием инструментов и средств ИКТ

  • Индивидуальное компьютерное тестирование

  • Практикумы с интерактивными заданиями


(14 слайд)

Формы ИКТ активности учителя начальных классов представляют собой:

  • Демонстрации с использованием проектора, интерактивной доски

  • Подборка и конструирование медиауроков (медиатеки, аудиотека, видеотека, Интернет-коллекции ЦОР)

  • Подготовка индивидуальных заданий (обучающие программы и тесты, электронные диагностические задания)

  • Практическая работа (организация проектных, исследовательских работ с помощью медиауроков и медиатек, игровые обучающие программы, компьютерные творческие среды для детей, редакторы, пр.)


(15 слайд)

Для осуществления всевозможных форм активности, учитель должен обладать следующими ИКТ – компетентностями:

  • Личная ИКТ-грамотность

  • Элементарная культура сетевого взаимодействия

  • Квалификация в области подготовки ИКТ компетенций учеников

  • Владение инструментами работы с ЦОР и медиатеками, видеотеками, аудиотеками

  • Умение формирования электронного портфолио.


(16 слайд)

Обучающиеся, оканчивающие начальную школу, должны стремиться соответствовать выдвигаемым ФГОС новым требованиям к уровню ИКТ:

Знать:

  • роль информации в деятельности человека;

  • основные виды информационных объектов (текст, число, звук, таблица, графика);

  • основные виды информационных процессов (обработка, хранение, передача информации);

  • назначение основных устройств компьютера (устройства ввода, вывода, хранения передачи и переработки информации);

  • правила безопасного поведения и гигиены при работе с компьютером.


(17 слайд)

Уметь:

  • осуществлять поиск информации в словарях, справочниках, энциклопедиях, каталогах; использовать ссылки;

  • организовывать информацию в табличной и схематической форме, представить ее упорядоченной по алфавиту, по числовым значениям в пределах изученного материала;

  • исполнять простые инструкции, алгоритмы;

  • Использовать и преобразовывать простые информационные объекты на компьютере;

  • создать и передать сообщение;

  • Вводить информацию, используя устройства ввода компьютера (клавиатуру и мышь).


(18 слайд)

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • готовить сообщения с использованием различных источников информации: книги, пресса, радио, телевидение;

  • применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни;

  • пользоваться компьютером при работе с информацией в учебной деятельности.


(19 слайд)

Таким образом, Интернет для начальной школы обеспечивает:

  • Доступ детей и родителей к школьной информации на сайте школы и к детским работам

  • Доступ учителей и родителей к нормативной информации для начального обучения

  • Доступ детей и учителей к CD-медиатеке школы

  • Доступ учителей и детей к коллекции ЦОР

  • Сетевую консультационную поддержку учителей и обмен опытом в области использования ИКТ

  • Дистанционную поддержку обучения учителей.

Информатика, выступая в роли школьного предмета, формирующего информационную грамотность школьников и их готовность к информационной деятельности, как инструменту социальной активности граждан, объединяет все школьные предметы на основе информационной деятельности, пронизывающей предметные учебные активности детей в школе и дома.

Информатика и ИКТ в информационной среде начальной школы также позволяют охватить межпредметными учебными активностями всю область начального образования и тем самым перевести обучение детей на новый качественный уровень активной познавательной деятельности, но это требует внедрения в начальной школе таких образовательных методик и программ обучения по информатике, которые имеют гибкие возможности адаптации к конкретному педагогическому процессу и детскому коллективу в неразрывном единстве всех предметов.











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров242
Номер материала ДВ-046720
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх