«Патриотическое воспитание через организацию детской деятельности в детском саду и дома»

Слайд 1:

  С чего начинается Родина?

  С картинки в твоем букваре,

  С хороших и верных товарищей,

  Живущих в соседнем дворе,

   А может она начинается..

Слайд 2:

  Любовь к родному краю, родной культуре, речи начинается с малого: с любви к своей семье, к своему дому, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь перерастает в любовь к Родине, к ее истории, прошлому и настоящему, любовь ко всему человечеству.

Слайд 3:

  Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, гордость за свой народ, ощущение своей неразрывности с окружающим миром, желание сохранять и приумножать богатство своей страны. Коллеги, нам с вами посчастливилось быть активными участниками в воспитании будущего поколения нашей Родины. Поэтому я как воспитатель ставлю перед собой следующие задачи:

Слайд 4:

  -воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, краю;

-формирование бережного отношения к природе и всему живому;

-воспитание уважения к труду;

-развитие интереса к русским традициям и промыслам;

-формирование элементарных знаний о правах человека;

-расширение представлений о своем крае, регионе;

-знакомство детей с символами государства: герб, флаг, гимн;

-развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

-формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Данные задачи решаю во всех видах детской деятельности.

Слайд 5:

  Следует учитывать, что дошкольники воспринимают окружающую их действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к родному селу, к родному краю, стране у них проявляются в чувствах восхищения своей страной.

Слайд 6:

  Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. Воспитание детей осуществляется ежесекундно, на занятиях, мероприятиях, праздниках, в игре и в быту. Работу с детьми планирую таким образом, чтобы она проходила через сердце каждого воспитанника детского сада. Ну и конечно, главным орудием воспитания патриотических чувств у детей дошкольного возраста является наша с вами речь, неравнодушных людей, разделяющих с детьми радость узнавания нового, восхищение великим и прекрасным.

Слайд 7:

  И все же, с чего начать, что нужно делать, чтобы уже в дошкольном возрасте посеять в ребенке зерна будущего гражданина своей Родины.

Слайд 8:

  Патриотический уголок в нашей группе постоянно «работающий». Дети к нему обращаются и черпают для себя необходимую полезную информацию. Здесь находится в свободном доступе наглядный материал.

Слайд 9:

   В своей работе по воспитанию у детей патриотических чувств и качеств использую различные виды игр (дидактические, настольно-печатные, театральные, подвижные, сюжетно-ролевые, строительные). Патриотическое воспитание через игровую деятельность является самым результативным и естественным методом.

Слайд 10:

   Анализируя теорию и практику организации современного процесса патриотического воспитания дошкольников, можно отметить, что одним из направлений развития патриотических чувств и отношений, является художественно-эстетическое направление: рисование, лепка, аппликация, музыка.

Слайд 11:

  Период дошкольного детства закладывает основы личности, в том числе, позитивное отношение к природе, окружающему миру. Через экскурсии в парки, школьный двор, по улицам родного хутора формируются представления детей об окружающих природных условиях. Закрепляются знания о растениях, разнообразии деревьев, птиц, формируется чувство ответственности за сохранение природы родного края.

Слайд 12:

  Постепенно от прогулки к прогулке, от экскурсии к экскурсии у детей складывается прекрасный образ родного края своей малой Родины.

Слайд 13:

  Большое место в приобщении детей к народной культуре занимают праздники и традиции. Вот поэтому важным моментом в воспитательной работе нашего детского сада стало целенаправленное возрождение культурных традиций и старинных обычаев русского народа.

Слайд 14:

  В рамках социального партнерства мы тесно сотрудничаем с настоятелем храма Успения Пресвятой Богородицы х. Глебовка протоиереем Сергием Лысенко. Вместе с семьями посещаем Божественные Литургии, участвуем в праздничных поздравлениях всех прихожан храма. Дети все больше и больше знакомятся с традициями празднования православных праздников (Рождество, Яблочный Спас, Вербное Воскресение, Пасха, Троица и другие). Радостные встречи устраиваем с протоиереем Сергием с дошколятами в детском саду. Это теплые встречи, тематические беседы, просмотр презентации, хороводные игры, пение песен. Два раза в году с воспитанниками и их родителями организовываем тематические выставки поделок и рисунков в храме: на Рождество и Пасху.

