331010
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Логопедия / Тесты / Текст презентации "Двигательные методы в работе учителя-логопеда в группе для детей с ОНР"

Текст презентации "Двигательные методы в работе учителя-логопеда в группе для детей с ОНР"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Инновационные технологии в работе учителя-логопеда логопедической группы детского сада.

Обобщенный опыт работы учителей-логопедов МБДОУ №95

Е.В. Аладовой

Н.В. Алексенко

М.Б. Чиренко




В.Г. Белинский: « Без стремления к новому нет жизни, нет развития, нет прогресса».



Возросшие за последнее время количество детей с речевыми нарушениями разной этиологии и сложности требует от специалистов внимания и скрупулезной работы. Все это требует от логопеда поиска эффективных форм и методов работы по исправлению речевых нарушений.

Важно сохранить как традиционные подходы, так и развивать новые направления, а так же помнить, что любая инновация хороша не сама по себе, а как средство, метод, служащий определенной цели.

Применительно к педагогическому процессу, инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы образования, организацию совместной деятельности педагога и ребенка.

Инновационные технологии в логопедии: (перед вами)

1. Логопедический массаж (прищепками, шишками, щеткой, бигудями, «чудо пальчиками», решоточкой)

2. Су-Джок терапия и пружинки

3. Музыкотерапия

4. Хромотерапия

5. Сказкотерапия (куклотерапия, «шагающий театр», логосказки, либропсихотерапия-лечебное чтение)

6. Аурикулотерапия(воздействие на точки ушной раковины)

7. Мнемотаблицы

8. Биоэнергопластика

9. Литотерапия

10. Изо-терапия

11. Кинезиотерапия

12. Смехотерапия

13. Телесноориентированные техники

14. Информационные технологии

В той или иной степени мы все используем их в своей практике.

В своей работе мы хорошо понимаем, что усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.

Все логопеды нашего сада используют элементы нетрадиционного массажа (прищепками, шишками, орехами, щеткой, бигуди…)

С помощью сказкотерапии, арттерапии, пальчикового театра, мы вызываем у детей встречную активность, затрагивая их интересы, фантазию, воображение, развиваем связную речь.

Все это также в значительной мере повышает эффективность коррекционной работы.

. Это всем хорошо знакомые крышки от флакончиков лекарств, которые можно использовать для закрепления цветов, как хромотерапию, для автоматизации звуков, для развития мелкой моторики. У меня это оформлено в виде игры мозаика «Кружок»

. Также мы используем разнообразные приспособления для проведения дыхательной гимнастики

Разные виды шнуровок

Сенсорные бассейны с разнообразным наполнением (гречка, манка, каштаны), которые выполняют различные функции.

Индивидуальные контейнеры на каждого ребенка в качестве сюрпризного момента (там может быть зарыта картинка или фигурка животного, например).

Также используем лотки с песком и водой.

Морская галька, стеклянные камешки, как активизаторы внимания ребенка, используем для слогового анализа, а также с помощью них легче идет работа по автоматизации звуков.

В логопедической работе есть моменты, требующие кропотливой и, зачастую монотонной, длительной тренировки ребенка — этапы закрепления приобретенных произносительных умений (так называемая автоматизация звука).

Результативности этой работы можно достичь лишь в том случае, если она будет эмоционально приятной для ребенка. Ели он будет не просто шаблонно повторять слова за логопедом или рассматривать и называть картинки, а будет играть.

Предлагаю вашему вниманию свою копилку игр и упражнений по автоматизации звуков. За основу были взяты игры по автоматизации Шинкаревой Л.Н., только я использовала современных мультипликационных персонажей.

Предложенные варианты игр помогут поддержать у детей интерес к занятиям, сконцентрировать их неустойчивое внимание, вызвать положительные эмоции, стать основой для установления контакта с трудными детьми, а значит, будут способствовать достижению наибольшего эффекта в коррекции произношения звуков.

Игры «Помоги Барашу набрать ведро конфет», «Собери букет для Нюши»

Игры «Эльза и снежинки», «Шляпки для Нюши»

Игры «Помоги Пину убрать в мастерской», «Угости Карлсона ватрушками»

Так же в своей работе мы используем информационно-компьютерные технологии. Елена Владимировна широко использует игры «Мерсибо».

Все это позволяет нам решать следующие задачи:

  • пробудить в ребенке желание самому активно участвовать в процессе коррекции звукопроизношения;

  • расширить и обогатить диапазон игровых умений и навыков;

  • повысить познавательную активность и работоспособность;

  • активизировать процессы восприятия, внимания и памяти;

  • плавно регулировать поведенческие трудности детей.


Весь детский опыт связан с развитием и совершенствованием произвольных движений (есть, ходить, одеваться и, конечно же, говорить).

Академик И.П.Павлов считал, что человек может мыслить сидя неподвижно, но для закрепления мысли необходимо движение. При движении в процессе мышления образуются нейронные сети, которые позволяют лучше усваивать новые знания.

Известно также, что произвольно человек может управлять только ритмом дыхания и движения.

И уже доказано, что ребёнок, который пропустил в своём развитии такой важный период, как ползанье, в дальнейшем, возможно, будет иметь трудности в обучении. Т.к. при ползании совершаются перекрёстные движения рук, ног, глаз, при этом развивается мозолистое тело.

Любая форма дизонтогенеза сопровождается нарушением тех или иных параметров психической деятельности.

Поэтому необходима своевременная коррекция. Своевременность решает всё!

Уделяя внимание развитию двигательной функции, мы опосредованно влияем на развитие и формирование базовых психических функций, которые лежат в основе чтения, письма, математических знаний.

Двигательные методы – это и есть методы нейропсихологической коррекции.


Двигательные методы включают в себя (А.Л.Сиротюк):

- растяжки;

- дыхательные упражнения;

- глазодвигательные упражнения;

-перекрестные телесные упражнения;

- упражнения для языка и мышц челюсти;

- развитие мелкой моторики руки;

- релаксация;

- развитие коммуникативной и когнитивной сферы;

- упражнения с правилами.


. Нейропсихологические двигательные методы оказывают комплексное воздействие на организм ребёнка. Они повышают потенциальный энергетический уровень ребёнка, развивают внимание, память, мышление, успокаивают и уравновешивают психику.

Телесные упражнения или движения тела и пальцев – развивают межполушарное взаимодействие, снимают синкинезии и мышечные зажимы; происходит чувствование своего тела, что способствует обогащению сенсорной информацией. Медленное выполнение перекрёстных движений способствует активизации вестибулярного аппарата и лобных долей мозга.

Дыхательные упражнения – улучшают ритмику организма, способствуют развитию самоконтроля и произвольности, эффективны для детей с дефицитом внимания и гиперактивностью.

Упражнения для развития произвольности – движения, которые осуществляются по словесной команде и д.б. осмысленны и «перекодированы» ребёнком. Очень важна чёткая структура занятия, т.е. соблюдение детьми правил, ритуалов, временного регламента, поочерёдное выполнение каждым ребёнком роли лидера. Это повышает уровень произвольной саморегуляции, контроля над собой и происходящим вокруг.

Упражнения для релаксации – это настройка в начале занятия, итог в конце с целью интеграции приобретённого в ходе занятия.

Глазодвигательные упражнения – расширяют поле зрения, восприятие, активизируют процесс обучения. Однонаправленные и разнонаправленные движения языка и глаз развивают межполушарное взаимодействие и повышают энергизацию организма.

Растяжки – регулируют тонус мышц. Самомассаж и массаж. Разные виды.














Список литературы:

1.Шинкарёва Л.Н. Игры для автоматизации и дифференциации звуков у детей дошкольного возраста //ООО ИД «Белый ветер» 2008 г.

2.Сиротюк А.Л. Обучение без стресса: психофизиологическая подготовка// Дошкольное воспитание 2005 №1

3. Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения// ТЦ «Сфера» Москва 2003

4. Слюсарь К.Н. Логоритмические занятия с детьми 3-5 лет// ООО «Издательство ГНОМ и Д» Москва 2007

5. Костылёва Н.Ю. Покажи и расскажи. Игровые упражнения на основе фонетической ритмики// ТЦ «Сфера» Москва 2014

6.Гуськова А.А. Развитие речедвигательной координации детей. Пособие для логопедов, воспитателей и родителей// ТЦ «Сфера» Москва 2014

7. Сименович А.В., Вологдина Я.О., Ланина Т.Н. Нейропсихологическая профилактика и коррекция. Дошкольники.// ООО «Дрофа» Москва 2014

Общая информация

Номер материала: ДВ-362767



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.