Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Текстовый файл на тему "Критическое мышление"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Текстовый файл на тему "Критическое мышление"

библиотека
материалов

Использование приемов критического мышления на уроках литературного чтения

в начальной школе.

(Слайд 3) В настоящее время отечественное образование находится в стадии реформирования. Одним из направлений развития реформ является более широкое использование компетентностного подхода, что продиктовано желанием придать образованию личностно-ориентированный характер и сформировать у школьников навыки деятельности в конкретных ситуациях.

Активизация мыслительной деятельности учащихся является условием успешной социализации ребёнка в реальном социуме.

Можно ли научиться мыслить более эффективно? Как и другие качества ума, мышление можно развивать. Развивать мышление — значит развивать умение думать. Одним из инновационных методов, позволяющих добиться позитивных результатов в формировании мыслительной деятельности младших школьников, является технология развития критического мышления.

В настоящее время в образовательную практику общего образования активно внедряется технология развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП).

(Слайд 4) Целью моей работы является: изучение влияния использования приемов критического мышления при работе с художественным текстом на развитие мыслительных процессов учащихся и овладение активными способами чтения, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни.

(Слайд 5 - 6) Для себя поставила следующие задачи:

Изучить сущность технологии критического мышления;

Изучать методическую и психологическую литературу;

Определить наиболее приемлемые и продуктивные приемы работы с художественным текстом;

Применять приемы развития критического мышления на уроках литературного чтения;

Анализировать результативность обучения с использованием приемов развития критического мышления;

Подготовить методические и дидактические материалы для использования в учебном процессе.

Гипотеза (Слайд 7) Если на уроках литературного чтения в начальной школе, использовать приемы развития критического мышления (ТРКМ), то учащиеся будут глубже понимать прочитанное, овладеют активными способами чтения и приемами работы с художественным текстом, что позволит повысить культуру речи, эстетическое развитие, сформирует активную личность, умеющую творчески и самостоятельно работать с книгой.

(Слайд 8) Элементы новизны – это методические стратегии учебной работы, которые ориентируются на создание условий для свободного развития каждой личности. На каждой из стадий урока используются свои приемы. Каждый прием в критическом мышлении имеет своей целью раскрыть творческий потенциал учащихся.


Данная технология предполагает использование на уроке трех этапов (стадий): стадии вызова, смысловой стадии и стадии рефлексии. (Слайд 9)

1 этап — «Вызов» (ликвидация чистого листа). Ребенок ставит перед собой вопрос: «Что я знаю?» по данной проблеме.

2 этап — «Осмысление» (реализация осмысления). На данной стадии ребенок под руководством учителя и с помощью своих товарищей ответит на вопросы, которые сам поставил перед собой на первой стадии (что хочу знать).

3 этап — «Рефлексия» (размышление). Размышление и обобщение того, «что узнал» ребенок на уроке по данной проблеме.

(Слайд 10) Существуют различные приемы развития критического мышления на уроках в начальной школе.

чтение — суммирование в парах;

синквейн;

чтение с остановками;

прием «Верите ли вы, что…»;

мозговой штурм;

таблица «Знаю, узнал, хочу узнать»;

работа с вопросниками;

написание творческих работ;

создание викторины на основе изученного материала, кроссвордов;

логическая цепочка;

уголки;

кластер;

толстые и тонкие вопросы;

стилистический прием;

Остановимся на некоторых из приемов критического мышления.

Психологический настрой. (Слайд 11)


Встаньте в круг. Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь и мысленно пожелайте себе и всем людям здоровья, мира и добра. Положите правую руку на сердце и повторяйте за мной: (Слайд 12)

Я - есть любовь,

Я – есть воля,

Я – есть сила,

Я – есть добро,

Я – есть все прекрасное.

Я – Человек

Все зависит от меня,

Все в моих руках.

Просмотр Русской народной сказки « Теремок».

Мозговой штурм (на стадии вызова)

Кто написал эту сказку?

Где происходят действия в сказке?

Назовите  главных героев сказки.

В какой последовательности герои сказки шли к теремку?

Как менялось настроение героев сказки?

Что случилось в конце сказки?

Как бы вы поступили на месте медведя?

Предлагаю применить прием «Толстые и тонкие вопросы» при изучении Русской народной сказки « Теремок». Данный прием можно использовать на стадии осмысления.

( Деление на группы, происходит по картинкам (на определенную тему), под музыку). Группам, предлагаю выполнить следующее задание.

1 группе. Составьте к сказке « тонкие» (это простые, односложные вопросы, требующие простого ответа на уровне воспроизведения). И «толстые» (такие вопросы выводят на более высокий уровень мышления: сравнение, анализ, синтез, оценку).


(Слайд 13) Таблица толстых и тонких вопросов

Толстые ?

(Дайте 3 объяснения, почему...?) 
   Объясните, почему...?
   Почему Вы думаете ...?
   Почему Вы считаете ...?
   В чем различие ...? 
   Предположите, что будет, если... ?
   Что, если ... ?

Тонкие ?

