Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Текущие контрольные работы по биологии для профессии "Повар, кондитер"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Текущие контрольные работы по биологии для профессии "Повар, кондитер"

библиотека
материалов

Министерство образования И науки Архангельской области

Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Архангельской области
«КОТЛАССКИЙ Техникум ТОРГОВЛИ И ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ»

(Гаоу спо АО «КТТОП»)

Регистрационный №____

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГАОУ СПО АО «КТТОП»

__________________ В.П. Гудков

«___»_____________2015г








Комплект контрольно-измерительных материалов

для проведения текущеГО КОНТРОЛЯ

по учебной дисциплине ОДб.13 Биология


в рамках основной профессиональной образовательной программы ППКРС

по профессии СПО:

260807.01 «Повар, кондитер»;

базовой подготовки











2015

Комплект контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине (индекс и наименование) разработан на основе:

  • Рабочей программы по учебной дисциплине для профессии СПО 260807.01 «Повар, кондитер».

  • Рабочего учебного плана ГАОУ СПО АО «КТТОП» по профессии.



Организация-разработчик: ГАОУ СПО Архангельской области «КОТЛАССКИЙ ТЕХНИКУМ ТОРГОВЛИ И ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ»

Разработчик: ФИО, преподаватель КТТОП

Подосокорская Ольга Васильевна, преподаватель химии, физики, биологии


Контрольно-измерительные материалы рассмотрены и рекомендованы на заседании методической комиссии

Протокол от «____»____________20___ № ________________

Председатель МК______________________( __________________________)

подпись расшифровка




Согласовано:

Методист КТТОП ( )

« » 201__г.







СОДЕРЖАНИЕ


  1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

4

1.1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

4

1.2 Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

4

2. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ОСВОЕНИЯ УД

5

2.1. Форма текущей аттестации

5

2.2. Условия выполнения задания

5

3.Задания для проведения текущего контроля

3.1.ТЕКСТ ЗАДАНИЯ

5


5

3.2.КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

19

1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов

1.1 Область применения

Комплект контрольно-измерительных материалов (далее КИМ) предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины (далее УД) основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по профессии СПО: 260807.01 «Повар, кондитер».

КИМ включают контрольные материалы для проведения текущего контроля. В соответствии с рабочими учебными планами по профессии формой текущего контроля по учебной дисциплине является 4 письменные контрольные работы.


1.2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Освоенные умения

Усвоенные знания

  • приводить примеры экспериментов и (или) наблюдений, обосновывающих: клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;

  • объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для создания биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды;

  • выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы.

  • работать с естественно-научной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;

  • смысл понятий: естественно-научный метод познания, макромолекула, белок, фермент, клетка, дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция, биоразнообразие, организм, популяция, экосистема, биосфера, энтропия, самоорганизация;

  • вклад великих ученых в формирование современной естественно-научной картины мира.






  1. Организация контроля и оценки освоения УД

    1. Форма текущей аттестации – контрольная работа в виде письменных практических заданий.

    2. Условия выполнения задания

1. Место и время выполнения задания: в кабинете биологии согласно расписания.

2. Максимальное время выполнения задания: 45 минут.

  1. Задания для проведения текущего контроля


3.1.ТЕКСТ ЗАДАНИЯ:

Контрольная работа № 1 по теме: «Учение о клетке»

(У1, У2, У3, З1, З2)

1 вариант

  1. Клеточное строение организма свидетельствует о:

а) принципиальном отличии растений от животных

б) единстве органического мира

в) сходстве живой и неживой клетке

2. К макроэлементам относятся:

а) Fe, Cu, CI, Mg

б) Ni, Zn, P, I

в) O, N, H, C

3. Молекулы жиров образуются из:

а) глицерина, высших органических кислот

б) аминокислот, воды

в) глюкозы

г) этилового спирта, высших органических кислот

4. Каковы функции белков в клетках?

а) каталитическая (ферментативная)

б) строительная

в) транспортная

г) регуляторная

д) защитная

е) сократительная

ж) рецепторная

з) а + б + в + г + д + е + ж

5. Каковы функции липидов в клетках?

