на тему «Россия – огромная
страна»
Программное
содержание.
·
Формировать представления о том, что наша огромная,
многонациональная страна.
·
Познакомить с Москвой – главным городом, столицей нашей Родины, ее
достопримечательностями.
Материал.
·
Иллюстрации с изображением Москвы, родного города (поселка) детей,
русской природы;
·
карта России.
Ход занятия
В начале занятия звучит первый
куплет песни «С чего начинается Родина» в исполнении М. Бернеса.
Беседа
по вопросам:
-
О чем песня, которую прослушали?
-
Что такое «Родина», как вы понимаете это слово?
-
Кто знает, в какой стране мы живём?
-
Как называются люди, населяющие нашу страну?
В ходе беседы дополняет ответы
детей.
Рассказ
воспитателя: Наша страна – большая и красивая страна. Западная граница
России начинается у побережья Баренцева моря, пересекает Балтийское и доходит
до Черного моря. Южная граница России проходит от берегов Черного моря до
побережья Японского моря. Большую часть территории России омывают моря. Морские
границы России проходят в водах Тихого океана и его морей (Японского,
Охотского, Беренгова). Северные границы проходят по водам морей Северного
Ледовитого океана: Баренцева, Карского, Лаптевых, Восточно-Сибирского, Чукотского».
Воспитатель сопровождает свой
рассказ показом.
Речевая
игра «Моя Родина».
Воспитатель
зачитывает первые три строки четверостишия, а дети договаривают последнюю
строчку «Это Родина моя».
Воспитатель сопровождает чтение показом иллюстраций, по теме каждого
четверостишия. Обращает внимание детей на величие России, ее богатства.
-
Подберите слова, характеризующие Россию (красивая, бескрайняя, богатая,
могучая, сильная).
Физминутка
«Наша Родина – Россия»
В
нашей стране горы-высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы - ребята вот такие! (показываем большой палец)
Педагог вывешивает на доску иллюстрации, фотографии с изображением
Москвы.
- Посмотрите
на иллюстрацию. Что здесь изображено? Кто из вас знает город?
Дети должны назвать город и сказать, что Москва – столица нашей
Родины.
Воспитатель сопровождает показ иллюстраций рассказам:
Рассказ
воспитателя: Кремль – это „сердце“ России, самая
древняя часть Москвы. На территории Кремля находятся старинные соборы –
Успенский, Архангельский, Благовещенский. В Кремле расположена резиденция
Президента России.
- Кто
является Президентом России?
-
Главные праздники в России принято отмечать на Красной площади. Она находится
рядом с Кремлем. Здесь устраивают военные парады, концерты. На Красной площади
расположены известные всему миру собор Василия Блаженного, Исторический музей,
Мавзолей В.И. Ленина, памятник Минину и Пожарскому. В память о погибших в
Великой Отечественной войне в Александровском саду был зажжен Вечный огонь на
могиле неизвестного солдата. В Москве находятся органы государственной власти,
живет президент. Уже более трехсот лет Москва является столицей России.
Основателем Москвы был князь Юрий Долгорукий».
На доску вывешиваются фотографии родного города (поселка).
-
Посмотрите на следующую иллюстрацию. Знакомо ли вам то, что вы видите?
- Где
это находится? Где видели?
- Как
называется наше село?
- Как
вы думаете почему изображение Москвы и нашего родного села стоят рядом?
Если дети затрудняются с ответом на последний вопрос, педагог
говорит:
- Наша
Родина – Россия, а главный город – Москва. Мы гордимся нашей великой Родиной,
но у всех людей есть и своя малая Родина. Это то место, где родился и вырос
человек, где живут его друзья, где он ходит в детский сад, гуляет с друзьями во
дворе. Родной город или село – это наша малая Родина.
Воспитатель благодарит детей за активную работу, поясняя, что
именно такие чудесные ребята и должны жить и учиться в великой и гордой стране
– России.
-
Россияне должны гордиться своей страной, защищать ее, любить ее, прославлять
своими достижениями и победами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.