Кто ?
    Что ? 
    Когда ?
    Может ..?
    Будет ...?
    Мог ли ... ?
    Как звать ...? 
    Было ли ...?


Все вопросы прорабатываются в группе, составляется кластер и делается вывод.

2 группе. Приглашаем подумать. Читая текст сказки «Теремок», заполните сюжетную таблицу. (Слайд 14)

Сюжетная таблица

Место и время действия (Где и когда?)

Действующие лица (Кто?)

Событие (Что произошло?)

Проблема (завязка конфликта: на что повлияло это событие?)

Последствия

предпринятых действий (Какова развязка конфликта?)







3 группе (предлагаю задание творческого характера) придумать свой конец сказки и представить эту сказку на новый лад.

2)Прием «Стилистический эксперимент» (Слайд 15)

Большое значение в технологии развития критического мышления отводится приёмам, формирующим умение работать со стихотворениями.

Это средство развития и речи, и воображения, и нестандартного творческого мышления ученика.

Чтобы сочинять стихи, нужно уметь наблюдать, замечать вокруг самое яркое и необычное, уметь подбирать выразительные слова и, главное, надо уметь рифмовать.

(Слайд 16)Высказывание Чуковского.


http://funforkids.ru/art/winter/winter125.jpghttp://funforkids.ru/art/winter/winter126.jpg

Юон К.Ф «Волшебница – зима» Пластов А.А «Первый снег»

(Слайд 17)Рассматривание картин.

Беседа по вопросам.

- Какое время года наступило?

- Чем вам нравится зима? Какие чувства она у вас вызывает? Чем они наполнены? (Восхищением, удивлением, ожиданием)

- Расскажите о солнце.

- Какими стали дни и ночи зимой?

- Опишите погоду зимой.

- Расскажите о деревьях.

- Назови зимующих у нас птиц.

- Вспомните, что зимой делают звери.

- Почему зимой не видно насекомых?

- Расскажите, как люди одеваются зимой

- Что зимой любят делать дети?

лайд 18) Прием «Стилистический эксперимент»

1 Задание 1 группе (работа в парах)

Вставьте в 1 столбик стихотворения пропущенные существительные:

Белый _________ пушистый


В __________ кружится


И на __________ тихо


Падает, ложится.

2 Задание 1 группе. Сочини свое четверостишье о зиме.

1Задание 2 группе (работа в парах)


Сочините четверостишье по заданной рифме:

_______________ снегом (Каким? Пушистым, нежным, первым)

_______________ забелело, (Что? Поляна, река, поле)

_______________ пеленою (Какой? Плотной, белой, красивой)

_______________ одело. (Кого? Чего? Всю землю, всю страну)


2 Задание 2 группе. Сочини свое четверостишье о зиме.

1Задание 3 группе (работа в парах)

Подберите подходящую по смыслу рифму:

Темный лес - ______________ (Какой? Усталый, замерзший)

Принакрылся _______________ (Чем? Шалью, платком, одеялом)

И заснул (Где?)

Крепко, ________________ (Как? Надолго, до весны)

2 Задание 3 группе. Сочини свое четверостишье о зиме.

Сравните с авторским текстом.

Чтение стихотворения И.Сурикова «Зима»

Выразите свои эмоции и чувства после прочтения стихотворения (устно).

Вывод. Заключение об уроке. (Слайд 19)

Задание группам.

1 . Составление «Синквейна».

2 . Написание Эссе.

3. Написание мини - сочинения.

Применение данных приемов критического мышления на уроках чтения  в начальной школе позволяет получить очень хороший результат, поскольку используются разные источники информации, задействованы различные виды памяти и восприятия.

Рефлексия (Слайд19)

На стадии рефлексии, предлагаю закончить записанные на листочке предложения. РЕФЛЕКСИЯ: экспресс – опрос

Сегодня я узнал (а)--------------------------------------------------------------

Мне было интересно-----------------------------------------------------------

Меня удивило---------------------------------------------------------------------

Я научился (ась)-----------------------------------------------------------------

Прослушивание стихотворения «Девочка заставила плакать»

(Слайд 20 ) С каким настроением вы уйдете …. «Цветок настроения»


Список литературы.

1. Развитие критического мышления на уроке: Пособие для учителя /

С. И. Заир-Бек, И. В.Муштавинская. - М. : Просвещение, 2004.

2. Учим детей мыслить критически: Пособие для учителя / И. О. Загашев,

С. И. Заир-Бек, И. В.Муштавинская. - СПб: Альянс "Дельта", 2003.

3. Критическое мышление: технология развития: Пособие для учителя /

И. О. Загашев, С. И. Заир-Бек. - СПб: Альянс "Дельта", 2003.








Этот мастер – класс познакомит учителей с понятием критическое мышление, его приемами и стратегиями. Расширит знания учителей о применении различных приемов не только на уроках литературного чтения, но и на других уроках , как в начальной школе, так и в старших классах. Знакомит более подробно с приемом «толстые» и «тонкие вопросы» и со «Стилистическим экспериментом» и применением их на уроке литературного чтения во 2 классе.


Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров125
Номер материала ДВ-452411
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх