795684
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТела, вещества, частицы. 3 класс

Тела, вещества, частицы. 3 класс

Выберите документ из архива для просмотра:
001.mp3 51.79 КБ
Kapel.mp3 1.46 МБ
Politova_SV.doc 101.5 КБ
SCALES.WAV 32.07 КБ
Thumbs.db 6.5 КБ
16.39 КБ
7.92 МБ
866.24 КБ
29.79 КБ
3.47 МБ

Выбранный для просмотра документ Politova_SV.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Политова Светлана Викторовна, учитель химии ГБОУ СОШ № 1352 с углубленным изучением английского языка г. Москвы.

Конспект урока.

Предмет: Окружающий мир, автор А.А. Плешаков.

Тема: Тела, вещества, частицы.

Учитель: Политова Светлана Викторовна.

Тип урока: изучение нового материала.

Продолжительность урока: 45 минут.

Цели урока:

Сформировать понятие тело, вещество, частица, научить различать вещества по их признакам и свойствам.

Задачи:

  1. Познакомить детей с понятиями тело, вещество, частица.

  2. Научить различать вещества в разных агрегатных состояниях.

  3. Познакомить с понятием смеси и чистые вещества.

  4. Проверить знания учащихся по пройденной теме.

  5. Развивать память, мышление.

  6. Совершенствовать навыки самооценки и самоконтроля.

  7. Повысить психологическую комфортность урока, снятие мышечного напряжения (динамические паузы, смена деятельности).

  8. Формировать дружеские отношения в коллективе.

  9. Воспитывать интерес к окружающему миру.

Оборудование:

1. Мультимедийная интерактивная презентация.

1. Рисунки (твёрдые, жидкие, газообразные вещества).

2. Металлическая линейка, резиновый мяч, деревянный кубик (у учителя).

3. Для эксперимента: стакан, чайная ложка, кусочек сахара; кипячёная вода (на столах у детей).


Ход урока

  1. Организационный момент


Учитель приветствует детей, проверяет готовность к уроку, обращаясь к учащимся: «Сегодня вы все задания будете выполнять в группах. Давайте повторим правила работы в группе» (слайд № 2).

Прочитать памятку.

  1. Обращение с товарищами – «вежливость»;

  2. Мнение других – «учись слушать, доказывать свою точку зрения»;

  3. Работа с источниками информации (со словарем, книгой) – выделяй главное.


  1. Изучение нового материала


Постановка учебной цели: сегодня мы начинаем изучать тему «Эта удивительная природа» - совершим виртуальную экскурсию (слайд № 3). На слайде представлены картинки:

1

капля воды

2

сахарница

(контейнер для хранения)

3

молоток

4

волна (вода)

5

глина

6

металл

Учитель задает вопрос «Все ли слова позволили точно представить предмет?»

Те слова, которые точно помогают представить предмет, а именно, имеют очертания, форму называют телами. То, из чего сделаны эти предметы, называют веществами.

Работа с источником информации (словарь С.И. Ожегова):

1

Тело - отдельный предмет

в пространстве, а также часть пространства, заполненная материей, каким-нибудь веществом…

2

Тело — организм человека или животного в его внешних, физических формах.

3

Тело - часть организма…

4

Тело - основная часть, корпус чего-нибудь.

Записать определение в тетради: «Те предметы, которые нас окружают, называются телами» (слайд № 4).

Слайд № 5. Учитель предлагает учащимся сравнить картинки, расположенные на слайде: резиновый мяч, конверт, деревянный кубик.

Задание 1: найди общее. Все тела имеют размер, форму и т. д.

Задание 2: определи основные признаки тел. Ответ на слайде № 6: управляющая кнопка «ответ 2».

Слайд № 6. Картинки – триггеры. Мяч – круглый, резиновый, яркий. Конверт – прямоугольный, бумажный, белый. Кубик – деревянный, большой, бежевый.

Вместе с ребятами делаем вывод «Каждое тело имеет размер, форму, цвет». Записываем в тетрадь.

Слайд № 7. Что такое природа? Из трех вариантов ответов выбрать правильный ответ:


1

Все, что сделано руками человека

2

Все, что нас окружает

3

Все, что нас окружает и существует независимо от человека


Слайд № 8 – работа с карточками. У учащихся на столах карточки с изображением тел (предметов). Предложим учащимся разделить картинки на две группы: стол, солнце, дерево, карандаш, облако, камень, книги, кресло. Осуществить запись в тетрадь. Просим учащихся прочитать названия тел, это будет 1 группа. По какому признаку они поместили слова в эту группу? Тоже самое делаем со второй группой.


hello_html_7e9812ea.gif


Правильный ответ:

Искусственные

Естественные

стол

солнце

карандаш

дерево

книги

облако

кресло

камень


Делаем вывод. Как мы разделили слова (по какому принципу?): есть тела, которые созданы природой, а есть те, которые созданы руками человека.

Оформляем блок в тетрадь.

hello_html_m3723bc02.gif






Слайд № 9. Прием «Интерактивная лента». На слайде представлены тела естественные и искусственные. С помощью кнопки – прокрутки, которая одновременно является триггером, просматриваем тела естественные и искусственные (каждый раз нажатие на кнопку осуществляет смену сгруппированных картинок).

Закрепляем полученные знания с помощью игры «Светофор» (слайды 10-12). Игра заключается в поиске правильного ответа.

Слайд 10. Задание: найди естественные тела. Из предложенных тел на слайде необходимо выбрать только естественные тела. Картинка является триггером – при нажатии появляется сигнал светофора (красный или зеленый). Звуковые файлы помогают учащимся убедиться в выборе правильного ответа.


Цветы

Корзина

Птица

Туфли

Слайд 11. Задание: найди искусственные тела.

Дерево

Кровать

Шляпа

Сумка

Слайд № 12. Задание: найди искусственные тела.

Будильник

Лошадь

Машина

Дом


Учитель. Вспомним то, о чем мы говорили вначале. Мы затруднялись точно определить, являются ли металл, вода, глина телами и пришли к выводу, что они не имеют точных очертаний, формы, а значит, не являются телами. Данные слова мы называем веществами. Все тела состоят из веществ. Записываем в тетрадь определение.

Слайд 13. На данном слайде рассмотрим два примера.

Пример 1: ножницы – тело, то, из чего они сделаны – вещество (железо).

Пример 2: капли воды – тела, вещество, из которого состоят капли – вода.

Слайд № 14. Рассмотрим тела, которые состоят из нескольких веществ. Например, карандаш и лупа. На слайде отдельно смотрим вещества, из которых состоит карандаш. Для демонстрации нажимаем на управляющие кнопки: «графит», «каучук», «дерево». Для того чтобы убрать ненужную информацию нажимаем крестик hello_html_m7cb9172f.png.

Рассмотрим, из каких веществ состоит лупа. Нажимаем триггеры «стекло», «дерево», «металл».

Слайд № 15. Для закрепления рассмотрим еще два примера. Из чего состоит молоток? Молоток состоит из железа и дерева (рукоятка). Из чего состоят ножи? Ножи состоят из вещества железа и дерева.

Слайд № 16. Рассмотрим два предмета, которые состоят из нескольких веществ. Мясорубка: из железа и дерева. Санки: из железа и дерева.

Слайд 17. Делаем вывод: тела могут состоять из одного вещества, а могут из нескольких.

Слайды 18, 19, 20. Прием «Интерактивная лента». Демонстрируем учащимся. Одно вещество может входить в состав нескольких тел.

Слайд 18. Вещества полностью или частично состоят из стекла.

Слайд 19. Вещества полностью или частично состоят их металла.

Слайд 20. Вещества полностью или частично состоят из пластмассы.

Слайд 21. Учитель ставит вопрос «А все ли вещества одинаковы?»

На слайде нажимаем управляющую кнопку «Начать». Запись в тетради: все вещества состоят из мельчайших невидимых частиц. Вводим классификацию веществ по агрегатному состоянию: жидкие, твердые, газообразные. На слайде используются триггеры (стрелочки). При нажатии на стрелочку можно посмотреть картинку с частицами в данном агрегатном состоянии. Повторное нажатие на стрелочку – объекты исчезнут.

Слайд 22. Экспериментальная часть. Необходимо доказать, что частицы – мельчайшие, невидимые глазом, но сохраняющие свойства вещества.

Проделаем эксперимент. На столах у учащихся лотки с набором простейшего лабораторного оборудования:

химический стакан (можно заменить любым небольшой емкости стаканом),

ложечка для размешивания,

салфетка,

кусочек сахара.

Опустить кусочек сахара в стакан, перемешать до полного растворения. Что наблюдаем? Раствор стал однородным, мы больше не видим кусочка сахара в стакане воды. Доказать, что в стакане по-прежнему присутствует сахар. Каким образом? Попробовать на вкус. Сахар: вещество белого цвета, сладкое на вкус. Вывод: после растворения сахар не перестал быть сахаром, потому что остался сладким. Значит, сахар состоит из мельчайших частиц, не видимых глазу (молекул).

Слайд 23. Рассмотрим расположение частиц в веществах с твердым агрегатным состоянием. Демонстрируем расположение частиц и вещества (примеры) с помощью приема «интерактивная лента» - кнопка прокрутки позволяет показать картинки нужное число раз. Записываем вывод в тетради: в твердых веществах частицы располагаются близко к друг другу.

Слайд 24. Расположение частиц в жидких веществах. В жидких веществах частицы расположены на некотором расстоянии друг от друга.

Слайд № 25. Расположение частиц в газообразных веществах: частицы расположены далеко друг от друга, расстояние между ними значительно превышает сам размер частиц.

Слайд 31. Настало время подвести итоги. Вместе с учителем вспоминают то, что нового узнали на уроке. Учитель задает вопросы:

  1. Все, что нас окружает, называется….телами

  2. Тела бывают естественные и искусственные.

  3. Записать в тетради схему. Учитель: рассмотрим схему. Тела бывают естественные и искусственные, вещества могут быть твердые, жидкие, газообразные. Вещества состоят из частиц. Частица сохраняет свойства вещества (вспомним, что сахар при растворении остался сладким). На слайде используются триггеры. Нажимаем на фигуру «Тела», появляются стрелочки, затем фигуры с надписью «Искусственные» и «Естественные». При нажатии на фигуру вещества появляются три стрелочки (жидкие, твердые, газообразные).

Слайд № 30. Заполните таблицу. Внимательно читайте инструкцию.


(Отметьте знаком «+» в соответствующей графе, какие из перечисленных веществ относятся к твёрдым, жидким, газообразным).


Вещество

Твёрдое

Жидкое

Газообразное

Соль




Природный газ




Сахар




Вода




Алюминий




Спирт




Железо




Углекислый газ





Проверка выполнения работы (слайд 30). (По очереди дети называют вещество и объясняют, к какой группе его отнесли).


Физминутка.

При организации обучения в начальной школе необходимо учитывать многие факторы, но, прежде всего, необходимо стремиться к созданию учебной среды, способствующей сохранению здоровья. На уроке можно использовать физкультминутки, таким образом, удастся избежать длительного, непрерывного сидения за партой.

На данном уроке можно использовать две физминутки по выбору учителя (для этого, как только дети устали, необходимо перейти на слайд № 2 – выбрать одну из физминуток, по гиперссылке перейти на нужный слайд презентации). Первая физминутка (слайд 34, вторая – слайд № 35).

Слайд № 34. Физминутка.

Листики

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер – полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.

Слайд № 35. Физминутка.

Дождь

Приплыли тучи дождевые:

- Лей, дождь, лей!

(Ладони вниз, встряхивать кисти рук.)

Дождинки пляшут, как живые:

- Пей, рожь, пей!

(Ладони вверх, встряхивать кисти рук)

И рожь, склоняясь к земле зелёной,

Пьёт, пьёт, пьёт.

А тёплый дождь неугомонный

Льёт, льёт, льёт!

(Руки ладонями вниз, встряхивать кисти рук.)


Итог урока

1) Подведение итогов

- Вы дружно работали.

- Узнаем, какая команда была самой внимательной на уроке. Учитель задает вопрос: «Что называется тела, что характеризует тело, приведи пример». Учащиеся отвечают. Все, что нас окружает, называется телами. Какие бывают тела по агрегатному состоянию: жидкие, твердые, газообразные. Из чего состоят вещества? Приведите примеры, как частицы сохраняют свойства веществ. Например, если мы посолили суп, как узнать, что свойства вещества сохранились? Попробовать на вкус. Заполните схему.



hello_html_330b48f2.gif

Обсуждение, с чем согласны, с чем не согласны.

- Что нового узнали? Дети сообщают. (Телами называют все предметы, окружающие нас. Тела состоят из веществ. Вещества - из частиц).

Домашнее задание.

Учитель сообщает детям домашнее задание:

  1. решить небольшой тест (вариант по выбору),

  2. просмотреть презентацию «Интересные факты о воде» (смотри приложение). В презентации можно познакомиться с шести известными фактами о воде. Подумайте, ребята, а почему именно с этим веществом нужно познакомиться поближе? Ответ: самое распространенное вещество на Земле. А какое еще вещество вы хотели бы пригласить к себе (создание виртуальных экскурсий).

  3. изучить электронный учебник (смотри приложение).

Примечание: учитель может использовать дополнительно слайды 3 32, 33, 36.

Слайд № 32. Задание: проверь себя. Найди изделия (интерактивный тест).

Слайд № 33. Задание: проверь себя. Найди тела живой и неживой природы (интерактивный тест).

Слайд № 36. Задание: раздели тела на тела живой и неживой природы (интерактивный тест).


Литература:


  1. Грибов П.Д. как человек исследует, изучает, использует природу. 2-3 классы. Волгоград: Учитель, 2004.-64 с.

  2. Максимова Т.Н. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 2 класс. - М.: ВАКО, 2012.-336с. - (В помощь школьному учителю).

  3. Решетникова Г.Н., Стрельников Н.И. Окружающий мир. 3 класс: занимательные материалы.- Волгоград: Учитель, 2008. – 264 с.: ил.

  4. Тихомирова Е.М. Тесты по предмету «Окружающий мир»: 2 класс: к учебному комплекту А.А. Плешакова «Мир вокруг нас. 2 класс». - М.: Издательство «Экзамен», 2011. - 22 с.






библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Домашнее задание для учащихся.

Вариант I.



Задание


Вариант ответа

Подчеркни названия природных объектов:

ромашка

+

-

машина

+

-

линейка

+

-

глина

+

-

тетрадь

+

-

горы

+

-

птица

+

-

дерево

+

-

плитка

+

-

шкаф

+

-

облака

+

-

дом

+

-

К неживой природе относятся:

а) человек, животные, растения, грибы и микробы;

+

-

б) Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками;

+

-

в) Солнце, небо, облака, земля, камни, вода, дождь, снег.

+

-



К живой природе относятся:


а) человек, животные, растения, грибы и микробы;

+

-

б) Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все то, что сделано его руками;

+

-

в) Солнце, небо, облака, земля, камни, вода, дождь, снег.

+

-

Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:


а) они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;

+

-

б) они разговаривают, бегают и прыгают, смеются и плачут, растут, умирают;

+

-

в) они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.

+

-





Вариант II.

Задание


Вариант ответа

Что называют телом?

а) все то, что сделано руками человека, называется телом;

+

-

б) любой предмет, любое живое существо называется "телом;

+

-

в) любое растение, насекомое, птицу или животное называют телом.

+

-

В какой строчке указаны только тела?

а) кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;

+

-

(б) парта, доска, стол, стул, лампа;

+

-

в) карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.

+

-

В какой строчке указаны только вещества?

а) алюминий, железо, медь;

+

-

б) алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;

+

-

(в) кусок сахара, капля росы, кристалл соли.

+

-

В какой строчке указаны только газообразные вещества?

а) вода, крахмал, соль, перец;

+

-

б) кефир, ряженка, хлор, фтор;

+

-

в) азот, кислород, углекислый газ.

+

-

В каких телах промежутки между частицами наибольшие?

а) в твердых телах;

+

-

б) в жидких телах;

+

-

в) азот, кислород, углекислый газ.

+








библиотека
материалов
Инструкция Выбери тела, нажми на слово и проверь: если появляется зеленый ша...
Итог урока Частицы Тела Естественные Искусственные Вещества Жидкие Твердые Г...
Тело Отдельный предмет в пространстве, а также часть предмета Тела имеют фор...
Раздели на группы Стол Солнце Книги Дерево Карандаш Облако Камень Кресло Нач...
Признаки тел Круглый, резиновый, яркий Прямоугольный, бумажный, белый Деревя...
 Газообразные вещества
Как ты думаешь? Все, что нас окружает Все, что нас окружает и существует нез...
 Виртуальная экскурсия Капля воды Сахарница Молоток Глина Металл Вода
Тела Искусственные Естественные Смотреть
 Смотреть
Тела Вещества состоят из мельчайших невидимых частиц Начать Жидкие Газообраз...
http://www.clker.com/clipart-4596.html - мяч; http://www.clker.com/clipart-al...
 Физкультминутка
Слайд № 10 http://www.clker.com/clipart-3284.html - птица; http://www.clker.c...
Слайд № 7 http://www.clker.com/clipart-3328.html - муравей; http://www.clker....
Ссылки на картинки: Слайд 23 http://www.clker.com/clipart-26038.html - колоко...
Ссылки на картинки: Слайд 16 http://www.clker.com/clipart-scissors.html - нож...
Ссылки на картинки: Слайд № 25 http://www.clker.com/clipart-4490.html - возду...
 Светофор Задание Найди естественные тела Начать Нажми на рисунок
Проверь себя стакан железо ложка капля кольцо вода золото кувшин стекло глин...
Тела живой природы Тела неживой природы Не размножаются 1 Питаются 2 Размнож...
Природа живая и неживая Раздели тела природы на живые и неживые паук медведь...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Инструкция Выбери тела, нажми на слово и проверь: если появляется зеленый ша
Описание слайда:

Инструкция Выбери тела, нажми на слово и проверь: если появляется зеленый шарик и слово «тело» – твой выбор правильный. Тоже самое сделай с веществами. Если ответ правильный, то появится зеленый шарик и слово «вещество» Тело Вещество

2 слайд Итог урока Частицы Тела Естественные Искусственные Вещества Жидкие Твердые Г
Описание слайда:

Итог урока Частицы Тела Естественные Искусственные Вещества Жидкие Твердые Газообразные

3 слайд Тело Отдельный предмет в пространстве, а также часть предмета Тела имеют фор
Описание слайда:

Тело Отдельный предмет в пространстве, а также часть предмета Тела имеют форму и выделяются из окружающего пространства Тест

4 слайд Раздели на группы Стол Солнце Книги Дерево Карандаш Облако Камень Кресло Нач
Описание слайда:

Раздели на группы Стол Солнце Книги Дерево Карандаш Облако Камень Кресло Начать Искусственные Естественные Тест

5 слайд Признаки тел Круглый, резиновый, яркий Прямоугольный, бумажный, белый Деревя
Описание слайда:

Признаки тел Круглый, резиновый, яркий Прямоугольный, бумажный, белый Деревянный, большой, бежевый Каждое тело имеет размеры, форму, цвет

6 слайд  Газообразные вещества
Описание слайда:

Газообразные вещества

7 слайд Как ты думаешь? Все, что нас окружает Все, что нас окружает и существует нез
Описание слайда:

Как ты думаешь? Все, что нас окружает Все, что нас окружает и существует независимо от человека Все, что сделано руками человека Природа

8 слайд  Виртуальная экскурсия Капля воды Сахарница Молоток Глина Металл Вода
Описание слайда:

Виртуальная экскурсия Капля воды Сахарница Молоток Глина Металл Вода

9 слайд Тела Искусственные Естественные Смотреть
Описание слайда:

Тела Искусственные Естественные Смотреть

10 слайд  Смотреть
Описание слайда:

Смотреть

11 слайд Тела Вещества состоят из мельчайших невидимых частиц Начать Жидкие Газообраз
Описание слайда:

Тела Вещества состоят из мельчайших невидимых частиц Начать Жидкие Газообразные Твердые

12 слайд http://www.clker.com/clipart-4596.html - мяч; http://www.clker.com/clipart-al
Описание слайда:

http://www.clker.com/clipart-4596.html - мяч; http://www.clker.com/clipart-alphabet-block-b--1.html - кубик деревянный; http://www.clker.com/clipart-15847.html - конверт; http://www.clker.com/clipart-magnifying-glass-2.html - лупа; http://www.cksinfo.com/clipart/nature/weather/icicles.png - сосулька; http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/70/3/70003451_post2901941281415971.png - солнце; http://www.cartoonclipartworld.com/christmasclipart/images/snowman_clipart_15.gif - снеговик; http://www.iloveclipart.com/downloads/blue-bird-clip-art.jpg - птица; http://journeyguy.typepad.com/photos/uncategorized/rain.jpg - туча; http://i040.radikal.ru/0911/5f/eeba91863af0.jpg - елка; http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/42/956/42956050_1240523595_05.png -еж; http://www.cartoonclipartfree.com/Cliparts_Free/Weltraum_Free/Cartoon-Clipart-Free-12.gif - луна; http://rh.foto.radikal.ru/0707/93/0c9eafa0b4a5.png -рамка цветы; http://img-fotki.yandex.ru/get/5603/michaelsmirnoff.8c/0_4e796_c0893387_XL - рыба; http://i064.radikal.ru/0810/1d/d8843be771f1.png - трава клипарт; http://www.clker.com/clipart-3592.html - управляющая кнопка выход; http://www.clker.com/clipart-red-go-next.html - стрелка; http://www.clker.com/clipart-3593.html - знак вопроса; Ссылки на картинки:

13 слайд  Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

14 слайд Слайд № 10 http://www.clker.com/clipart-3284.html - птица; http://www.clker.c
Описание слайда:

Слайд № 10 http://www.clker.com/clipart-3284.html - птица; http://www.clker.com/clipart-10913.html - корзина; http://www.clker.com/clipart-16162.html - красные туфли; http://www.clker.com/clipart-2546.html - цветы; Слайд № 11 http://www.clker.com/clipart-4214.html - шляпа; http://www.clker.com/clipart-4214.html - сумка; http://www.clker.com/clipart-14607.html - кровать; http://www.clker.com/clipart-26798.html - дерево; Слайд № 12 http://www.clker.com/clipart-10982.html - лошадь; http://www.clker.com/clipart-alarm-clock-1.html - будильник; http://www.clker.com/clipart-6870.html - красная машина; Ссылки на картинки:

15 слайд Слайд № 7 http://www.clker.com/clipart-3328.html - муравей; http://www.clker.
Описание слайда:

Слайд № 7 http://www.clker.com/clipart-3328.html - муравей; http://www.clker.com/clipart-bear-2.html - медведь; http://www.clker.com/clipart-8447.html - конверт; http://www.clker.com/clipart-158535.html - лиса; Слайд № 8 http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/64/175/64175672_1284820789_11.png - бабочка; http://fotki.yandex.ru/users/ladyo2004/view/491352/?page=0 – медведь; http://fotki.yandex.ru/users/ladyo2004/view/491362/?page=0 – мяч; Слайд № 9 http://www.clker.com/clipart-red-go-down.html - красная стрелка4 http://www.clker.com/clipart-big-leap.html - капля воды; http://www.clker.com/clipart-3492.html - стол; http://www.clker.com/clipart-wooden-barrel.html - бочка; http://www.clker.com/clipart-63669.html - мяч; http://www.thewallpapers.org/photo/35146/butterfly-043.jpg бабочка; http://www.wallpapers4all.ru/img2037.htm - скалы; http://pda.privet.ru/post/111959754 - гриб; Ссылки на картинки:

16 слайд Ссылки на картинки: Слайд 23 http://www.clker.com/clipart-26038.html - колоко
Описание слайда:

Ссылки на картинки: Слайд 23 http://www.clker.com/clipart-26038.html - колокольчик; http://www.clker.com/clipart-jewelery-wedding-ring.html - кольцо; http://www.clker.com/clipart-24033.html - корона; http://www.clker.com/clipart-4451.html - музыкальный инструмент; http://www.clker.com/clipart-10240.html - монеты; http://www.clker.com/clipart-88953.html - кубок; http://www.clker.com/clipart-gold-key.html - ключ; http://www.clker.com/clipart-1726.html - замок; http://www.clker.com/clipart-2689.html - цепочка из трех звеньев; http://www.clker.com/clipart-4217.html - цепочка; Слайд 24 http://www.clker.com/clipart-14519.html - лопатка и ведерко пластмассовые; http://www.clker.com/clipart-pail-bucket.html - ведро красное; http://www.clker.com/clipart-kitchen-scales.html - весы; http://www.clker.com/clipart-2905.html - щетка зубная; http://www.clker.com/clipart-briefcase-1.html - портфель; http://www.clker.com/clipart-plant-in-pot.html - цветочный горшок; http://www.clker.com/clipart-3256.html - корзина пластмассовая; http://www.clker.com/clipart-rubik-cube-game.html - кубик Rubik; http://www.clker.com/clipart-11007.html - канистра; http://www.clker.com/clipart-3037.html - машина игрушечная;

17 слайд Ссылки на картинки: Слайд 16 http://www.clker.com/clipart-scissors.html - нож
Описание слайда:

Ссылки на картинки: Слайд 16 http://www.clker.com/clipart-scissors.html - ножницы металлические; http://www.clker.com/clipart-24966.html - капли воды; Слайд 17 http://www.clker.com/clipart-15848.html - карандаш; http://www.clker.com/clipart-2945.html - лупа; Слайд 18 http://www.clker.com/clipart-9231.html - молоток; http://www.clker.com/clipart-10826.html - нож; Слайд 19 Слайд 20 http://www.clker.com/clipart-meat-mincing-machine.html - мясорубка; http://www.clker.com/clipart-2557.html - санки; Слайд 22 http://www.clker.com/clipart-2252.html - песочные часы; http://www.clker.com/clipart-search-8.html - лупа; http://www.clker.com/clipart-2286.html - лампочка; http://www.clker.com/clipart-10355.html - бокал; http://www.clker.com/clipart-jar-with-red-lid.html - банка с красной крышкой; http://www.clker.com/clipart-jar-with-blue-lid.html - банка с синей крышкой; http://www.clker.com/clipart-3259.html - колба; http://www.clker.com/clipart-2066.html - стакан с соком; http://www.clker.com/clipart-15687.html - бокал;

18 слайд Ссылки на картинки: Слайд № 25 http://www.clker.com/clipart-4490.html - возду
Описание слайда:

Ссылки на картинки: Слайд № 25 http://www.clker.com/clipart-4490.html - воздушный шарик; http://www.clker.com/clipart-15848.html - карандаш; http://www.zankov.ru/print/article=344 – конспект урока Слайд 31 http://www.clker.com/clipart-red-arrows-set-right.html - стрелочка клипарт; http://www.clker.com/clipart-hand-pointer-1.html - рука указатель; http://www.clker.com/clipart-12286.html - стрелка; Слайд 32 http://www.clker.com/clipart-3284.html - птица; http://www.clker.com/clipart-10913.html - корзина; http://s44.radikal.ru/i106/0810/56/18d8db7ab4a1.png - стул; http://i008.radikal.ru/0802/3b/9f8df214eece.png - яйца; http://www.lenagold.ru/fon/clipart/o/obl/oblaka03.png - облака; http://flowerclipart.net/images/stories/flowerclipart/pot-plants/Plant_in_Pot3_Flower_Clipart.png - цветок в горшке; http://i056.radikal.ru/1005/d2/70bf06efa2a6.png - карандаш; http://www.wblibrary.org/images-and-clip-art/Computer.gif/image_preview - компьютер; http://www.clker.com/cliparts/8/f/4/c/1197154602576284536drunken_duck_old_styled_tv_set.svg.hi.png - телевизор; http://www.psdgraphics.com/file/shopping-basket-icon.jpg - корзина для товара.

19 слайд  Светофор Задание Найди естественные тела Начать Нажми на рисунок
Описание слайда:

Светофор Задание Найди естественные тела Начать Нажми на рисунок

20 слайд Проверь себя стакан железо ложка капля кольцо вода золото кувшин стекло глин
Описание слайда:

Проверь себя стакан железо ложка капля кольцо вода золото кувшин стекло глина Инструкция Тело Вещество

21 слайд Тела живой природы Тела неживой природы Не размножаются 1 Питаются 2 Размнож
Описание слайда:

Тела живой природы Тела неживой природы Не размножаются 1 Питаются 2 Размножаются 3 Не способны расти и развиваться 4 Не нуждаются в пище 5 Встречаются на суше 6 Не способны передвигаться 7 Растут и развиваются 8 Способны передвигаться 9 Встречаются под водой 10

22 слайд Природа живая и неживая Раздели тела природы на живые и неживые паук медведь
Описание слайда:

Природа живая и неживая Раздели тела природы на живые и неживые паук медведь чайка сосулька валун березка снежинка цветок человек гроза песчаный пляж сосна овраг Задание Живая Неживая

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд
Описание слайда:

33 слайд
Описание слайда:

34 слайд
Описание слайда:

35 слайд
Описание слайда:

36 слайд
Описание слайда:

37 слайд
Описание слайда:

38 слайд
Описание слайда:

39 слайд
Описание слайда:

40 слайд
Описание слайда:

41 слайд
Описание слайда:

42 слайд
Описание слайда:

43 слайд
Описание слайда:

44 слайд
Описание слайда:

библиотека
материалов
http://www.clker.com/clipart-30066.html -курица; http://www.clker.com/clipar...
+ - все, что окружает человека все, что создал человек все, что окружает чел...
 + - радуга Солнце машина 6. Что не относится к неживой природе: - 1 2 3
- - + облако космический корабль солнце 10. Укажите, что сделано руками чело...
 - - + пчела дом береза 7. Что не относится к неживой природе: 1 2 3
+ - - к живой природе к неживой природе не относится к природе 2. К чему отн...
Проверь себя Политова Светлана Викторовна, учитель химии ГБОУ СОШ № 1352 г. М...
Ссылки на картинки http://www.clker.com/clipart-12557.html - береза; http://...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд http://www.clker.com/clipart-30066.html -курица; http://www.clker.com/clipar
Описание слайда:

http://www.clker.com/clipart-30066.html -курица; http://www.clker.com/clipart-pointing-finger-3.html - рука указатель; http://www.clker.com/clipart-10586.html - лист с кнопкой; http://www.clker.com/clipart-3577.html - управляющая кнопка; http://www.clker.com/clipart-3331.html - божья коровка; http://www.clker.com/clipart-11588.html - оса; http://www.clker.com/clipart-busy-lizzie.html -цветок; http://www.clker.com/clipart-logo-fish-01.html -рыба; http://www.clker.com/clipart-4244.html -веселый смайлик; http://www.clker.com/clipart-4249.html - плачущий смайлик; http://www.clker.com/clipart-11556.html - муравей; http://www.clker.com/clipart-2515.html - мухомор; http://www.clker.com/clipart-green-mushroom-house.html - гриб-домик; http://www.clker.com/clipart-30002.html - вопросительный знак; http://www.clker.com/clipart-rabbit-sitting.html - кролик; http://www.clker.com/clipart-fox-sitting.html - лиса; Ссылки на картинки

2 слайд + - все, что окружает человека все, что создал человек все, что окружает чел
Описание слайда:

+ - все, что окружает человека все, что создал человек все, что окружает человека и не создано им 5. Что такое природа? - 1 2 3

3 слайд  + - радуга Солнце машина 6. Что не относится к неживой природе: - 1 2 3
Описание слайда:

+ - радуга Солнце машина 6. Что не относится к неживой природе: - 1 2 3

4 слайд - - + облако космический корабль солнце 10. Укажите, что сделано руками чело
Описание слайда:

- - + облако космический корабль солнце 10. Укажите, что сделано руками человека: 1 2 3

5 слайд  - - + пчела дом береза 7. Что не относится к неживой природе: 1 2 3
Описание слайда:

- - + пчела дом береза 7. Что не относится к неживой природе: 1 2 3

6 слайд + - - к живой природе к неживой природе не относится к природе 2. К чему отн
Описание слайда:

+ - - к живой природе к неживой природе не относится к природе 2. К чему относится то, что сделано человеком: 3 1 2

7 слайд Проверь себя Политова Светлана Викторовна, учитель химии ГБОУ СОШ № 1352 г. М
Описание слайда:

Проверь себя Политова Светлана Викторовна, учитель химии ГБОУ СОШ № 1352 г. Москвы Е Т С Т

8 слайд Ссылки на картинки http://www.clker.com/clipart-12557.html - береза; http://
Описание слайда:

Ссылки на картинки http://www.clker.com/clipart-12557.html - береза; http://www.clker.com/clipart-3500.html - клипарт дом; http://www.clker.com/clipart-25566.html - бабочка; http://www.clker.com/clipart-26798.html - дерево; http://www.clker.com/clipart-mushroom-red-spots.html - гриб; http://www.clker.com/clipart-15798.html - солнце; Слайд 5 http://www.clker.com/clipart-3109.html - слон; Слайд 8 http://www.clker.com/clipart-decorative-sun-central-core.html - солнце; http://www.clker.com/clipart-red-car-3.html - красная машина; http://www.clker.com/clipart-rainbow-6.html - радуга; Слайд 9 http://www.clker.com/clipart-11588.html - пчела; http://www.clker.com/clipart-build-2.html - дом. Используемая литература: Тихомирова Е.М. Тесты по предмету «Окружающий мир»: 2 класс. –М.: Издательство «Экзамен», 2011.-222 с. Максимова Т.Н. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 2 класс. – М.: ВАКО, 2012. – 336 с.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тела, вещества, частицы. Урок по окружающему миру, 3 класс.

Политова Светлана Викторовна, учитель химии ГБОУ СОШ № 1352 г. Москвы.


Управление презентацией

слайда

Действие

Примечание

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\119498563188281957tasto_8_architetto_franc_01.svg.med.pngНа каждом слайде (кроме первого) есть управляющая кнопка «завершение показа».

2 слайд

Кнопка «Памятка» - появление картинки с изображением мальчика с книгой (триггер).

При нажатии на кнопку «триггер» появляются лица детей и качества, которые будем применять на уроке.

3 слайд

Рисунок «дверь» - триггер.

При нажатии на триггер появляются попарно картинки.

4 слайд

Дополнительный ресурс (переход по гиперссылке на слайд № 26). Используется при наличии времени, либо в качестве домашнего задания. А также в дистанционных уроках.

Без анимации.

5 слайд

Управляющие кнопки – триггеры «Задание 1», «Задание 2», «Ответ 1», «Ответ 2». Задание: определи основные признаки тел.

Анимация.

6 слайд

Триггеры – рисунки предметов. При нажатии появляется информация.

Анимация. Крестик позволяет убрать лишнюю информацию на слайде.

7 слайд

Фигуры с надписью - триггеры

При нажатии на триггеры – неправильные надписи исчезают.

8 слайд

Управляющая кнопка «Начать», картинки – триггеры. На слайде 8 есть дополнительная кнопка «Тест». Задание: найди изделия. Тест может быть использован в качестве дополнительного ресурса при наличии времени.

При нажатии на триггеры – надписи окрашиваются в соответствующие цвета: естественные - в зеленый, искусственные - в красный.

9 слайд

Прием «Интерактивная лента». Объекты сгруппированы. Две стрелки – триггеры (кнопки прокрутки).

При нажатии на красную стрелку демонстрируем тела искусственные. При нажатии на зеленую кнопку – естественные. Каждый блок появляется при помощи эффекта анимации «вылет». Начальное действие – первый блок.

10 слайд

Игра «Светофор». Управляющие кнопки «задание» и «начать». Триггеры – картинки.

При нажатии на триггер появляется соответствующий сигнал светофора (красный-ошибка, зеленый – правильно). На слайде есть звуковые файлы: сигнал ошибки и правильный ответ.

11 слайд

Игра «Светофор». Управляющие кнопки «задание» и «начать». Триггеры – картинки.

При нажатии на триггер появляется соответствующий сигнал светофора (красный-ошибка, зеленый – правильно). На слайде есть звуковые файлы: сигнал ошибки и правильный ответ.

12 слайд

Игра «Светофор». Управляющие кнопки «задание» и «начать». Триггеры – картинки.

При нажатии на триггер появляется соответствующий сигнал светофора (красный-ошибка, зеленый – правильно). На слайде есть звуковые файлы: сигнал ошибки и правильный ответ.

13 слайд

Утверждение. Тела состоят из веществ.

Без анимации.

14 слайд

Рисунок: карандаш. Триггеры (графит, дерево, каучук и кнопки ).

Рисунок: лупа. Триггеры (стекло, дерево, металл).

При нажатии на триггеры появляются названия веществ, из которых состоит данное тело. Стрелка и окружность помогают зрительному восприятию. Нажав на крестик можно убрать лишнюю информацию.

15 слайд

Рисунок: молоток. Триггеры (кнопки «железо», «дерево»).

Рисунок: ножи. Триггеры (кнопки «железо», «пластмасса»).

Нажимаем на триггеры – появляются вещества, из которых состоят тела. Нажимаем на крестик – ненужная информация исчезает.

16 слайд

Рисунок: мясорубка.

Рисунок: санки. Триггеры «дерево», «железо».

Анимация.

17 слайд

Картинки сгруппированы. Кнопка – триггер (кнопка прокрутки).

Прием «интерактивная лента». Каждый блок появляется при помощи эффекта анимации «вылет». Начальное действие – первый блок.

18 слайд

19 слайд

20 слайд

Одно вещество – много тел. Кнопка – прокрутка (триггер). Объекты – картинки сгруппированы.

Прием интерактивная лента.

21 слайд

Триггеры - стрелочки.

Просмотреть частицы в каждом из агрегатных состояний – нажать на стрелочку. При повторном нажатии объект исчезнет.

22 слайд

Триггеры - кнопки «результат».

Два щелчка мышкой – появляются рисунки с изображением процесса растворения. Повторный щелчок – объекты исчезают.

23 слайд

Триггер – кнопка прокрутки.

Демонстрируем частицы в твердом агрегатном состоянии.

24 слайд

Триггер – кнопка прокрутки. Прием интерактивная лента.

Демонстрируем вещества в жидком агрегатном состоянии (модель, затем примеры веществ в жидком состоянии).

25 слайд

Триггер – кнопка прокрутки. Прием интерактивная лента.

Демонстрируем вещества в газообразном состоянии (модель, затем примеры веществ в газообразном состоянии).

26 слайд

Фигуры с надписью «стакан», «железо» (10 фигур) – триггеры.

При нажатии на триггер появляются шарик и фигура с надписью «тело» или «вещество». Рекомендуется для самостоятельных занятий.

27 слайд

Инструкция к выполнению задания слайда № 26 «Тест на знание тел и веществ».


28 слайд

Триггеры – цифры и картинки. Нажимать на каждую поочередно.

При нажатии на цифру появляется картинку, при нажатии на картинку – ответ «живая» или «неживая».

29 слайд

Триггеры – слова.

При нажатии на слово появляется надпись «Молодец!» или «Подумай еще!»

30 слайд

Триггеры – фигуры с надписями, обозначающими агрегатное состояние веществ. «Ж» - жидкое, «Г» - газообразное, «Тв» - твердое.

При нажатии на триггер исчезает фигура и появляется + или -.

31 слайд

Триггеры - фигуры «Тела», «Вещества».

По щелчку осуществляется появление стрелок и фрагментов схемы.

32 слайд

Тест.


33 слайд

Тест.


34 слайд

Физминутка.

Анимация, музыкальный файл.

35 слайд

Физминутка.

Анимация, музыкальный файл.

36 слайд

Интерактивный тест. Природа живая и неживая.

Тест «Природа живая и неживая». Триггеры - слова «медведь», «снежинка» и т.д.

Триггеры, анимация.

При нажатии появляется надпись «живая» и «неживая».

37 слайд

Домашнее задание.

Без анимации.

38-44 слайды

Ссылки на картинки. Список литературы.




Используемые ресурсы:

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=107408&lib_no=154822&tmpl=lib&page=1 – мастер – класс «Интерактивная лента. Поэтапное выполнение. В помощь учителю».

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Предмет: Окружающий мир, автор А.А. Плешаков.

Тема: Тела, вещества, частицы.

Учитель: Политова Светлана Викторовна.

Тип урока: изучение нового материала.

Продолжительность урока: 45 минут.

Цели урока:

Сформировать понятие тело, вещество, частица, научить различать вещества по их признакам и свойствам.

Задачи:

1.                  Познакомить детей с понятиями тело, вещество, частица.

2.                  Научить различать вещества в разных агрегатных состояниях.

3.                  Познакомить с понятием смеси и чистые вещества.

4.                  Проверить знания учащихся по пройденной теме.

5.                  Развивать память, мышление.

6.                  Совершенствовать навыки самооценки и самоконтроля.

7.                  Повысить психологическую комфортность урока, снятие мышечного напряжения (динамические паузы, смена деятельности).

8.                  Формировать дружеские отношения в коллективе.

9.                  Воспитывать интерес к окружающему миру.

Оборудование:

1. Мультимедийная интерактивная презентация.

1. Рисунки (твёрдые, жидкие, газообразные  вещества).

2. Металлическая линейка, резиновый мяч, деревянный кубик (у учителя).

3. Для эксперимента: стакан, чайная ложка, кусочек сахара; кипячёная вода (на столах у детей).

 

Общая информация

Номер материала: 405068

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.