а) транспортная

б) структурная

в) информационная

г) запасающая

д) энергетическая

е) б + г + д

6. Сходство клеток растений и животных заключается в наличии:

а) цитоплазматической мембраны, цитоплазмы и ядра

б) вакуолей с клеточным соком

в) клеточной стенки

г) ядра и центриолей

7. Обязательной частью любой клетки является:

а) ядро

б) лизосомы

в) цитоплазма

г) пластиды

8. Функции хромосом:

а) отвечают за синтез липидов

б) осуществляют синтез белка

в) осуществляют фотосинтез

г) являются носителями наследственной информации

9. Какие органоиды участвуют в синтезе белка?

а) рибосомы

б) лизосомы

в) комплекс Гольджи

г) эндоплазматическая сеть

10. Что является элементарной единицей строения и жизнедеятельности организмов?

а) система органов

б) клетка

в) орган

г) ткань

11. Крупной органеллой растительной клетки, заполненной жидкостью, является:

а) мезосома

б) вакуоль

в) митохондрия

12. Основными формами размножения организмов являются:

а) половое

б) бесполое

в) вегетативное

г) а + б

13. Наиболее часто встречающиеся способы деления клеток:

а) митоз

б) амитоз

в) мейоз

г) а + б + в

д) а + в

14. Митоз – это основной способ деления:

а) половых клеток

б) соматических клеток

в) а + б

15. Биологическое значение митоза заключается в:

а) строго одинаковом распределении между дочерними клетками генетического материала

б) увеличении числа клеток

в) а + б

16. При мейозе происходит:

а) одно деление

б) два быстро следующих одно за другим деления

в) два деления, между которыми есть длительная интерфаза

17. Кратко охарактеризуйте известные вам виды пластид, раскройте их биолого-экологическую роль. (5 баллов)

18. Где расположены молекулы ДНК в клетке, каково их строение и какую роль они играют?(5 баллов)

19. Какую биологическую роль выполняют витамины в организме? (5 баллов)



Количество баллов: 31

Контрольная работа № 1 по теме: «Учение о клетке»

(У1, У2, У3, З1, З2)

2 вариант

  1. К микроэлементам относятся:

а) Fe, Cu, CI, Mg

б) O, H, C, N

в) Zn, Cu, Co, Mn

2. Функции воды в живых клетках:

а) растворитель

б) транспортная

в) термостабилизатор и терморегулятор

г) химический реагент

д) структурная

е) а + б + в + г + д

3. Что входит в состав белков?

а) вода, эфир

б) бензин

в) аминокислоты

4. Каковы функции углеводов?

а) энергетическая

б) строительная

в) запасающая

г) регуляторная

д) ферментативная

е) сократительная

ж) а + б

з) а + б + в

и) а + б + в + г

к) а + б + в + г + д + е

5. Нуклеотид состоит из:

а) глицерина и высших органических кислот

б) азотистых оснований

в) сахара, фосфатной группы и циклического азотсодержащего соединения

г) сахаро-фосфатного остова

6. Растительная клетка отличается от животной:

а) наличием митохондрий и рибосом

б) наличием ядра, пластид и вакуолей с клеточным соком

в) наличием клеточной стенки, пластид и вакуолей

7. В ядре осуществляется:

а) фотосинтез

б) синтез белка

в) синтез АТФ

г) синтез ДНК и РНК

8. По участку Ц-Т-Г-А молекулы ДНК синтезирован участок молекулы и-РНК:

а) Г-А-Ц-Т

б) Ц-А-Ц-Т

в) Г-А-Ц-У

г) Г-Г-Ц-Т

9. В клетках скорость образования сложных органических соединений регулируют:

а) витамины

б) ферменты

в) антитела 10. Поступление веществ в клетку и удаление их из неё обеспечивается:

а) лизосомами

б) клеточной стенкой

в) клеточной мембраной

11. Переносчиками информации при синтезе белка являются молекулы:

а) ферменты

б) ДНК

в) и-РНК

г) т-РНК

д) АТФ

12. Характерные черты бесполого размножения:

а) в размножении участвуют только одна родительская особь

б) половые клетки не образуются

в) в размножении участвует одна, но гермафродитная особь

г) а + б

13. Что такое клеточный, или жизненный, цикл клетки?

а) жизнь клетки в период её деления

б) жизнь клетки от деления до следующего деления или до смерти

в) жизнь клетки в период интерфазы

14. Период интерфазы:

а) G1 + G2 и митоз

б) G1 + S + G2

в) G1 + S + митоз

15. Мейоз – это:

а) способ деления клеток, при котором происходит уменьшение (редукция) числа хромосом вдвое и переход клеток из диплоидного состояния (2n) в гаплоидное (n)

б) способ деления клеток, при котором сохраняется диплоидный набор хромосом

в) способ деления клеток, приводящий к образованию многоядерных клеток

16. Онтогенез – это:

а) индивидуальное развитие организма

б) совокупность последовательных преобразований (морфологических, физиологических, биохимических), происходящих в организме от зиготы до конца жизни

в) а + б

17. Назовите основные различия растительной и животной клетки. (5 баллов)

18. Что такое ферменты? Какова их природа? Их значение в организме?(5 баллов)

19. Зная химический состав клетки, ответьте на вопрос: в чём вы видите единство живого и неживого?(5 баллов)

Количество баллов: 31


Контрольная работа № 2 по теме: «Основы генетики и селекции»

(У1, У2, У3, У4, З1, З2)

1 вариант

  1. Совокупность гаплоидного набора хромосом – это:

а) генофонд

б) генотип

в) геном

2. Участок молекулы ДНК, несущий информацию о первичной структуре белка, называется:

а) генотипом

б) кариотипом

в) геном

3. Как называется первый закон Менделя:

а) закон единообразия гибридов первого поколения

б) закон расщепления признаков в фенотипе гибридов второго поколения

в) неполное доминирование при промежуточном наследовании признаков

4. Как называется особи, не дающие расщепления в потомстве:

а) особи, образующие два типа гамет

б) гетерозиготные

в) гомозиготные

5. Проявление у гетерозиготного организма одного из аллельных генов называется:

а) дрейфом генов

б) гомологией

в) доминированием

6. Гаметы, образуемые гомозиготными особями при моногибридном скрещивании:

а) А, а

б) Аа, Аа

в) АА, Аа

г) АА, аа

7. Соотношение генотипов гибридов, полученных при моногибридном скрещивании, составляет:

а) 1:2:1

б) 3:1

в) 2:1

г) 1:1

8. Количество возможных вариантов гамет у особи с генотипом Аа равно:

а) 1

б) 2

в) 4

9. Основной метод исследования закономерностей наследственности и изменчивости, применяемый Г. Менделем, - это:

а) статистический

б) гибридологический

в) генеалогический

г) биохимический

10. Основные закономерности наследственности и изменчивости впервые установил в 1865г.:

а) Т.Морган

б) Ч.Дарвин

в) Г.Мендель

г) Г.Де Фриз

11. Умение человека владеть преимущественно правой рукой доминирует над умением владеть преимущественно левой рукой. Какое потомство можно ожидать от брака:

а) Мужчины – правши (гетерозиготного) и женщины левши; (5 баллов)

б) Мужчины – левши и женщины – правши (гомозиготной). (5 баллов)

12. У человека некоторые формы близорукости доминируют над нормальным зрением, а карий цвет глаз над голубым. Какое потомство можно ожидать от брака:

а) Близорукого (гомозиготного) голубоглазого мужчины и голубоглазой женщины с нормальным зрением; (5 баллов)

б) Близорукого (гетерозиготного) кареглазого (гомозиготного) мужчины и женщины с нормальным зрением и голубым цветом глаз. (5 баллов)

Количество баллов: 30


Контрольная работа № 2 по теме: «Основы генетики и селекции»

(У1, У2, У3, У4, З1, З2)

2 вариант



  1. Выберите определение генотипа:

а) генотип – совокупность генов всех особей популяций

б) генотип – совокупность генов гаплоидного набора хромосом конкретного организма

в) генотип – совокупность генов, взаимодействующих между собой и с факторами среды

2. Ген – это часть молекулы:

а) ДНК

б) АТФ

в) белка

3. Особи, в потомстве которых обнаруживается расщепление признаков, называются:

а) гетерозиготными

б) гомозиготными

в) гемизиготными

4. Фенотип – это совокупность:

а) генов данной популяции или вида

б) генов организма

в) внешних и внутренних признаков организма

5. Моногибридным называется скрещивание, в котором родители отличаются:

а) двумя и более парами признаков

б) двумя парами признаками

в) одной парой альтернативных признаков

6. Гаметы, образуемые гомозиготными особями при моногибридном скрещивании:

а) ВВ, Вв

б) В, в

в) ВВ, вв

г) Вв, Вв

7. Соотношение фенотипов, характерное для расщепления при полном доминировании в случае моногибридного скрещивания, составляет:

а) 1:2:1

б) 1:1

в) 2:1

г) 3:1

8. Количество возможных вариантов гамет у особи с генотипом АА равно:

а) 1

б) 2

в) 3

9. Как называется второй закон Г. Менделя

а) закон единообразия гибридов первого поколения

б) закон расщепления признаков в соотношении 3:1

в) закон независимого наследования

10. Изменчивость – это свойство живых организмов:

а) приобретать новые признаки в процессе индивидуального развития

б) специфически реагировать на внешние раздражения

в) изменять строение, процессы жизнедеятельности согласно условиям внешней среды

г) передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям



11. Умение человека владеть преимущественно правой рукой доминирует над умением владеть преимущественно левой рукой. Какое потомство можно ожидать от брака:

а) Мужчины и женщина – правши (гетерозиготные); (5 баллов0

б) Мужчины – правша (гомозиготный) и женщины – правши (гетерозиготной). (5 баллов)

12. У человека некоторые формы близорукости доминируют над нормальным зрением, а карий цвет глаз над голубым. Какое потомство можно ожидать от брака:

а) Близорукого (гетерозиготного) голубоглазого мужчины и голубоглазой женщины с нормальным зрением; (5 баллов)

б) Кареглазого (гомозиготного) мужчины с нормальным зрением и кареглазой (гетерозиготной) женщины с нормальным зрением. (5 баллов)



Количество баллов: 30


Контрольная работа № 3 по теме: «Происхождение и развитие жизни на Земле. Эволюционное учение»

(У1, У2, У3, У4, З1, З2)

1 вариант.

  1. Эволюцией называется:

а) индивидуальное развитие организмов б) изменение особей

в) историческое необратимое развитие органического мира г) изменения в жизни растений и животных

2. Ч. Дарвин открыл следующие формы изменчивости:

а) определённую (групповую)

б) неопределённую (индивидуальную)

в) коррелятивную

г) мутационную

д) модификационную

е) а + б

ж) а + б + в

з) а + б + в + г

3. Борьба за существование – это:

а) конкуренция между организмами за условия среды

б) уничтожение особей одного вида особями другого вида

в) симбиотические взаимоотношения одних видов с другими

г) расселение вида на новую территорию

4. Основными результатами эволюции по Ч. Дарвину являются:

а) совершенствование приспособленности организмов к условиям обитания

б) многообразие видов

в) одновременное существование форм, различающихся по уровням организации

г) а + б

д) а + б + в

5. Эволюционный материал с позиций синтетической теории поставляют:

а) мутационная изменчивость

б) комбинативная изменчивость

в) поток генов

г) популяционные волны

д) дрейф генов

е) а + б

ж) а + б + в

з) а + б + в + г + д

6. Приспособительный характер эволюции заключается в том, что:

а) организмы приспосабливаются под влиянием внешних условий

б) организмы побеждают в борьбе за существование

в) организмы подвергаются естественному отбору

г) организмы изменяются вслед за изменением условий среды

7. Из перечисленных ниже объектов не способны эволюционировать:

а) мыши в городе

б) популяция божьей коровки

в) бактерии, обитающие в желудке жвачных животных

г) стадо овец

8. Биологический прогресс той или иной группой организмов достигается путями:

а) ароморфоз

б) идиоадаптация

в) общая дегенерация

г) а + б

д) а + б + в

9. Путь эволюции, при котором возникает сходство между организмами различных систематических групп, обитающих в сходных условиях, называется:

а) градация

б) дивергенция

в) конвергенция

г) параллелизм

10. Гомологичными называются:

а) органы разных видов, которые имеют сходное строение, одинаковое положение в организме и общее происхождение

б) органы, которые имеют сходное строение и выполняют одинаковые функции

в) органы, которые имеют непохожее строение, но выполняют одинаковые функции

11. Доказательствами происхождения человека от животных являются:

а) сходство в строении человека и животных

б) сходство зародышей человека и животных

в) наличие рудиментарных органов

г) атавизмы

д) клеточное строение

е) сходный химический состав

ж) а + б

з) а + б + в + г

и) а + б + в + г + д + е

12. Социальными факторами эволюции человека:

а) борьба за существование

б) естественный отбор

в) использование орудий труда

г) жилище

д) пользование огня

е) забота о престарелых членах общества

ж) развитие речи

з) использование одежды

и) а + б + в + г + д + е + ж + з

к) в + г + д + е + ж + з

13. Назовите основные виды искусственного отбора, дайте их сравнительную характеристику.(5 баллов)

14. Назовите основные отличия естественного и искусственного отбора.(5 баллов)

15. Кратко охарактеризуйте роль естественного отбора в эволюции.(5 баллов)



Количество баллов:27

Контрольная работа № 3 по теме: «Происхождение и развитие жизни на Земле. Эволюционное учение»

(У1, У2, У3, У4, З1, З2)

2 вариант.

  1. Первое эволюционное учение создал:

а) К. Линней

б) Ж.Б. Ламарк

в) Ж.Л. Бюффон

г) Ж. Кювье

2. Главной движущей силой эволюции является:

а) изменчивость

б) наследственность

в) борьба за существование

г) естественный отбор

3. Половой отбор – это:

а) естественный отбор, происходящий между особями одного пола в период размножения

б) естественный отбор, обусловленный конкуренцией особей разного одного пола одного вида за пищу

в) форма искусственного отбора, направленная на уничтожение особей мужского пола (например: у кур, уток, гусей)

4. Элементарной единицей эволюции с позиции систематической теории эволюции (современный дарвинизм) является:

а) вид

б) подвид

в) популяция

г) отдельные особи

д) группа видов

5. Движущий отбор направлен на:

а) расширение границ наследственной изменчивости и сдвиг среднего значения признака или свойства

б) поддержание в популяциях среднего, ранее сложившегося значения признаков

в) сужение нормы реакции

6. Мимикрия представляет собой:

а) сходство беззащитного и съедобного вида с одним или несколькими неродственными видами, хорошо защищёнными и обладающими предостерегающей окраской

б) сходство в форме и окраске особей двух родственных видов

в) наличие у особей вида специальных средств защиты

7. При применении химических мер борьбы с вредными насекомыми приходится время от времени менять яды потому, что:

а) увеличивается количество насекомых

б) возникают расы насекомых, невосприимчивых к яду

в) насекомые вырабатывают вещества, которые нейтрализуют яды

8. Вид, который находится в состоянии биологического прогресса, характеризуется:

а) повышением уровня организации

б) снижением уровня организации

в) расширением ареала, увеличением численности, распадением вида на подвиды

г) снижением численности и сокращением ареала

9. Рудименты – это:

а) органы, утратившие в процессе эволюции своё значение и функции и оставшиеся в виде недоразвитых образований в организме

б) органы, которые только появляются в организмах как результат эволюции видов

в) органы, которые появляются у отдельных особей некоторых видов как результат мутаций генов

10. Атавизмы – это:

а) возникающие естественные новообразования

б) появление у организмов свойств и признаков, характерных для далёких предков

в) недоразвитие признака или свойств у взрослых организмов

11. Биологическими факторами эволюции человека являются:

а) наследственная изменчивость

б) борьба за существование

в) естественный отбор

г) трудовая деятельность

д) мыслительная деятельность и появление речи

е) а + б

ж) а + б + в

12. Расы человека представляют собой:

а) группы людей, которые произошли от разных видов древнего человека

б) экологические группы людей вида Homo sapiens

в) разные виды людей

13. Назовите основные виды естественного отбора, дайте их сравнительную характеристику.(5 баллов)

14. Охарактеризуйте творческую роль: а) искусственного отбора; б) естественного отбора.(5 баллов)

15. Кратко охарактеризуйте роль искусственного отбора в эволюции. (5 баллов)



Количество баллов: 27



Контрольная работа № 4 по теме: «Основы экологии»

(У1, У2, У3, У4, З1, З2)

1 вариант

1. Среда обитания – это:

а) совокупность жизненно необходимых для организма факторов

б) все элементы и явления живой и неживой природы, окружающие живые организмы

в) совокупность факторов, вызывающих приспособительные реакции у организмов

2. Для растений суккулентов характерны:

а) мясистость и сочность стеблей и листьев, в которых запасается вода

б) мелкие сухие листья в виде игл, колючек

в) длинные стержневые корни

3. Толщу воды населяют организмы:

а) бентоса

б) планктона

в) обрастаний

4. Биологическое действие солнечного света зависит от:

а) его спектрального состава

б) интенсивности освещения

в) суточной и сезонной периодичности

г) а + б + в

5. Обязательное совместное сожительство нескольких видов организмов, приносящее обоюдную пользу, называется:

а) мутуализмом

б) комменсализмом

в) синойкией

6. Структурным и функциональным блоками биоценоза являются:

а) продуценты

б) консументы

в) редуценты

г) а + б + в

7. Экологической нишей вида является:

а) способ питания организмов

б) пространство, на котором обитает организм

в) его воздействие на элементы биогеоценоза

г) а + б + в

8. Длина пищевой цепи ограничивается:

а) количеством пищей, образуемой автотрофными организмами

б) биомассой консументов

в) потерей энергии на каждом трофическом уровне

9. Учение о биосфере создано:

а) В.В. Докучаевым

б) Ж.Б. Ламарком

в) В.И. Вернадским

г) Э. Зюссом

10. Среди водных экосистем самыми продуктивными являются:

а) зоны открытого океана

б) зоны прибрежных вод

в) зоны смещения морских и пресных вод (эстуарии) и рифы

11. Назовите основные оболочки планеты Земля. Кратко охарактеризуйте атмосферу.(5 баллов)

12.Покажите различия паразитизма и хищничества, а также общность этих взаимоотношений.(5 баллов)

13. Назовите основные группы организмов по их экологической роли, исходя из способов их питания.(5 баллов)

Количество баллов: 25

Контрольная работа № 4 по теме: «Основы экологии»

(У1, У2, У3, У4, З1, З2)

2 вариант

  1. Экологическими факторами среды называются:

а) элементы внешней среды, которые прямо или косвенно влияют на организм

б) химические вещества, которые организм использует в процессе жизнедеятельности

в) растения и животные, которые окружаю организм

2. Анабиоз – это состояние организма, при котором:

а) он гибнет

б) процессы жизнедеятельности сведены к минимуму

в) он прекращает размножаться

3. Активная реакция среды (рН) более постоянна в:

а) пресных водах

б) солоноватых водах

в) морской воде

4. Животные с фильтрационным способом питания характерны для среды:

а) водной

б) наземной

в) почвенной

5. Конкуренция между организмами возникает, если они:

а) живут на одной территории

б) используют один и тот же ресурс, который имеется в ограниченном количестве

в) потребляют сходную пищу, которой нет недостатка

6. Популяция – это:

а) любая совокупность особей одного вида

б) совокупность особей одного вида, длительно населяющих определённую территорию

в) совокупность особей разных видов, обитающих на определённой территории

г) относительно изолированная совокупность особей одного вида

д) совокупность особей одного вида, обладающая собственным генофондом и способностью к длительному существованию в меняющихся условиях среды

е) б + г + д

7. Продуцентами не являются:

а) растения

б) цианобактерии

в) зелёные и пурпурные серобактерии

г) грибы

8. Наиболее важный процесс в биогеоценозе – это:

а) оптимальное пространственное распределение особей разных видов

б) осуществление биологического круговорота веществ

в) биотические взаимоотношения

9. Структурной и функциональной единицей биосферы является:

а) популяция

б) биогеоценоз

в) биотоп

10. Геохимическая активность живого вещества выражается по В.И. Вернадскому в:

а) скорости размножения организмов

б) численности организмов

в) биомассе организмов

11. Назовите основные составные части атмосферы и кратко охарактеризуйте их. (5 баллов)

12. Назовите основные виды взаимоотношений организмов друг с другом в среде их обитания.(5 баллов)

13. Составьте обобщённую цепь питания, используя названия организмов по их экологической роли (не менее четырёх звеньев). (5 баллов)

Количество баллов: 25
































3.2.Критерии оценивания: Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).


Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальная

90-:-100

5

отлично

80-:-89

4

хорошо

70-:-79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно



Контрольная работа № 1


Отметка

Количество баллов

5

28 – 31 балла

4

25 – 27 балла

3

22 – 24 балла

2

менее 22 баллов



Контрольная работа № 2


Отметка

Количество баллов

5

27 – 30 балла

4

24 – 26 балла

3

21 – 23 балла

2

менее 21 баллов









Контрольная работа № 3


Отметка

Количество баллов

5

24 – 27 балла

4

22 – 23 балла

3

19 – 21 балла

2

менее 19 баллов



Контрольная работа № 4


Отметка

Количество баллов

5

23 – 25 балла

4

20 – 22 балла

3

17 – 19 балла

2

менее 17 баллов




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров193
Номер материала ДВ-277750
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх