Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Тексты контрольных работ по русскому языку в 4 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Тексты контрольных работ по русскому языку в 4 классе

библиотека
материалов

МБОУ Лизуновская ООШ № 17 4 класс Учитель: Пименова Татьяна Николаевна

hello_html_m57c64d14.gif



















КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 1

по теме: "Повторение пройденного".



Цели: контроль знаний по изученным темам "Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне, парными согласными, непроизносимыми и удвоенными согласными".


Осенняя прогулка.

Группа школьников осенью ходила в заречный парк. Покраснели осинки, пожелтели берёзки. Гроздья ягод созрели на рябинах.

Ребята по лесной тропинке вышли на поляну. Кругом растёт пушистый ельник. Зеленеют молодые ёлочки. Из земли бьёт чистый родник. Ребята собрали сучья и ветки. Мальчики разожгли весёлый костёр на берегу речки.

В лесу было очень тихо. Дети сели вокруг огня. Серёжа наполнил чайник водой. Пора заваривать чай. Анна и Эмма угостили ребят печеньем. По дороге домой все пели песни.

Радостные ребята вернулись с прогулки.


Грамматические задания:


1. Выпишите из текста три слова с проверяемой безударной гласной и три слова с парной согласной, рядом с каждым словом напишите проверочное.


2. Выпишите из текста два слова: одно – в котором звуков больше, чем букв; второе – в котором звуков меньше, чем букв.





















КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 2 ПО ТЕМЕ:

"ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ".

Цели: контроль знаний по изученной теме "Однородные члены предложений". 

 

Медвежонок.

  Выгнали однажды охотники из берлоги медведицу. А в берлоге кто-то кричит. Вытащил Геннадий Григорьевич из берлоги медвежонка. До деревни он нёс малыша в куртке. Медвежонок оказался очень любопытным. На окне стояли цветы. Малыш зацепился когтями, потянул горшок зубами. Тот покачался и упал. Цветок оказался кисленьким и сочным. Из кучи зелени выполз толстый и аппетитный червяк. Он полз, извивался. Червяк тоже был вкусный. Охотник погрозил малышу пальцем. Медвежонок спрятался за печку и ворчал.

 

Грамматические задания:

1) Разберите по членам предложения, нарисуйте схему:

Из кучи земли выполз толстый и аппетитный червяк.4

2) Составьте и запишите предложение, используя однородные члены:

в лесу, в поле, на огороде.

подберёзовики, рыжики, волнушки.

 



















КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 3

за I четверть

Цель урока: проверить знания учащихся по теме «Склонение имен существительных», выявить пробелы в написании орфограмм; развивать самостоятельность в проведении контроля, самоконтроля; воспитывать прилежание, чувство коллективизма.


Журавли.
Журавли готовились к отлету. В золотые дни осени они покружились над болотом родным. Вот и потянулись стройные косяки в теплые страны.
Журавли летели над лесами, полями, шумными городами. В лесу остались реки, горы и моря. В глухом лесу птицы сделали отдых.
На востоке показалась ранняя зорька. Чуткие журавли уже проснулись.

Скоро взойдет яркое солнце. Мы услышим прощальные голоса птиц. Высоко взлетят журавли. До свидания! До радостной встречи весной, журавли!

Грамматические задания:

1) Разберите по членам предложения, нарисуйте схему:

Журавли летели над лесами, полями, шумными городами.4

2) Определите падеж имён существительных второй части.























КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 4

по теме: "Правописание окончаний существительных"


Цель: контроль знаний по изученной теме: "Правописание окончаний существительных".


Дельфины – наши друзья.


Однажды рыболов Махмуд вышел в море. К вечеру разыгрался шторм. Волны качали лодку.

Махмуд лежал на дне лодки. Он крепко уцепился за спасательный матрас. Огромная волна обрушилась на рыбака. Махмуд выпал из лодки вместе с матрасом.

Наступила ночь. Шторм стал стихать. И вдруг стая дельфинов окружила Махмуда. Один дельфин толкнул головой матрас. Всю ночь дельфины толкали матрас к берегу. Соль разъедала спину. Махмуд стонал от боли и усталости.

С вышки заметили стаю дельфинов и человека. Скоро подоспела помощь.


Грамматические задания:


1) Разобрать по членам предложения, выписать словосочетания.

Огромная волна обрушилась на рыбака.4


2) Определить склонение и падеж существительного:

на дне лодки;

толкали на берег;

стонал от боли.















КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 5

по теме: "Множественное число имён существительных".

Цель: контроль знаний по изученной теме "Множественное число имён существительных".

Доброе дело.

Погода переменилась. К утру вся окрестность была окутана густым туманом. Подул резкий ветер. Затрещал мороз.

Инна и Геннадий пошли в соседнюю деревню на большой праздник. На празднике было весело. Дети возвращались домой довольные. Они шагали по зимней дороге. Редко по краям попадались деревья. Ветви были покрыты снегом.

Вдруг Гена увидел двух птичек. Лежали они на обочине дороги еле живые. Птички погибнут от мороза. Надо взять их домой.

Ребята принесли птиц домой. Они оживут. Инна и Геннадий сделали доброе дело.


Грамматические задания:


1) Определите падеж существительных в предложениях:

Они шагали по зимней дороге. Редко по краям попадались деревья. Ветви были покрыты снегом.


2) Разберите по составу слова:

лежали, зимней, снегом.

















КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 6

по теме: "Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода".


Цель: проверить умение писать падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода.


Зимняя ночь в лесу.

