Текст "Колобок", звуки С,К

Конспект  урока  с обучающимся  2 класса  на индивидуальном  занятии  по формированию  речевого  слуха  и произносительной  стороны  речи

(Остаточный  слух у  обучающегося  -  двусторонняя  сенсоневральная  тугоухость  2 – 3 степени; комплексные  нарушения  в развитии)

Тема: текст  «Колобок»;  звуки «С, К»

Цель: 1. Развивать  артикуляционную  и мелкую  моторику, навыки чтения;

·         автоматизировать  звук  «С» в  позициях  «СА, АСА»; звук « К»  в разных  позициях  в слогах,  словах  и фразах;

·         развивать  фонематический  слух,  зрительное  и слуховое  восприятие,  интонационную  выразительность  речи;

·         расширять  словарь,  внимание,  мышление;  умение  понимать  вопросы и отвечать  на  них;

·         развивать  навыки  сотрудничества  с  взрослыми.

·          

Оборудование: Н.В. Новоторцева  «Рабочая  тетрадь  по развитию  речи  на звук  « К» (сюжетная  картинка  к тексту  «Колобок»), игрушки: лиса, медведь, заяц;  компьютер; конверт  с фотографиями  артикуляционных  упражнений;  таблички с речевым  материалом;  картинки.

      Ход  урока

1.Орг.  момент

Поздоровайся. Будем  заниматься.  У тебя  работают  аппараты?  Сколько  тебе  лет?   В каком  классе  ты учишься?  Какой  сейчас  урок?  Как  ты  думаешь,  что  мы  будем  делать  на  уроке?

2.Работа  над  звуком «С»

Отгадай  загадку: Это  кто  там  за  кустом  махнул  рыженьким  хвостом?  (Лиса). Где  живёт  лиса?  Много  животных  в лесу.  Найди  лису. (На компьютере  ученик  рассматривает  картинку «Лес»  и ищет среди множества животных  лису).  Что ты сделал?

 Лиса  принесла  нам  конверт.  Что  принесла  лиса?  Посмотри,  что  в конверте?  Упражнения. (Упражнения даны  в фотоснимках.) Будем  делать  упражнения.  (Лопаточка, почистим  зубы,  киска  сердится,  загнать  машину  в ворота,  непослушный  язычок,  забор,  желобок). Что  ты  делал?

 Лиса  побежала  в лес,  но  стало  темно, на небе  тучи.  Давай  подуем  на тучи.  Будем  дуть  долго,  плавно, щёки  не надувать.  Что  ты делал?

Идёт  лиса  и говорит: «Са – са – са – я  лиса,  аса –аса– аса – рыжая  лиса,  са – са – са – красивая  лиса,  асы – асы – асы -  краше  нет  лисы.  Прочитай,  что  говорит  лиса. Что  ты  делал?

 Идёт  лиса  дальше,  увидела  медведя. (Ученик  выбирает  картинку  медведя)

3.Физ. минутка «Медведь»

Медведь  по  лесу  бродит,  от дуба  к дубу  ходит,  находит  в дуплах  мёд  и в рот  к себе  кладёт.  А пчёлы  налетают,  медведя  прогоняют,  а пчёлы  жалят  мишку: «Не ешь  наш  мёд,  воришка!»  Бредёт  лесной  дорогой  медведь  к себе  в берлогу.  Ложится,  засыпает  и пчёлок  вспоминает. 

4.Работа  над  звуком «К»

Лиса  говорит: ка – ко – ку – кы;   ко – ку  - ка – кы;  ак – ок – ук;  ака – око – уку.  Скажем вместе (с фонетической  ритмикой).   Лиса  показывает  картинки  медведю, спрашивает : «Кто  это?»  Медведь  не знает.  Поможем  медведю.  (Картинки: кошка,  собака,  курица, утка, лягушка, петух, кукушка).  Что  ты  делал?

Как  кричит  лягушка?   (ква -   ква -   ква).  Отвечай  полным  предложением.  Как  кричит  курица? (ко – ко – ко).  Как  кричит  петух? (ку – ка - ре - ку ).  Как кричит  утка? (кря – кря – кря).  Как кричит  кукушка? (ку – ку – ку – ку).

Лиса  говорит  медведю: «Закончи  слово и покажи картинки».  Медведь  снова  не знает.  Поможем  медведю. (Слоги  даются  на слух).  Мис – ка,  бул – ка,  бел – ка,  пол – ка,  гал – ка,  кош – ка,  лож – ка,  нор – ка. (Ученик заканчивает  слово  и показывает картинку  Что  ты  делал?

Бежит  лиса  по лесу, встречает  зайца.

5.Пальчиковая  гимнастика «Заяц»

«Ловко  с пальчика  на  пальчик  скачет  зайчик,  скачет  зайчик (указательным  пальцем  одной  руки  касаться  пальцев  другой  руки, затем  наоборот).

Вниз  скатился,  повернулся  и опять  назад  вернулся.  Снова  с пальчика  на  пальчик  скачет  зайчик,  скачет  зайчик!  Снова  вниз  и снова  вверх  зайчик  скачет  выше  всех!

 6. Работа  над  текстом  «Колобок»

Послушай  рассказ (на слух, при затруднении  слухозрительно).

У леса  стоит  избушка.  А  живёт  в избушке  Колобок – румяный  бок.  Колобок  любит  рассказывать  сказки.  Катится  Колобок  по  дорожке  и всем  сказку  расскажет.  Любят  сказки  Колобка  и мышка,  и лягушка,  и петушок.  Что  ты делал?

Ответь  на вопросы:

1.Где  стоит  избушка?

2.Кто  живёт  в избушке?

3.Что  умеет  Колобок?

4.Кому  нравятся  сказки  Колобка?

5.Какой  Колобок?

6..Как можно  назвать  текст?

Что  ты  делал?

Сними  аппарат, посмотри  на  картинку  и покажи: Колобок,  избушка, катится  по  дорожке.  Что  ты  делал?

7.Итог.  Что  ты  делал на  уроке? (Помогал  медведю выполнять  задания  лисы,  отвечал  на  вопросы).