Текущий контроль знаний по разделу "Мировое хозяйство" в курсе "Социально-экономическая география мира", 10 класс

Предпросмотр материала:

Контрольная работа в рамках текущего контроля знаний по курсу "Социально-экономическая география мира"

Раздел "Мировое хозяйство"

Описание работы: Данная работа проводится после изучения большого раздела " Мировое хозяйство" курса "География" 10 класс с целью обобщения и закрепления связи всех тем этого раздела, изучаемого 20 академических часов. Работа разделена на 5 вариантов, в каждом из которых по 5 заданий, отражающих теоретический материал пяти основных тем раздела: "Энергетика", "Промышленность", "Сельское хозяйство", "Транспорт", "Внешние экономические связи стран мира".

Дидактические цели работы: Задания в вопросах построены по строгой структуре: "от простого к сложному - от теории к практике". Обучающимся предлагается дать ответ сразу по трем уровням усвоения информации: воспроизводства, интерпретации, применения на практике. Результаты работы над вопросами контрольной продемонстрируют преподавателю уровень и процент усвоения материала, необходимого для дальнейшего обучения по предмету. Перед выполнением работы, за неделю, необходимо ознакомить обучающихся со структурой работы и с методикой оценивания.

Рекомендуемые методы оценивания работы: Ответы на вопросы могут оцениваться следующим образом:

Оценка "удовлетворительно" ставится, если даны ответы на первом уровне усвоения информации - правильно сформулированы определения основных понятий, в том числе и своими словами, без потери смысла.

Оценка "хорошо" ставится, если даны ответы на втором уровне усвоения информации - правильно сформулированы определения основных понятий, в том числе и своими словами, без потери смысла; даны пояснения и обоснования определений.

Оценка "отлично" ставится, если даны ответы на третьем уровне усвоения информации - правильно сформулированы определения основных понятий, в том числе и своими словами, без потери смысла; даны пояснения и обоснования определений; приведены примеры по заданию вопроса, объясняющие ответ.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется в случае отсутствия ответов, или наличия ответов на уровне ниже первого.

1 вариант.

1. Что такое "международное географическое разделение труда"? Чем отличается специализация хозяйства развитых и развивающихся стран в МГРТ? Приведите конкретные примеры специализации хозяйства некоторых стран мира.

2. Дайте характеристику НТР. Какие характерные черты НТР вы знаете? Чем НТР отличается от научно-технического прогресса?

3. Развитие каких отраслей обрабатывающей промышленности в стране указывает на высокую степень научно-технического прогресса в ней? Ответ обоснуйте.

4. Что такое ТЭБ? Как менялись его составляющие с развитием человеческой цивилизации? Перечислите страны-крупнейшие экспортеры нефти и страны-крупнейшие ее потребители. Как транспортируется нефть по миру?

5. Какие отрасли сельского хозяйства вы знаете? На какие специализирующиеся группы они делятся? Что такое аграрные отношения между странами в современном мире? Приведите примеры аграрных отношений между конкретными странами.

2 вариант.

1. Что такое мировое хозяйство? Каковы были условия его возникновения в начале 20 века? Что такое внешняя торговля страны и как это понятие связано с понятием "международное разделение труда"?

2. Какие факторы размещения производственных сил по территории страны характерны для развитых и развивающихся экономик? Ответ поясните на примере конкретных стран.

3. Каковы виды и роль современного транспорта в мире? Как НТР влияет на развитие транспорта? Какой вид транспорта сыграл решающую роль в формировании мирового хозяйства и почему?

4. С чем связано широкое применение альтернативных источников получения энергии и топлива в мире? Какие из них вы знаете? Какими способами получают большинство электроэнергии в мире? Какие страны обладают высокими показателями производства электричества на душу населения и почему? Приведите примеры этих стран.

5. Какой конструкционный материал является основными в мире? В чем его достоинства? Соответствует ли размещение рудных бассейнов в мире размещению металлургической промышленности. Чем это объясняется? Ответ обоснуйте конкретными примерами стран и регионов мира.

3 вариант.

2. Развитие каких видов транспорта характерно для внутриконтинентальных и прибрежных государств? Ответ обоснуйте и приведите по три примера таких стран.

4. Что такое ТЭБ? Как менялись его составляющие с развитием человеческой цивилизации? Перечислите страны - крупнейшие экспортеры нефти и страны -крупнейшие ее потребители. Как транспортируется нефть по миру?

5. Какие отрасли сельского хозяйства вы знаете? На какие специализирующиеся группы они делятся? Приведите примеры специализации сельского хозяйства стран Юго-Восточной Азии.

4 вариант.

2. Какие факторы влияют на развитие тех или иных отраслей сельского хозяйства в стране? Ответ поясните на примере специализации с/х стран Европы и Юж. Америки.

4. С чем связано возрастающее применение альтернативных источников получения энергии и топлива в мире? Какие из них вы знаете? Какие страны обладают высокими показателями производства электричества на душу населения? Приведите примеры.

5 вариант.

1. Дайте характеристику НТР. Какие характерные черты НТР вы знаете? Чем НТР отличается от научно-технического прогресса?

2. Что такое аграрные отношения между странами в современном мире? Приведите примеры аграрных отношений между конкретными странами.

3. Какими способами получают большинство электроэнергии в мире? Приведите примеры стран, специализирующихся на конкретных отраслях энергетики. Как связана топливная отрасль добывающей промышленности с энергетикой страны?

4. Как связаны отрасли добывающей и отрасли обрабатывающей промышленности в стране? Какой продукт производят основные отрасли обрабатывающей промышленности: машиностроение и химическая промышленность? Приведите несколько примеров стран, специализирующихся в этих отраслях промышленности.

5. Какие новые виды транспорта появились в 20 веке? Как менялась их роль с течением времени? Каково значение этих видов транспорта на сегодняшний день?

Краткое описание материала

Дидактические цели работы: Задания в вопросах построены по строгой структуре: "от простого к сложному - от теории к практике". Обучающимся предлагается дать ответ сразу по трем уровням усвоения информации: воспроизводства, интерпретации, применения на практике. Результаты работы над вопросами контрольной продемонстрируют преподавателю уровень и процент усвоения материала, необходимого для дальнейшего обучения по предмету. Перед выполнением работы, за неделю, необходимо ознакомить обучающихся со структурой работы и с методикой оценивания.

Текущий контроль знаний по разделу "Мировое хозяйство" в курсе "Социально-экономическая география мира", 10 класс

DOCX

03.01.2015

977

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Дидактические цели работы: Задания в вопросах построены по строгой структуре: "от простого к сложному - от теории к практике". Обучающимся предлагается дать ответ сразу по трем уровням усвоения информации: воспроизводства, интерпретации, применения на практике. Результаты работы над вопросами контрольной продемонстрируют преподавателю уровень и процент усвоения материала, необходимого для дальнейшего обучения по предмету. Перед выполнением работы, за неделю, необходимо ознакомить обучающихся со структурой работы и с методикой оценивания.

Автор материала

Архипов Евгений Вячеславович

преподаватель географии

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 62194
Подписчики: 0
Всего материалов: 25

62194
просмотров
25
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Архипов Евгений Вячеславович.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.