По стволам и сучьям деревьев постукивает мороз. Хлопьями летит мягкий иней. В темном высоком небе зажглись яркие зимние звезды.

Тихо в зимнем лесу. Но и в морозные ночи идёт скрытая жизнь.

Вот хрустнула в чаще мерзлая ветка. Это пробежал под деревьями заяц-беляк.

Вот по гладкому снегу бежит хорёк за мышкой. Над сугробами пролетают совы. Как сказочный часовой, уселся на голом сучке головастый серый совенок. В ночной темноте он хорошо видит, как идёт в зимнем лесу скрытая от людей жизнь.

(По И. Соколову-Микитову)

Слова для справок: заяц-беляк, видит.


Грамматические задания:


1) Разобрать по членам:

1-й вариант - По стволам и сучьям деревьев постукивает мороз.4

2-й вариант - В тёмном высоком небе зажглись яркие звёзды.4


2) Определить падеж прилагательных в третьем абзаце.














КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 7

по теме: "Местоимения".


Цели: контроль знаний по изученной теме "Местоимения".



Я часто провожу выходные у своего дяди-лесника Ильи Петровича. У него бывают и мои друзья.

Однажды утром я вышел из лесной сторожки. Вьюга намела ночью высокие сугробы. Надо прочистить тропинку к крыльцу. Хорошо поработать лопатой на свежем воздухе! Кругом полная тишина. Над тобой синее небо. С него глядит на тебя яркое зимнее солнце.

Вся местность покрыта мягким снежным ковром. Красивы деревья в зимнем наряде. Тихо качают они пушистыми ветвями. Задень ветку, и с неё полетит тебе в лицо мелкий холодный снежок.


Грамматическое задание:


1) Подчеркнуть местоимения.




















КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 8

по темам "Изменение глаголов по временам", "Неопределённая форма глагола".


Цель: проверить умение различать временные формы глагола, правильно ставить вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?

Жизнь спасена.

В красивой местности раскинулся рабочий посёлок. Зимой дороги заметает снегом. Трудно доехать жителям посёлка до ближнего населённого пункта.

Однажды в посёлке тяжело заболел человек. Его надо было срочно отправить в больницу. Но как подготовить площадку для посадки вертолёта? Даже на реке снег лежит толстым слоем.

Ученики местной школы решили помочь. Ранним утром они все пришли к реке, взялись за руки и стали утаптывать снег. К вечеру площадка была готова. Вертолёт опустился и утром доставил больного в город.


Грамматические задания:

1) Выпишите из текста по 2 глагола в прошедшем времени, настоящем и неопределённой форме.

2) Разберите предложение по членам предложения, составьте схему.

В красивой местности раскинулся рабочий посёлок.4





















КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 9

по теме: «Правописание безударных личных окончаний глаголов».



Цели: Проверить умение писать безударные личные окончания глаголов, определять у глаголов спряжение, лицо, число, время, выполнять разбор слов по составу.

Весна в степи.

Степь. В голубом небе ярко светит солнце. Взглянешь – кругом всё поля. Ветер гонит волны по зелёному морю пшеницы. Вот речка сверкает на солнце. По обоим берегам её пасутся отары овец, стада коров, табуны лошадей. Пастбища весной в степи покрываются свежей зеленью трав. Шумит камыш на берегу. В тишине слышны разные звуки. Доносится лай собак, хлопанье кнута чабана и жалобный плач ягнят. В болотцах пробуют голоса лягушки. Звуки этой степной жизни сливаются в большой оркестр.



Грамматические задания:

1) Определите время, спряжение, лицо, число глаголов:

светит, сверкает, пробуют, шумит.

2) Разберите по составу слова:

жалобный, голоса, гонит, камыш.





















КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 10

по теме «Глагол».


Цели: проверить умения учащихся писать безударные личные окончания глаголов, безударные гласные в корнях слов.

На рыбной ловле.

Было чудесное утро. Мы решили отправиться на рыбалку. Дорога к ближней речке идёт полями. Направо и налево колосится рожь. От лёгкого ветерка по ней пробегают золотистые волны. Стрижи проворно носятся в свежем воздухе.

Мы переходим по узкой тропинке через овраг. В нём бежит ключ с холодной водой. Можно попить. Впереди речка. Один берег у неё высокий, а другой низкий. Быстро доходим до речки. Как хорошо кругом! Сядешь на берег, закинешь удочку и ждёшь.

Вдруг поплавок скрывается под водой. Радостно дёргаешь удочку. Весело возвращаться домой с богатым уловом.


Слова для справок:

отправиться, колосится, носятся, скрывается, возвращаться.



Грамматические задания:

1) Разберите как часть речи слово пробегают3

2) Разберите по членам предложения, составьте схему6

Стрижи проворно носятся в свежем воздухе.4

















ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ № 11


Цель: проверить умения применять изученные в 4 классе орфографические правила.


Белки.

У старой ветвистой ели резвятся весёлые белочки. Рады они тёплому солнцу и молодой зелени. Зверьки сменили к весне свои пушистые серые шубки. Всю долгую зиму жили белки в высоком лесу, скрывались в густой чаще. С ёлки на ёлку носились белочки по лесу, грызли тяжёлые смолистые шишки.

Много забот будет летом у белки. Нужно выкормить маленьких бельчат, сделать запасы орехов. В голодные годы белка пускается в далёкие и опасные путешествия. Смело она переплывает широкие реки, перебегает открытые поля, заходит в города. Миролюбивые белки не делают вреда. Радостно смотреть на белок в лесу.


