Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Текст к презентации "Активные формы взаимодействия семьи и педагогов ДОО в условиях реализации ФГОС" (из опыта работы)

Текст к презентации "Активные формы взаимодействия семьи и педагогов ДОО в условиях реализации ФГОС" (из опыта работы)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Слайд № 1

«Какими бы прекрасными не были наши дошкольные учреждения, самыми главными мастерами, формирующими разум и мысли малышей, являются мать и отец»

В.А. Сухомлинский.


Слайд № 2


За последние годы многократно выросло число детей с тяжелыми нарушениями речи.  Низкая познавательная активность таких детей, малая осведомленность об окружающем,  заниженная самооценка, повышенная тревожность, неустойчивость эмоциональных состояний и даже агрессивность, значительно тормозят развитие детей с ОНР.

В связи с этим возникает потребность в создании модели коррекционно-развивающей деятельности педагогов и родителей, как условие речевого и личностного развития дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями.


Слайд № 3


Семья это первоначальное пространство социализации ребенка дошкольного возраста – возраста, когда его эмоциональный и социальный опыт зависит, прежде всего, от семейных связей, педагогической компетентности родителей.     В связи с этим роль семьи в воспитании ребенка с особыми образовательными потребностями имеет более значимый характер.


Слайд № 4

В соответствии с новым законом  «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка».


Слайд № 5


Чрезмерная загруженность родителей по материальному обеспечению семьи – привела к тому, что некоторые родители самоустранились от воспитания собственных детей, предоставив данную заботу общественным заведениям.


Слайд № 6


Для реализации задачи взаимодействия нам необходимо было установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки.

Участие родителей в воспитании, развитии ребенка не только дома, но и в детском саду помогает им:

  • Преодолеть авторитаризм и увидеть мир с позиции ребенка.

  • Относиться к ребенку как к равному.

  • Понять, что недопустимо сравнивать его с другими детьми, всегда радоваться его успехам и поддерживать в случае неудачи.

  • Знать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их.

  • Проявлять искреннюю заинтересованность в его действиях и быть готовым к эмоциональной поддержке, совместному переживанию его радостей и горестей.

  • Установить хорошие, доверительные отношения с ребенком.

Должное внимание к этим факторам вносит существенную лепту в успешное взаимодействие родителей и педагогов, следовательно, способствует коррекционному процессу в целом.


Слайд № 8


Непрерывная связь с родителями осуществляется нами с помощью коллективной, индивидуальной и наглядной форм работы:

  • Информационно-коммуникационные технологии:

  • Создание сайта;

  • версия сайта для слабовидящих (с родителями ОВЗ);

  • WhatsApp.

В рамках группы реализуется программа Педагогического сопровождения семьи на этапе предшкольного образования ребенка для обеспечения полноценного развития личности дошкольников в предшкольный период и воспитания положительного отношения к школе у детей дошкольного возраста.


  • Повышение педагогической компетентности родителей:

  • Консультации, мастер-классы;

  • Использование наглядно-информационных и аудио-визуальных технологий - создание и демонстрация видеофильмов, презентаций информационного и обучающего характера;

  • Памятки, стенды, папки передвижки;

  • Тетрадь взаимодействия со специалистами;

  • Родительские собрания с участием специалистов.


Слайд № 8


  • Вовлечение родителей в деятельность ДОУ:

  • членство в жюри различных конкурсов ДОУ;

  • участие в открытом показе интегрированной образовательной деятельности на городском методическом объединении музыкальных руководителей г. Реутов «Музыкальная гостиная»

  • участие в фестивале «Песни нашей Победы» посвященный 70-летию Победы в ВОВ.

  • «Книга памяти» Проект "Я помню! Я горжусь!" принимавшей участие в соискании премии Губернатора Московской области. 


Слайд № 9

  • Участие в различных конкурсах:

  • «Наша семья соблюдает правила дорожного движения»

  • «Фиксики и Маша путешествуют по сказам»

  • Творческий конкурс «Моя мама волшебница»

  • Конкурс стенгазет «Спортивный портрет нашей семьи»

  • «Самая забавная фотография с папой»


Слайд № 10


  • Вовлечения  родителей    в непосредственно образовательную деятельность, в том числе   посредством создания образовательных проектов, что является уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых.

  • Участие в открытом просмотре НОД «Есть много профессий хороших и нужных».

  • «Моя семья»

  • «Деревья»


Слайд № 11


  • Участие в подготовке и проведении детских праздников и развлечений

«День матери» организация чаепития;

«Новый год» пошив костюмов

«8 марта» совместное исполнение песни «Гусарская эпоха» и т.д.


Слайд № 12


  • Приобщение родителей к участию в мероприятиях вне ДОУ

  • Проведение экскурсий МЧС, библиотека.

  • Городских мероприятиях: Бессмертный полк.

  • Участие в возложении цветов к Вечному огню.

Совместная работа педагогов и родителей проводимая в нашем ДОУ с семьей, имеет следующий результат:

• родители принимают активное участие в жизни детей, тем самым лучше понимая и налаживая взаимоотношения внутри своей семьи;

• педагоги узнают больше о семье и ребенке;

• дети чувствуют себя комфортней, спокойней, увереннее в социуме;

• расширяется круг общения и взаимодействия, как для родителей, так и для детей;

• полученный опыт взаимодействия  выносится и используется за пределами детского сада.


Слайд № 13

таким образом, результаты данного взаимодействия дали возможность воспитанникам успешно адаптироваться к условиям современного общества, значительно улучшить показатели освоения содержания образовательных областей программы, а также психологической и интеллектуальной готовности к школьному обучению.

Еще одним важным показателем эффективности данной деятельности является повышение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения и группы.

Твердят: «Вначале было СЛОВО…»                   

А я  провозглашаю снова:                            

Все начинается с любви –                                                                   

И озарение, и работа,                                                                           

Глаза цветов, глаза ребенка.                                                                          

Все начинается с любви…                                                                          

Р. Рождественский.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров40
Номер материала ДБ-235195
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх