Инфоурок Литературное чтение Другие методич. материалыТексты для проверки техники чтения в начальных классах

Тексты для проверки техники чтения в начальных классах

Скачать материал
библиотека
материалов

Тексты для проверки техники чтения

1 класс


1 полугодие


Сторож


У утки были пушистые утята. Однажды лисица утащила утку. Мы

10

научили собаку водить к реке утят. Вот собака важно идет к реке. Утята

23

спешат за ней. Утята ныряют в воде. Потом они гуляют на лугу. Собака

36

сидит и зорко охраняет утят.

41


(41 слово)

А. Седугин.  

Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:


1. Кто утащил утку?
2. Куда собака водила утят?
3. Где гуляют утята с собакой?
4. Почему так назван рассказ?


 
Чудесная ёлка

Ребята устроили в лесу праздник для птиц и зверей. Под Новый год

12

они украсили елку ягодами. К верхним веткам дети привязали кусочки

22

хлеба. К нижним веткам прикрепили морковку. Под елку в снег воткнули

33

кочан капусты. Утром прилетели стайки нарядных птиц. Они радостно

42

щебетали, угощались подарками. Вечером под елкой около кочана

50

капусты хлопотами два зайца. Они лакомились вкусной капустой и

59

сладкой морковью.

61


                                        (61 слово)

Г. Скребицкий, В. Чаплина.

Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:


1.Где и для кого ребята устроили праздник?

2.Чем они украсили ёлку?

3.Какие животные лакомились у ёлки?










2 полугодие

Одуванчики


Одуванчик похож на солнышко с золотыми лучами. А рядом белеет

10

пушистый шарик. Таня дунула на шарик. Полетели пушинки. Потому и

20

называется одуванчик.

22

Танюша пришла домой с золотым веночком на голове. Вечером

31

уснула девочка. И одуванчики закрыли свои цветочки до утра.

40


(40 слов)

По К. Соколову-Микитову.


1. Из каких цветов сплела Танюша венок?

2. Почему венок назван золотым?

3. С чем сравнивается цветок одуванчика?

4. Когда одуванчик становится белым?

5. Почему эти цветы зовут одуванчиками?



Живая шляпа


Шляпа лежала на комоде. Котенок Васька сидел на полу. Вовка и

11

Вадик раскрашивали картинки. Вдруг позади них что-то плюхнулось

19

на пол. Мальчики обернулись и увидели на полу шляпу. Неожиданно

29

шляпа поползла. Она выползла на середину комнаты и остановилась.

38

Мальчики испугались и побежали в кухню. Они набрали картошки и

48

стали швырять ее в шляпу. Шляпа как подпрыгнет кверху! Из нее

59

Выскочил котенок.

61



(61 слово)

По Н.Носову.

Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:


1. Почему рассказ назван «Живая шляпа»?

2. Почему мальчики испугались?

3. Как удалось обнаружить котенка?

4. Почему о шляпе сказано, что она «плюхнулась», а не «упала».









Белка.

В лесу на высокой сосне устроила белка гнездо. Всё круглое,

10

закрытое, а с одной стороны лазейка оставлена, чтобы внутрь можно

20

было забраться. Белка — зверёк ловкий. Весь день с сучка на сучок,

31

с дерева на дерево прыгает, - где ягоду сорвёт, где еловую шишку.

42

А наступит осень — тут белка на зиму запасы примется готовить. То

53

грибы повесит сушиться, то орехи в дупло запрячет. Холодно, голодно

63

зимой, вот и пригодятся белке припасы.

69


 ( 69 слов)

В. Чаплина.

Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:


  1. Где белка устроила гнездо?

  2. Какое гнездо у белки? Опиши.

  3. Почему белка ловкий зверёк?

  4. Чем занимается белка осенью?


2 класс


1 полугодие


Синичье гнездо


Искала синица место для гнезда. Заглянула птичка в щель почтового

10

ящика. Понравилось.

12

Синички расширили носиками щель. Натаскали мха, шерсти,

19

травинок. Увидел хозяин их работу. Что делать? Попросил почтальона

28

класть газеты прямо на крыльцо.

33

Вывелись птенчики. Стала кошка вокруг ящика похаживать.

40

Хозяйка оплела ящик ветками шиповника.

45

Осенью в саду летала стайка синиц. А почтальон опять кладет письма

57

в ящик.

59


(59 слов)

По И. Недоле.


Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:


  1. Почему осенью почтальон стал снова класть почту в ящик?

  2. В чем проявилась забота хозяина и хозяйки о крылатых квартирантах?

  3. Почему кошка не смогла забраться в гнездышко?

  4. Как по-иному можно озаглавить рассказ?





Старик и дерево


На лесной поляне ребята свернули под развесистую сосну и развели

10

костер. Собрали сучья и сложили их ближе к стволу, чтобы дождь

21

не загасил пламя. Когда дождь кончился, ребята ушли.

29

Однажды по лесу шел старик. Он увидел на поляне дерево, в котором

41

огонь выжег глубокую выемку. Он спустился к реке, набрал глины и

52

замазал выжженное место, чтобы сосна не погибла.

59

Когда работа была окончена, старик присел и долго о чем-то думал.

70

Потом он достал из кармана спички и выложил ими на мокрой глине: «Живи

83

назло злым!».

85


(85 слов)

Из журнала «Юный натуралист».


Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:


1.Какой след оставили ребята после себя на лесной поляне?

2.Как это их характеризует?

3.Как поступил старик?

4.Легко ли было старику доставать глину?

5. Как вы понимаете выражение «Живи назло злым!»


2 полугодие


Сказка в лесу


Великий сказочник Андерсен гулял по лесу. На поляне он увидел

10

много грибов.

12

Вечером он вернулся на поляну. Под каждый грибом спрятал

21

конфету или ленточку. Под одним восковой цветок, под другим - наперсток.

31

Здесь - пряник, там - яблоко.

35

Утром сказочник привел на поляну дочку лесника. Ей было семь лет.

46

Под каждым грибком она находила подарок. Не было только пряника. Его,

57

наверное, унесла ворона.

60

Глаза девочки горели восторгом. А сказочник сказал ей, что эти

70

подарки спрятали гномы.

73

(73 слова)

По К. Паустовскому.

Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:


1. Кого привел в лес сказочник Андерсен?

2. Сколько лет было девочке?

3. Что находила девочка на поляне?

4. Что сделал Андерсен для девочки?

5. Чему поверила девочка?


 Друзья животных


В октябре Сережа и Витя ловили с лодки рыбу в лесной речке. Забросил

13

Витя удочку и застыл от изумления.

19

По реке плыли белки. Зверьки пытались переплыть реку. Но сильное

29

течение уносило их от берега. Белки стали тонуть.

37

Мальчики решили помочь животным. Сачками и руками они ловили

46

белок. Пассажиры смело сидели в лодке.

52

Лодка наполнилась. Витя причалил к берегу. Белки живо помчались

61

в лес.

63

Больше часа трудились мальчики, пока выловили из воды белок.

72

Ребята помогли животным спастись от голода. Ведь белки шли искать

82

другие леса, где в этом году уродилось много орехов, шишек, желудей. 

93


(90 слов)

Г. Скребицкий.

Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:

Что удивило мальчика во время рыбалки?

От чего стали тонуть белки?

Как мальчики помогли спасти животных?


3 класс

1 полугодие

Ай да муравьи!


Муравейник стоял на самом видном месте, возле дороги к реке. Мне

11

нравилось наблюдать за муравьями. Я думал, что муравьи живут и трудятся

22

спокойно. Но... ошибся.

25

Летом рыбаки стали разрывать муравейник. Им нужны были

33

муравьиные яйца на приманку. Муравьи снова собирали свой дом. И опять

44

кто-то разрушал муравейник.

47

Однажды муравейник исчез. Смотрю по сторонам. Пусто. Только чуть

56

видны по земле дорожки. Взглядом слежу за ними. Неужели такое

66

возможно?

67

Муравейник стоит теперь среди непролазного кустарника. Колючки

74

защищают муравьев от злых обидчиков.

79

(79 слов)

По Д. Клещеву.

Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:


1.Чему порадовался писатель?

2.Кто разрыл муравейник?

3.Что же невозможное сделали муравьи, чтобы спасти свой дом от злых обидчиков?

4.Почему у рассказа такое заглавие?

5.Как по-другому можно похвалить муравьев?

Журавль


Радостно слышать весною крики журавлей в небе. Прилет журавлей

9

обещает близкое тепло. Любит этих птиц наш народ. Много сказок и песен

21

сложил он о журавлях.

25

Журавль очень высок на ногах. У него большие крылья и длинные перья.

37

Клюв журавля крепкий и острый.

42

Гнездо журавль вьет прямо в ямке на поле. На сухую траву журавлиха

54

кладет два крупных яйца. Молодых журавлят родители уводят в кусты или

65

в камыши.

67

Раненый журавль бросается на спину и бьет собаку ногами и клювом.

78

Один охотник потерял глаз, когда хотел схватить раненого журавля.

87

Теперь охота на журавлей в нашей стране запрещена.

95

(95 слов)

По С. Аксакову.


Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:

1. Почему запрещена охота на журавлей?

2. Каков внешний вид журавля?

3. Где гнездятся журавли?

4. Чем опасен ранний журавль?


2 полугодие

Опасные игры


Как-то я шел по опушке березовой рощицы. Вдруг близко раздался

10

журавлиный крик. Я остановился. Из небольшой рощицы по зеленой озими

20

быстро бежал журавль. Крылья его были распущены, весь он вытянулся.

30

Журавля догоняла лиса. Журавль взмыл в воздух, пролетел метров

39

двадцать и сел. Лиса подкрадывалась к нему.

46

Птица близко подпустила ее и побежала в сторону. Лиса проскочила

56

мимо. Потом началось все сначала. Я закричал на лису, но она не

68

прекращала погони. Я резко захлопал в ладоши и побежал в ее сторону.

80

Лиса испугалась и кинулась со всех ног в рощу. Журавль был спасен.

92


(92 слова)

По В. Бологову.

Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:


  1. От кого убегал журавль?

  2. Как птица обманывала лисицу?

  3. Почему лиса преследовала такую большую птицу? (Журавль не мог долго летать. Очевидно, птица была больна.)

  4. Что обозначает выражение «кинулась со всех ног»? (Побежала, помчалась очень быстро.)

  5. Объясните значение слова «взмыл». (Взлетел.)

Купание медвежат

Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал

10

громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево. Из чащи вышли

22

на берег большая бурая медведица и с ней два весёлых медвежонка.

33

Медведица схватила одного медвежонка зубами за шиворот и давай

42

окунать в речку.

45

Медвежонок визжал и барахтался, но мать не выпускала его, пока

55

хорошенько не выполоскала в воде. Другой медвежонок испугался

63

холодной ванны и пустился удирать в лес. Мать догнала его, надавала

74

шлепков, а потом – в воду, как первого. Очутившись снова на земле, оба

86

медвежонка остались очень довольные купанием: день был знойный, и им

96

было очень жарко в густых лохматых шубках. Вода хорошо освежила их.

107

После купания медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева

119

и пошёл домой.

122

(122 слова)

В. Бианки.

Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:

1. Почему охотник влез на дерево? 
2. Какую картинку из жизни животных удалось увидеть охотнику в лесу? 
3. Почему медвежата остались очень довольны купанием?


4 класс


1 полугодие

На дне снежного моря


Хуже нет для полевых и лесных зверьков, чем малоснежное начало

10

зимы! Голая земля промерзает все глубже и глубже, становится твердой, как

21

камень. Холодно стало в норках.

26

Но вот повалил снег. Валит и валит и уже больше не тает. Сухое снежное

40

море покрывает землю. Рябчики, тетерева, даже глухари ныряют в него

50

с головой. Мышки - полевки выходят из своих подземных жилищ, бегают

60

по  дну снежного моря. Без устали ныряет в нем хищная ласка, невидимкой

72

подкрадывается к мышкам и птицам под снегом.

79

На дне снежного моря куда теплее, чем на его поверхности. Сюда

90

не попадает леденящий ветер. Толстый слой сухой воды не пропускает

100

к земле большого мороза. Многие мыши строят себе зимние гнезда прямо

111

на земле под снегом — вроде как выезжают зимой на дачу.

120

(120 слов.)

По В. Бианки.

Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:

1. Чем плохо для зверьков малоснежное начало зимы?

2. Как ведут себя разные зверьки под снежным покровом?

3. Как защищает зверей и птиц от холода снежный покров?

4. Почему снежный покров назван «снежным морем»?

5. Почему гнезда мышей под снегом сравнивают с дачами?


У кого домик лучше всех


Наступила пора выводить птенцов. В лесу каждый построил себе дом.

10

Оказывается, весь лес сверху донизу занят сейчас под жилье. Не так просто

22

решить, какой дом лучше всех.

27

Самое большое гнездо у орла. Оно сделано из толстых сучьев и

38

помещается на громадной толстой сосне.

43

Самое маленькое гнездо у желтоголового королька. У него весь дом

53

с кулачок, да и сам-то он ростом меньше стрекозы.

62

Самый хитрый дом у крота. У него столько запасных ходов и выходов,

74

что никак его не накроешь в его норе.

82

Самый красивый домик у пеночки. Она свила себе гнездо на березовой

93

ветке, убрала его лишайником и легкой березовой кожурой и вплела для

104

украшения кусочки разноцветной бумаги, что валялись в саду какой-то дачи.

114

Самое, уютное гнездышко у долгохвостой синицы. Ее гнездо свито

123

изнутри из пуха, перьев и шерстинок, а снаружи из мха и лишайников. Оно

136

все круглое, как тыквочка, и вход у него круглый, маленький, в самой

148

середке гнезда.

150

 (150 слов.)

По В. Бианки.

Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:


1. Что представляет собой лес в летнюю пору?

2. Какие гнезда у орла, королька?

3. Почему дом крота самый хитрый?

4. Как пеночка сделала свой домик самым красивым?

5. Почему гнездышко долгохвостой синицы  можно назвать самым уютным?

6. У кого же дом лучше всех?

7. Объясни смысл слова «накроешь». (Накрыть — поймать, застать неожиданно).

8. Опишите (по выбору) домик одного из лесных жителей.


2 полугодие


Весна красна


Вот и зиме пришел конец. За один день все изменилось. Ветер подул

12

с южной стороны, пригнал низкие лиловые тучи. Укрыли они все небо, и

24

вдруг на землю полился первый весенний дождь. А потом тучи разошлись,

35

показалось на голубом небе солнце и пригрело землю.

43

Раньше других обитателей леса отметили начало весны синицы. Они

52

бойко перелетали с ветки на ветку, искали в складках коры жучков, червяков.

64

Они весело распевали.

67

Обрадовались теплу и зайцы. В эти весенние дни они даже про свой страх

80

забыли. Зимой они бегали и кормились только по ночам, а весь день спали

93

в снегу. Теперь зайцы и днем бегали по лесным вырубкам и опушкам.

105

Белка тоже оживилась с приходом весны. Она покинула свой домик

115

и отправилась в лесную чащу. Там устроила она себе гнездо. Скоро у нее

128

будут бельчата.

130

 (130 слов)

 По Г. Скребицкому.

Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:


1. Что изменилось в природе за один день?

2. Кто раньше всех отмечает начало весны?

3. Как стали вести себя зайцы?

4. Почему белка покинула свой зимний домик?


Больная белка


В жаркие летние дни я отправлялся на берег реки, под тень деревьев.

12

На этих деревьях водились белки. Они ловко прыгали по веткам и

23

веселились. Лишь одна белка постоянно держалась в стороне и сидела

33

неподвижно между ветвями густого куста. Как  только её находили другие

43

белки, они тотчас бросались  на  неё, кусали и царапали бедняжку. Больной

54

зверёк не отбивался, а  только жалобно пищал. Но вот я увидел другую,

66

совсем  ещё  молодую белочку. Она прокрадывалась через кустарник.

74

Белочка несла во рту большой орех и каждую минуту оглядывалась, как бы

87

её  не заметили. Вот приблизилась она к несчастной белочке и положила 

98

перед ней своё угощение. Другие белки заметили это и бросились с деревьев

110

к кусту. Молодая белочка спаслась двумя скачками, а больная ждала, что

121

с ней будут делать. Я вскочил. Все  белки  разбежались, кроме больной. Я

133

отнёс её домой, кормил, поил и ухаживал за нею. Вскоре её шерсть отросла и

147

стала  густой  и блестящей. Хотя белка была свободна, она никогда

157

не пробовала бежать в лес.

162


 (162 слова)

Вопросы для проверки понимания смысла прочитанного:


  1. Кто водился на берегу реки на деревьях?

  2. Чем отличалось поведение одной белки от остальных?

  3. Как вели себя некоторые белки?

  4. Почему молодая белочка спаслась от стаи белок?

  5. Как человек помог больной белочке?    




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.