Грамматические задания:


1) Разберите как часть речи:

у белки3.


2) Выполните звуко - буквенный анализ слова

шубки1

























Проверочная работа в 4 классе

  1. Спиши текст, вставь пропущенные буквы и знаки препинания.

Лесная малина

На старой вырубке в зарослях л*сной малины п*терялась уз*ая тр*пинка. В жарк*е дни мы ходим в лес за малиной. На т*желых ветках в*сят спелые сла*кие яг*ды. Душно в л*сном малиннике!

Трудно найти мали*ник в глухом л*су. Нужно х*р*шо знать лес лесные стёжки тр*пинки.

На п*лянах уже п*казались первые грибы. Ярко ж*лтеют во мху з*л*тистые л*сички прячутся под л*сточками сыроежки.

Радос*ными глазами смотрит на нас природа.

  1. Выпиши слова, в которых нужно проверять парные согласные и подчеркни эту букву.

Соседка, взгляд, морозный, морковный, пирожки, след, морковь.

  1. Правописание каких безударных гласных нуждается в проверке?

а) а – о б) е – и в) у – ю г) ы – э

4. Выпиши слова, у которых нужно и можно проверить безударную гласную, выдели корень и подчеркни эту гласную.

Летать, подлетит, перелёт, взгляд, разгляжу, разглядеть, висит, повис, неслась, пронесли, пронёс.



















Проверочная работа в 4 классе

  1. Спиши текст, вставь пропущенные буквы и знаки препинания.

Лесная малина

На старой вырубке в зарослях л*сной малины п*терялась уз*ая тр*пинка. В жарк*е дни мы ходим в лес за малиной. На т*желых ветках в*сят спелые сла*кие яг*ды. Душно в л*сном малиннике!

Трудно найти мали*ник в глухом л*су. Нужно х*р*шо знать лес лесные стёжки тр*пинки.

На п*лянах уже п*казались первые грибы. Ярко ж*лтеют во мху з*л*тистые л*сички прячутся под л*сточками сыроежки.

Радос*ными глазами смотрит на нас природа.

  1. Выпиши слова, в которых нужно проверять парные согласные и подчеркни эту букву.

Соседка, взгляд, морозный, морковный, пирожки, след, морковь.

  1. Правописание каких безударных гласных нуждается в проверке?

а) а – о б) е – и в) у – ю г) ы – э

4. Выпиши слова, у которых нужно и можно проверить безударную гласную, выдели корень и подчеркни эту гласную.

Летать, подлетит, перелёт, взгляд, разгляжу, разглядеть, висит, повис, неслась, пронесли, пронёс.




















Проверочная работа по русскому языку по теме «Глагол».


1 вариант.


1. Проспрягать глагол ДЕЛАТЬ.


2. Записать глаголы в 3-м лице единственного числа. Выделить окончания.

Топить - …, водить - …, пачкать _ …, рыть - … .


3. Списать. Обозначить спряжение глаголов.

Стать, бросить, резать, делить, действовать, пилить, сказать, бить, править.


4. Списать, раскрывая скобки и вставляя нужную букву.

(Не) подумаешь – (не) ответиш… правильно. (Не) прочитаеш… внимательно – (не) запомниш… надолго.


5. Выпишите глаголы в неопределённой форме.

Сыплешь, беспокоить, дремлешь, тревожить, обидеть, любишь, оскорбить, удивить.


6. Сделать синтаксический разбор предложений. Выписать словосочетания. Вставить орфограммы.

Чёрная туча закрывает сол…це. Ласточки л…тят ни…ко над з….лёй.




2 вариант.


1. Записать глаголы в три столбика по лицам.

Брожу, свистишь, бережёт, читаем, свистите, щёлкают, сижу, срезаем, ходишь, думаете, прыгает, плавают.

1 л. 2 л. 3 л.


2. Списать. Указать спряжение глаголов.

Сидишь, берут, едят, начнёт, прокусишь, повредишь, одаривает, делаешь, забываешь, тратишь, зависишь.


3. Сделать синтаксический разбор предложений. Выписать словосочетания.

Поздней осенью наступает ненастье. С деревьев опадают последние листья.


4. Проспрягать глагол ЗИМОВАТЬ.


5. Выписать глаголы в неопределённой форме.

Бушевать, запустил, болеть, делить, кричит, плакать, встречает, ползать, гонять, говорить, шуметь, бросает, давать.


6. Списать. Вставьте пропущенные окончания. Укажите род глаголов.

Машина подъехал…, ночь наступил…, звезда сверкал…, озеро замёрзл…, дерево зазеленел…, утро настал…, помидор покраснел… .




I вариант

Фамилия. Имя_______________________________________________________класс_______

Число_________________________________________________________________

1. Разбери слова по составу определи склонение имен существительных:

Домашний, прекрасная, подставка, нашел, глотает, проскрипел, зелёный, загрустил, самолет, мелок, домик.

2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения.

Осень. Над лесом взошло солнце. Лучи осв..тили в..ршины д..ревьев. Кругом тишина и прохлада. Только птицы хл..почут около ягод р..бины. По полю по узкой д..рожке идет гру..па д..тей с Верой Ивановной. Это ребята из села Дубки. Они спешат на поезд в гор..д. Там дети пойдут в кукольный театр.

3. Вставь пропущенные буквы. Распределите слова в 3 столбика.

Имя

существительное

Имя

прилагательное

Глагол


______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

М…сты, сла…кий, в…ехал, с…сна, ре…кий, под…езжать, л…сёнок, к…тёнок, гла…кий, лес…руб, п…кинули, сил…ный, д…жди, п..чтовая, хорошее, дунули, крысиный, марципан, г..лодает, гладкая, листики, кадриль, горшок, опасная, история, бинокль, воюет.

4.Определи склонение и падеж имён существительных.

Без кисти(_______), по капле(______), с неба(______), о речке(______), после дождя(______),

к дубраве(______), на колос(______), над лесом(______), у горы(______), под землей(______),

над морем(______), с тишиной(______), об облаке(______), в парк(______), около львицы(_____),

для жизни(______), в Африке(______), к сирени(______), по лесу(______).

4.Запиши слова в единственном числе. Обозначь склонение имён существительных.

Картечи, деды, дедушки, братья, братишки, сыновья, сынишки, лица, луга, лужайка, герои, героини, мальчики, юноши, мысли, гнёзда.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Определи падежи, склонение имён существительных и выдели окончания.

Взяла у подруг…. (______) , прилетели к фиалк…. (______), цветы яблон…. (______) ,

шли по тропинк…. (______), набрали черёмух…. (______), крышка коробк…. (______) ,

неслись по Волг…. (______) , помогали дедушк…. (______),сбежал по дорог…. (______) ,

ходите у клетк…. (______) , заросли акаци…. (______), бросился к мам…. (______) ,

рассыпались по крапив…. (______) , у новой беседк…. (______) , шагают по пашн…. (______),

готовились к поездк.. ..(______).

7. Просклоняй по падежам.

Подруга, волк, брошь

И.п.__________________________________________________________________

Р.п.___________________________________________________________________

Д.п.___________________________________________________________________

В.п.___________________________________________________________________

Т.п.___________________________________________________________________

П.п.___________________________________________________________________

8. Определи склонение имени существительного, соедини стрелкой.


морковь

матушка

Иван

окно

Костя

ткань

гадалка

воробей

дочь

Валерий


1-е склонение

2-е склонение

3-е склонение



II вариант

Фамилия. Имя_______________________________________________________класс_______

Число_________________________________________________________________


1. Разбери слова по составу определи склонение имен существительных:

Звёздочка, дворник, игрушка, моряки, перелесок, походка, перестрелка, берёзовая (роща), маленький, работник, садовник.


2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения.

Март. Всё жарче и жарче светило в…сеннее со…нце. Мя…кий веет..рок гнал, тор..пил облака. На балконах и крышах д…мов пос…лились с…сульки. Днём солнечный луч играл с л…дяными кр…савицами. Они св…ркали, отл…вали серебром. Первые крупные капли упали на землю. С…ехала с крыши б…льшущая шапка снега.

3. Вставь пропущенные буквы. Распределите слова в 3 столбика.

Имя

существительное

Имя

прилагательное

Глагол


______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

М…сты, сла…кий, в…ехал, с…сна, ре…кий, под…езжать, л…сёнок, к…тёнок, гла…кий, лес…руб, п…кинули, сил…ный, д…жди, п..чтовая, хорошее, дунули, крысиный, марципан, г..лодает, гладкая, листики, кадриль, горшок, опасная, история, бинокль, воюет.


4.Определи склонение и падеж имён существительных.

Без рыбы(_______), по доске(______), с высоты(______), о доме(______), после речки(______),

к роще(______), на голос(______), над небом(______), у склона(______), под водой(______),

над океаном(______), с грохотом(______), об облаке(______), в цирк(______),

около тигра(_____), для охоты(______), в Москве(______), к ночи(______), по оврагу(______).


5.Запиши слова в единственном числе. Обозначь склонение имён существительных.

Самолеты, мамы, бабушки, сестры, сестрёнки, сыновья, сынишки, лица, луга, лужайка, герои, героини, мальчики, юноши, мысли, гнёзда.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6.Определи падежи, склонение имён существительных и выдели окончания.

Взяла у друг…. (______) , прилетели к мор…. (______), цветы сирен…. (______) ,

шли по дорог…. (______), набрали клубник…. (______), крышка кастрюл …. (______) ,

неслись по Волг…. (______) , помогали бабушк…. (______),сбежал по тропинк…. (______) ,

ходите у клетк…. (______) , заросли акаци…. (______), бросился к пап…. (______) ,

рассыпались по трав…. (______) , у новой беседк…. (______) , шагают по алле…. (______),

готовились к урок.. ..(______).


7. Просклоняй по падежам.

клубника, зверь, молодежь

И.п.___________________________________________________________________

Р.п.___________________________________________________________________

Д.п.___________________________________________________________________

В.п.___________________________________________________________________

Т.п.___________________________________________________________________

П.п.___________________________________________________________________

8. Определи склонение имени существительного, соедини стрелкой.


кровать

подушка

Максим

кино

Дима

медаль

сметана

хоккей

ночь

Алексей

1-е склонение

2-е склонение

3-е склонение
















Вариант 1.

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы, выдели окончания, подпиши над прилагательными падеж и род:

Гречневая каша.

Возьми ст…кан гречнев… крупы. Положи на мелк…  т…релку, перебери и вымой. Насыпь крупу на горяч… сковородку и поджарь ее. Пересыпь крупу в небольш…  к…стрюлю. Добавь чайн… ложку сливочн… масла. Посоли. Залей крупу горяч…  в…дой. Вари гречнев… кашу на слаб… огне сорок минут.

2. Разбери предложение (со схемой):

Красные колпачки мухоморов представляются веселым хороводом гномов.

3. Сделай фонетический разбор слова: коньки.

Вариант 1.