Слайд 15:

  Чтение художественной литературы в детском саду занимает особое место. У нас в группе есть своя библиотека детских книг и журналов, где ребята могут самостоятельно взять книги, полистать, а может и почитать друзьям. Признаюсь, у меня есть тоже любимая книга в детском саду. Это сборник рассказов «Тук-тук-тук» Николая Носова. Детям нравится слушать и разбираться в хороших и плохих поступках героев. Рассказы Николая Носова учат детей справедливости, смелости, взаимопомощи.

Слайд 16:

  Участие родителей в празднично-досуговых мероприятиях позволяет расширять общение детей со взрослыми, что так необходимо для общего развития дошкольников. Привлечение родителей к участию в культурно- досуговой деятельности – это ценная форма работы детского сада с семьей. Детей особо радует, когда праздник разделяют с ними их родные и близкие.  

Слайд 17:

  Проведение утренников в детском саду, яркое и торжественное оформление зала, создание фотозон и украшение окон группы создают положительный эмоциональный настрой у детей.

Слайд 18:

  Экскурсии с детьми к памятникам павшим героям в Великой Отечественной Войне – неотъемлемая часть в воспитании патриотических чувств у детей. Дошкольники старшего возраста воспринимают информацию об истории нашей страны, с особым чувством сострадания, печали, гордости за свой народ. Поэтому дети понимают важность защиты нашей Родины, а значит надо быть здоровыми и сильными.

Слайд19:

  Участвуем в субботниках по очистке памятников родного села.

Слайд 20:

  Экскурсии в библиотеки, музеи. Ребята с большим интересом и желанием посещают школьную музейную комнату, а также музей нашего хутора Глебовка. Рассматривают экспонаты, задают много вопросов.

Слайд 21:

  Чувство Родины. Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким и родным людям: к маме, отцу, бабушке, дедушке. Это корни,           связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. У нас в группе есть уголок «Дом рядом», где ребята могут увидеть семейные фото, усадить любимые игрушки, принесенные из дома, словом «побывать» дома.

Слайд 22:

  Использую в своей практике семейные поездки выходного дня. Обговариваем с детьми и родителями места экскурсий в районе и все желающие отправляются со мной в путешествие навстречу новому и интересному. Так в 2024 году мы посетили районный исторический музей. Дети и взрослые были в восторге, получили массу приятных впечатлений. Дети почувствовали себя бойцами, находясь в макете блиндажа, познакомились с оружием военных лет, наградными орденами и медалями, а также прикоснулись к предметам тех далеких дней. В этом году запланирована поездка на Поле Казачьей славы и в Парк Победы станицы Кущевской.

Слайд 23:

  Участие в культурных мероприятиях родителей и воспитанников тоже является важной ступенькой в совместном воспитании патриотических чувств. Участвуя в праздничных концертных программах Дома Культуры родного хутора, дети становятся более раскрепощенными, ответственными, смелыми. Мы тесно сотрудничаем с Домом Культуры, наших воспитанников всегда рады видеть на сцене.

Слайд 24:

  С большой ответственностью дети относятся к адресному поздравлению жителей родного хутора. Заранее изготавливаем праздничные открытки и сувениры адресатам, обязательно букеты живых цветов и отличное настроение. Поздравляем детей войны, тружеников тыла, Ветеранов Труда.

Слайд 25:

  С началом специальной военной операции на Украине, многие наши земляки, бывшие воспитанники детского сада, получив повестки о мобилизации, ушли защищать нашу страну. Началась новая страница в нашей работе. Сбор гуманитарной помощи бойцам на фронт совместно с родителями наших воспитанников. Отправили множество необходимого и важного солдатам. Ребятишки принимали участие в создпнии рисунков, изготовлении поздравительных открыток и сувениров, обязательно со словами поддержки и благодарности солдатам, за их отвагу, силу, смелость и пожелания скорейшего возвращения их домой с Победой.

Слайд 26:

   Радостные встречи воспитанников с участниками СВО в детском саду. Конечно, это теплые встречи, рассказы и рассматривание наград и наградных документов, памятное фото и вручение сувениров, сделанных руками детей и педагога.

 Слайд 27:

   От того, какими глазами ребенок увидит окружающий мир, что поразит его воображение, от того какие уроки извлечет он из рассказов о событиях современности и историческом прошлом страны, зависит становление личности гражданина.

 Слайд 28:

   Если не мы, то кто же…

   Детям нашим поможет

   Россию любить и знать.

   Как важно – не опоздать!