Текст к уроку "Опасный путь преступной жизни"

Тема урока: «Опасный путь преступной жизни».

Цели урока:   закрепить знания по определению прав граждан Р Ф, познакомить с основными понятиями темы; способствовать формированию правовой культуры, соблюдению законов РФ, уважение к правам других людей, исполнение своих обязанностей.

Учитель  :

Приветствие. Вспомните, пожалуйста, какой раздел курса       обществознания мы изучаем.

Дети: «Подросток и закон»

Учитель: Какие знания вы получили на предыдущих уроках.

Дети: Права подростка, юридические границы подросткового возраста, подросток как гражданин.

Учитель: Правильно.  А теперь для закрепления  изученного материала выполните задание , которое лежит у вас на столе.

 ( объяснение выполнения задания, время выполнения -5 минут.)

Сегодня мы продолжаем изучение 3 главы ,которая называется « Подросток и закон», поговорим на очень важную и нужную тему.

Давайте посмотрим несколько слайдов и попробуем определить- кто на них изображён и почему эти ребята оказались в такой ситуации? Как это может повлиять на их дальнейшую судьбу?

Ответы детей.

Учитель: Как бы вы определили тему урока? О чём  мы будем сегодня говорить?

Ответы детей

Учитель: Прежде чем мы приступим к изучению новой темы, вспомним основные понятия , с которыми мы знакомы .

Право. Дееспособность, Юридическая ответственность. Главная обязанность граждан Р Ф.

Ответы детей               

Учитель: Подростки , которых мы видели на слайдах, нарушили закон.

Почему люди и в том числе и подростки совершают противоправные  поступки? Ведь каждый знает , что воровать, оскорблять, драться- плохо.

Ответы детей .              

 Это происходит потому, что подростковый возраст- очень активный период жизни, и подросткам кажется, что они могут всё. Однако отсутствие жизненного опыта ,неумение контролировать себя, желание  подражать далеко не лучшим привычкам взрослых, приводит подростков к правонарушениям и печальным последствиям.

Учитель: Познакомимся с новыми понятиями.

Правонарушение. Проступок. Преступление.

(Просмотр слайда)

Определите , в чём разница между проступком и преступлением?

Ответы детей .              

Учитель:   Определите , в каком случае речь идёт о преступлении , а в каком – о проступке.( слайд с примерами)

 Действительно, проступки менее опасны, и юридическая ответственность за них менее суровая. Преступления являются более опасными для общества , личности и государства и  юридическая ответственность назначается по Уголовному  Кодексу РФ.

Давайте закрепим основные признаки преступления.(слайд  )

Работа со схемой на слайде.                                           Ответственность за совершённые преступления несёт только человек. При этом он должен быть вменяемым, т. е. осознающим то, что он делает.

Одним из признаков преступления является вина .

Вина- психическое отношение человека к совершаемому деянию.

Задание:  определите форму вины( слайд  )

Наказуемость также признак преступления.

?С какого возраста в нашей стране наступает уголовная ответственность?

Ответы детей.( 16 лет, 14 лет)

Учитель:  А теперь давайте узнаем  - какие виды наказания применяются к  несовершеннолетним. Откроем учебник на странице 134-135 и ответим на вопросы:

1ряд-  Какие виды наказаний применяются к  несовершеннолетним.

2 ряд-В каких случаях несовершеннолетние освобождаются от уголовной ответственности

3 ряд- Что включают в себя принудительные меры воспитательного воздействия.

Выполнение задания -2-3 минуты.

Ответы детей

Учитель:   Правильно. К подросткам применяются не все виды наказаний. Для них устанавливаются пониженные сроки в виде лишения свободы, досрочное освобождение также производится на особых условиях.

? Как вы думаете, могут ли эти меры помочь подростку избежать жизни дальнейших правонарушений? Какие цели преследует наказание?          Ответы детей.

Давайте закрепим полученные знания, выполнив задания в рабочей тетради на странице 62-63,по рядам.

Необходимо завершить схему.( выполнение работы -  2-3 минуты)

 Проверка задания. Вывод: Уголовная ответственность наступает с16 ,а некотором случае  с 14 лет.

Учитель: 

Правоохранительные органы страны призваны обеспечить защиту правопорядка и безопасность. В этой связи любой человек ,в том числе и ребёнок могут  быть задержаны сотрудниками полиции для выяснения их личности.

Обратимся к иллюстрации на стр.137.

Что вы  видите? Какие советы вы бы дали этому молодому человеку по поводу того как себя вести.?

 Ответы детей.

Учитель: 

А теперь обратимся к тем правилам, которые  необходимо знать и придерживаться.

Стр. 13 -138- чтение.

Рефлексия: Преступление -это зло? Может ли общество избавиться от преступлений или  уменьшить их количество?

Ответы детей

Учитель:    Действительно, юристы считают ,сто есть некоторые меры, способные повлиять на поступки людей. К ним относятся: воспитание человека. Человека всегда следует контролировать со стороны общества, чтобы он ощущал ответственность за все свои поступки, Достаток и хорошие условия жизни, человек должен быть юридически грамотным , чтобы противостоять беззаконию.  Слайд 12-13. Домашнее задание. Параграф 19,Р.Т. Задание 4б.

Приложение.  Проверка д/з