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы, выдели окончания, подпиши над прилагательными падеж и род:

Гречневая каша.

Возьми ст…кан гречнев… крупы. Положи на мелк…  т…релку, перебери и вымой. Насыпь крупу на горяч… сковородку и поджарь ее. Пересыпь крупу в небольш…  к…стрюлю. Добавь чайн… ложку сливочн… масла. Посоли. Залей крупу горяч…  в…дой. Вари гречнев… кашу на слаб… огне сорок минут.

2. Разбери предложение (со схемой):

Красные колпачки мухоморов представляются веселым хороводом гномов.

3. Сделай фонетический разбор слова: коньки

Вариант 1.

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы, выдели окончания, подпиши над прилагательными падеж и род:

Гречневая каша.

Возьми ст…кан гречнев… крупы. Положи на мелк…  т…релку, перебери и вымой. Насыпь крупу на горяч… сковородку и поджарь ее. Пересыпь крупу в небольш…  к…стрюлю. Добавь чайн… ложку сливочн… масла. Посоли. Залей крупу горяч…  в…дой. Вари гречнев… кашу на слаб… огне сорок минут.

2. Разбери предложение (со схемой):

Красные колпачки мухоморов представляются веселым хороводом гномов.

3. Сделай фонетический разбор слова: коньки

Вариант 2.

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы, выдели окончания, подпиши над прилагательными падеж и род:

Затопили печ…ку в речке.

Тр…щат подо льдом дровишки, а из тру(б,п), а из проруб…  валит дым. Это не кадры из сказочн… кин…фильма. Такую к…ртину можно увидеть возле зимн… стоянки скота в Читинск… области. Все очень просто. (В)воду опускают и вымораживают деревянн… короб. В него ставят железн… печь. Сверху в люк подбрасывают дрова и через небольш… дыру в короб…  подогрет…  в…да поступает в специальн… корыто.

2. Разбери предложение (со схемой):

Корявые коготки елового сушняка кажутся лапами страшного чудовища.

3. Сделай фонетический разбор слова: долька.

Вариант 2.

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы, выдели окончания, подпиши над прилагательными падеж и род:

Затопили печ…ку в речке.

Тр…щат подо льдом дровишки, а из тру(б,п), а из проруб…  валит дым. Это не кадры из сказочн… кин…фильма. Такую к…ртину можно увидеть возле зимн… стоянки скота в Читинск… области. Все очень просто. (В)воду опускают и вымораживают деревянн… короб. В него ставят железн… печь. Сверху в люк подбрасывают дрова и через небольш… дыру в короб…  подогрет…  в…да поступает в специальн… корыто.

2. Разбери предложение (со схемой):

Корявые коготки елового сушняка кажутся лапами страшного чудовища.

3. Сделай фонетический разбор слова: долька.

Вариант 2.

1. Спиши, вставляя пропущенные буквы, выдели окончания, подпиши над прилагательными падеж и род:

Затопили печ…ку в речке.

Тр…щат подо льдом дровишки, а из тру(б,п), а из проруб…  валит дым. Это не кадры из сказочн… кин…фильма. Такую к…ртину можно увидеть возле зимн… стоянки скота в Читинск… области. Все очень просто. (В)воду опускают и вымораживают деревянн… короб. В него ставят железн… печь. Сверху в люк подбрасывают дрова и через небольш… дыру в короб…  подогрет…  в…да поступает в специальн… корыто.

2. Разбери предложение (со схемой):

Корявые коготки елового сушняка кажутся лапами страшного чудовища.

3. Сделай фонетический разбор слова: долька.






К- №1.

Допиши прилагательное, определи его род.

Мак:::, пальто :::., мороз ::.., трава :::, снежинка ::,

Дерево ::, молоко :, потолок ::, сыр ::., щенок ::, собака :.

2. Найди словосочетания, которые состоят из существительного и прилагательного,

Определи склонение существительного.

Был белый дом,
Чудесный дом, но что-то застучало в нем.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо -
Такое теплое, такое пушистое и золотое.

3. Найди имена прилагательные и определи, в каком падеже они стоят.

Всю ночь разъяренный ветер свистел и ухал в горах. Ранним утром зима спустилась с гор. Показалось красное солнце.

Я шел по узкой тропинке. Вдоль берега реки бежала лисица. Она скользила по жесткому снегу, проваливалась в мягком снегу. У лисы был удивительный хвост. Он пылал серебром.

Я направился по лисьему следу.

Тест

1) Выберите верное утверждение.                                                                                  

А) Имя прилагательное  - это член предложения.                                                                          Б) Имя прилагательное  - это часть речи.                                                                                В)Имя прилагательное  - это часть слова.

2) Имена прилагательные согласуются с существительными в:                                  

А)  роде                       Б)  роде и числе                   В)  роде, числе, падеже.

3)Имена прилагательные женского рода имеют окончания:                                            

А) ое, ее                            Б) ая, яя                          В) ий, ый

4) Подчеркнуть имена прилагательные женского рода.                                        

 Наступила ранняя весна.                                                                                                    

Вся земля в цветном наряде.                                                                                                  

 Ранней весной мы ходим в лес.













Проверочные тесты  по русскому языку. Раздел «Имя прилагательное», 4 класс


Краткий анонс: контрольно - измерительные материалы по русскому языку представлены в виде тестов и ключей к ним
Тестовое представление проверочной работы даёт возможность проверить знания в полном объёме в соответствии со стандартом образования.  Данный материал будет интересен учителям  начальных классов.
Тема: Контрольно - измерительный материал в 4 классе по разделу «Имя прилагательное»
Цель:  проверка знаний, умений и навыков  учащихся по данному разделу
В данном разделе учащиеся проверят свои знания по теме имя прилагательное по следующим темам:
1. Имя прилагательное, как часть речи
2. Число имен прилагательных
3. Род имен прилагательных
4. Прилагательные - антонимы, прилагательные - синонимы
5. Прямое и переносное значение имени прилагательного 
6. Синтаксическая роль прилагательного в предложении
7. Склонение имен прилагательных по падежам
Оценивание работ: за каждый правильный ответ начисляется 1 балл, если задание составное, то балл начисляется только  за полностью выполненное задание.
Шкала оценивания:
Оценка «5» -  за 24-25  правильных ответов
оценка «4» - за  17-23 правильных  ответа
оценка «3» -  за 10-16  правильных ответов
оценка «2» - за 9 и менее  правильных ответа
Проведение работы: на выполнение работы отводится 45 минут (урок)

























                                    Предмет:  русский язык
                                 Раздел  «Имя прилагательное»
                                     4 класс     I вариант
1.Имя прилагательное в предложении является:
           А)  определением
           Б)  дополнением
           В) обстоятельством
           Г)  подлежащим
           Д) сказуемым
2. Имя прилагательное обозначает:
           А)   действие предмета
           Б)   предмет
           В)  признак предмета
           Г)   указывает на предмет
           Д)  нет правильного ответа
3. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме единственного числа:
           А)  большой, уютная, светлые
           Б)   красная, смелый, солнечное
           В)  высокая, удобные, белая
           Г)   красивые, желтый, храбрая
           Д)  большие, удобная, белое
4. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме множественного числа:
           А)   круглое, тусклое, высокие
           Б)   ужасный, большая, весенние
           В)  маленький, богатое, глубокие
           Г)   голодные, душистые, солнечные
           Д)  большая, тусклые, зеленые
5. Указать строчку, где все прилагательные женского рода:
           А)  известная, летучая, пестрая
           Б)  душистый, красное, бойкая
           В)  дружный, субботний, желтая
           Г)  теплое, топленое, земляная
           Д)  бодрая, веселая, умный
6. Указать строчку, где все прилагательные стоят в мужском роде:
           А)  осторожная, запасливый,  снеговое
           Б)  веселая, пугливое, густой
           В)  ловкая, жадный, огромное
           Г)  снеговая, снежная, добрая
          Д)   хищный, хитрый, красный
7. Указать имя прилагательное среднего рода в форме предложного падежа:
          А)  в безбрежном море
          Б)   под новый год
          В)  с каждым днем
          Г)  с резиновым хвостом
          Д)  в густом лесу
8. Указать имя прилагательное мужского рода в форме дательного падежа:
            А)  с верным другом
            Б)  до ближнего села
            В)  в осенний день
            Г)  к доброй бабушке
            Д)  к небольшому городу
9. Указать прилагательное мужского рода  в форме винительного падежа:
            А)  к глубокому морю
            Б)   в чистом озере
            В)  по хрупкому льду
            Г)  за  старым домом
            Д)  в осенний день
10. Указать имя прилагательное среднего рода в форме родительного падежа:
            А)  у лазурного моря
            Б)  в нежном тумане
            В)  на голой вершине
            Г)  под высоким деревом
            Д)  у старого пня
11. Укажи имя прилагательное в переносном значении:
            А) дальняя дорога
            Б) верный товарищ
            В) высокий сугроб
            Г) солнечный день
            Д) железный характер
12. Укажи имя прилагательное в прямом значении:
            А)  горячее сердце
            Б)  золотое сердце
            В)  золотые руки
            Г)  ласковое солнышко
            Д)  домашнее задание
13. Указать имя прилагательное среднего рода   в форме предложного падежа:
            А)  мягкий иней
            Б)  в темном небе
            В)  яркие звезды
            Г)  в зимнем лесу
            Д)  под глубоким сугробом
14. Указать строку, в которой все прилагательные стоят в форме дательного падежа:
            А)  солнечный свет, в зимнем лесу
            Б)  березового сока, к большому снегу
            В)  ночная бабочка, к холодному ветру
            Г)  к дождливому лету, к сильному шторму
            Д)  от большого снега, хорошее настроение
15. Вставить пропущенные буквы в соответствующем порядке:
з...лёные, ж...лтые, л...сная, х...рошая
            А)  е, ё, е, о
            Б)  и, о, е, а
            В)  е, ё, и, а
            Г)  и, о, и, о
            Д)  е, о, е, о
16. Укажи строчку, где окончание прилагательного отличается от других:
            А)  о голодн....   вороне
            Б)  к заботлив...  ласточке
            В)  поздн...  осенью
            Г)  из сладк...  клюквы
            Д)  по узк...   тропинке
17. Укажи прилагательное в форме среднего рода:
            А)  к чистому озеру
            Б)  от белой лилии
            В)  беспечную кукушку
            Г)  о ручной перепелке
            Д)  за душистой сиренью
18. Указать правильную последовательность в перечислении прилагательных по падежам:
На ближней улице, с чудесным запахом, к душистой черёмухе, на зимнюю одежду
            А)  В.п., Р.п., Д.п., В.п.
            Б)  Д.п., В.п., И.п., П.п.
            В)  Т.п., П.п.,В.п., Д.п.
            Г)  П.п., Т.п., Д.п., В.п
            Д ) И.п., Р.п., Д.п., П.п.
19.  Указать строчку, в которой указано правильное перечисление по родам имен прилагательных:
На зимнюю одежду, от рыхлого снега, широким поясом, в большом доме
          А)  женский род, мужской род, мужской род, мужской род
          Б)  средний род, женский род, средний род, женский род
          В)  мужской род, средний род, женский род, мужской род
          Г)  женский род, мужской род, женский род, средний род
          Д)  женский род, мужской род, мужской род, средний род
20. Укажите строчку, где правильно указано перечисление окончаний имен прилагательных:
По узк.. тропинке, на детск... площадке, из овощн...  магазина, за ближн... селом
          А)  -им, -их, - ой, - ими
          Б)  -ой, -ой, -ого, - им
          В)  -ой, -ого, -ой,  -ого
          Г)  -ой, -ого, -ой, -ого
          Д)  -ой, - ой, - ого, - ым
21. Посчитать количество прилагательных в тексте:
На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает яркие лучи. Небо над землей стоит чистое и высокое.
          А) 6
          Б) 3
          В) 5
          Г) 4
          Д) 2
22. В предложении найти второстепенный член предложения- определение:
В лесных ручьях течет светлая и прозрачная вода.
          А) в лесных ручьях
          Б) светлая, прозрачная
          В) течет светлая
          Г) лесных, светлая, прозрачная
          Д) светлая и прозрачная вода
23. Подобрать синонимы- прилагательные:
          А) сырой                          1) древний
          Б) ароматный                      2) мокрый
          В) старый                         3) мощный
          Г) могучий                        4) душистый
          Д) ласковый                       5) нежный
24. Подобрать прилагательные - антонимы:
           А) веселый                      1)  чёрный
           Б) тихий                        2)  громкий
           В) смелый                       3)  робкий
           Г) легкий                       4)  тяжёлый
           Д)  белый                       5)  грустный
25. К каждому прилагательному подобрать соответствующее существительное:
           А) яблочное, картофельное       1)   огурец
           Б)  чайная, столовая            2)   песок
           В)  спелое, румяное             3)   пюре
           Г)  речной, сахарный            4)   яблоко
           Д)   хрустящий, зелёный         5)   ложка

Ключ  к тесту «Имя прилагательное»  I  вариант
     № - Ключ - Балл 
     1 - А - 1       
     2 - В - 1       
     3 - Б - 1       
     4 - Г - 1       
     5 - А - 1       
     6 - Д - 1       
     7 - А - 1       
     8 - Д - 1       
     9 - Д - 1       
    10 - А - 1       
    11 - Д - 1       
    12 - Д - 1       
    13 - Б - 1       
    14 - Г - 1       
    15 - А - 1      
    16 - В - 1       
    17 - А - 1       
    18 - Г - 1       
    19 - А - 1       
    20 - Б - 1       
    21 - Г - 1       
    22 - Г - 1       
    23 - 2А, 4Б, 1В, 3Г, 5Д - 1
    24 - 5А, 2Б, 3В, 4Г, 1Д - 1
    25 - 3А, 5Б, 4В, 2Г, 1Д - 1
                                  


                                         Предмет:  русский язык
                                   Раздел  «Имя прилагательное»
                                         4 класс   II вариант
1.Признак предмета обозначает:
           А)  прилагательное
           Б)  существительное
           В)  глагол
           Г)  местоимение
           Д)  подлежащее
2. Определением в предложении является:
           А)   глагол
           Б)  прилагательное
           В)  местоимение
           Г)  существительное
           Д)  предлог
3. Указать строчку, где все прилагательные стоят в форме единственного числа:
          А)  круглые, тусклое, высокое
          Б)  весенняя, большие,ужасный
          В)  глубокая, богатый, ужасные
          Г)  голодная, душистое, солнечный
          Д) богатая, умная, злые
4. Указать строчку, где все прилагательные стоят в форме множественного числа:
          А)  красивое, желтая, храбрый
          Б)  высокие, удобный, белое
          В) большие, уютные, светлые
          Г)  голодная, душистый, солнечное
          Д)  маленькие, богатые, глубокая
5. Указать прилагательные женского рода:
          А)  теплый, пестрое, мудрые
          Б)  известный, летучий, пестрая
          В)  душистая, красная, сладкий
          Г) теплое, земляная, мудрая
          Д)  дружная, субботняя, желтая
6. Указать строчку, где прилагательные стоят в мужском роде:
          А)  веселый, пугливый, густой
          Б) осторожный, запасливая, огромная
          В) жадная, хищная, пугливое
          Г) ловкий, жадный, дорогое
          Д) осторожная, густая, хищное
7. Указать имя прилагательное мужского рода в форме винительного падежа:
          А)  в безбрежном океане
          Б)  под новый год
          В)  с каждым днем
          Г) с резиновым хвостом
          Д) под белой березой
8. Указать прилагательное среднего рода в форме родительного падежа:
          А)  с верным другом
          Б)  до ближнего села
          В)  к небольшому городу
          Г)  в осенний день
          Д)  за большим забором
9. Указать прилагательное среднего рода в форме предложного падежа:
          А)   к глубокому морю
          Б)   в осенний день
          В)  в чистом озере
          Г)  по хрупкому льду
          Д)  о красивой картине
10. Указать имя прилагательное среднего рода в форме творительного падежа:
          А)  у лазурного моря
          Б)  в нежном тумане
          В)  на голой вершине
          Г)  под высоким деревом
          Д)  на пятый день
11. Укажи прилагательное в переносном значении :
          А)  сонные березки
          Б)  серебряная посуда
          В)  золотая монета
          Г)  веселый ребенок
          Д)  железная дверь
12. Укажи прилагательное в прямом значении: 
          А)  веселая зима
          Б)  тяжелое чувство   
          В) холодное сердце
          Г) тяжелая ноша
          Д) заячья натура
13. Указать имя прилагательное в форме множественного числа:
          А)  мягкий иней
          Б)  в темном небе
          В)  в зимнем лесу
          Г)  от быстрого самолета
          Д) яркие звезды
14. Указать прилагательные в форме винительного падежа:
          А)  по узкой тропинке, к быстрому решению
          Б)  на детской площадке, в огромном доме
          В)  из овощного магазина, без  тяжелого груза
          Г)  в дальнюю дорогу, интересную книгу
          Д) по каменистой дороге, о веселой песне
15. Вставить пропущенные буквы в соответствующем порядке:
с...леный, в...селая,б...льшая, т...желая
          А)  а, и, о, и
          Б)  о, е, о, я 
          В) о, и , а, и
          Г)  а, е, а, я
          Д)  и, у, е, и
16. Укажите строчку, где окончание прилагательного отличается от других:
         А) родн... стороной
         Б) из  крут... реки
         В) к умн... девочке
         Г) о зимн... забаве
         Д) по  любим... книге
17. Указать прилагательные в форме мужского рода:
         А) от бодрого настроения
         Б)  к белой ромашке
         В)  к ближнему селу
         Г) о могучем дубе
         Д) по зеленой лужайке
18. Указать правильную последовательность в перечислении прилагательных по падежам:
По проселочной дороге, из интересной книги, перед быстрым ручьем, до высокого неба
         А) В.п., Р.п., Д.п., Р.п.
         Б) Д.п., В.п., П.п., Д.п.
         В)  Д.п., Р.п., Т.п., Р.п.
         Г) Т.п., Д.п., Т.п., Р.п.
         Д) Д.п., Р.п., Т.п., В.п.
19. Указать строчку, в которой указано правильное перечисление имен прилагательных по родам:
Из лесной сторожки, о чистом воздухе, с душистой сиренью,о раннем утре
         А) женский род, мужской род, женский род, средний род
         Б) женский род, мужской род, средний род, средний род
         В) мужской род, средний род, средний род, женский род
         Г) средний род, женский род, мужской род, средний род
         Д) женский род, мужской род, средний род, мужской род
20. Подсчитать количество прилагательных в тексте:
Игривый, шаловливый,
Болтливый, говорливый,
В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка.
           А)  4
           Б)  6
           В)  5
           Г)  3
           Д) 7
21. Укажите строчку, где правильно указано перечисление окончаний имен прилагательных:
С хрипл... голосом, от жалобн... крика, из вечерн... песни, в колюч... щетине
          А)  - ым, - ого, -ей, - ей
          Б)   -ой, - ой, - ей, - ей
          В)  - ым, -ого, - его, - его
          Г)  - ому, - ых, - ой, - ой
          Д)  - ым, - ых, - их, - ей
22. В предложении найти второстепенный член предложения - определение:
В морозные ночи идет скрытая жизнь.
          А) скрытая жизнь    
          Б) в морозные ночи
          В)  скрытая, морозные
          Г)  идет скрытая
          Д)  в морозные
23. Подобрать синонимы - прилагательные:
          А) трусливый             1)  смелый
          Б)  храбрый              2)  робкий 
          В)  ненастная            3)  печальный
          Г)  грустный             4)  дождливая
          Д)  радостный            5)  веселый
24. К каждому прилагательному подобрать соответствующее существительное:
         А)  робкий, трусливый     1)  помидор
         Б)   хитрая, хищная       2)  лиса
         В)  душистые, ароматные   3)  цветы
         Г)  нежные, ажурные       4)  снежинки
         Д)  красный, спелый       5)  заяц
25. Подобрать прилагательные - антонимы:
         А)   чистый               1)  близкий
         Б)    далекий             2)  низкий
         В)   высокий              3)  грязный
         Г)   быстрый              4)  медленный
         Д)   холодный             5)  горячий

Ключ  к тесту «Имя прилагательное»  II  вариант
    № - Ключ - Балл
    1 - А - 1         
    2 - Б - 1      
    3 - Г - 1         
    4 - В - 1        
    5 - Д - 1        
    6 - А - 1         
    7 - Б - 1         
    8 - Б - 1         
    9 - В - 1         
   10 - Г - 1      
   11 - А - 1         
   12 - Г - 1         
   13 - Д - 1      
   14 - Г - 1         
   15 - Б - 1         
   16 - Г - 1         
   17 - Г - 1         
   18 - В - 1         
   19 - А - 1         
   20 - В - 1         
   21 - А - 1        
   22 - В - 1         
   23 - 2А, 1Б, 4В, 3Г, 5Д - 1
   24 - 5А, 2Б, 3В, 4Г, 1Д - 1
   25 - 3А, 1Б, 2В, 4Г, 5Д - 1



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

·        все тексты контрольных работ по русскому языку в четвёртом классе по ФГОС;

·        к Учебно-Методическому Комплекту "Школа России";

·        по учебнику Канакиной В.П.;

·        с целями урока для каждой контрольной работы;

·        с грамматическими заданиями;

·        просто распечатай и проводи контрольную работу;

·        также даны тексты проверочных работ по русскому языку по отдельным темам;

·        в разработку добавлены тесты для проверки знаний по русскому языку с ответами.

 

Общая информация

Номер материала: 176658

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"