Тема: Афинские школы и гимнасии.

• 1 слайд

  Учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ с.Нырья»
  Павлова Михаила Валерьевича
  В афинских школах
  и
  гимнасиях
  

• 2 слайд

  ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ УРОКА:
  ПЕДАГОГ
  ГИМНАСИЯ
  СТИЛЬ
  ПАЛЕСТРА
  КРАСНОРЕЧИЕ
  ФИЛОСОФИЯ
  

• 3 слайд

  РАБЫ - ПЕДАГОГИ
  ПЕДАГОГ – в переводе с греческого это слово означает «сопровождающий ребёнка»
  
  Он водил мальчика в школу, нёс его письменные принадлежности и музыкальные инструменты.
  
  Обучал мальчика хорошим манерам.
  

• 4 слайд

  ЗАНЯТИЯ В ШКОЛЕ
  В рассветный час все городские и сельские мальчики спешили в школу.
  

• 5 слайд

  В школах учили читать и писать. В Греции встречались люди, гордившиеся тем, что выучили наизусть
  «Илиаду» и «Одиссею»
  Гомер – древнегреческий поэт
  

• 6 слайд

  Буквы выдавливались острым концом металлической или костяной палочки. Называлась она – СТИЛЬ.
  

• 7 слайд

  ГРЕЧЕСКИЙ АЛФАВИТ
  Греки добавили в финикийский алфавит гласные буквы.
  Многие народы создавшие в последующие века свое письмо, использовали греческий алфавит; греческая азбука лежит в основе азбук: русской, английской, французской и т.д.
  
  Финикийский алфавит
  

• 8 слайд

  В греческих школах
  Каникулы были весной
  Отдыхали также в годовщины побед при Марафоне и Саламине.
  Не учились и в дни праздников, посвящённых греческим богам.
  Плата за обучение была невысока.
  Девочки в школах не учились.
  

• 9 слайд

  ПАЛЕСТРА – школа, где занимались гимнастикой: борьбой, бегом, прыжками, метанием
  копья и диска.
  Палестра в г. Помпеи
  

• 10 слайд

  В палестре стояли статуи атлетов работы великих греческих мастеров
  СТАТУИ:
  Статуя метателя диска – автор Мирон
  Статуя копьеносца – автор Поликлет.
  

• 11 слайд

  Взрослые греки, желавшие продолжить занятия гимнастикой и пополнить свои знания, до старости посещали гимнасию.
  Гимнасий Агриппы, Одеон
  

• 12 слайд

  Гимнасии имели площадки для упражнения атлетов, бассейны, помещения для отдыха и бесед.
  

• 13 слайд

  Философия-(с греческого любомудрие) наука о законах развития природы, общества, человека. Зарождается в VII-VI вв. до н. э.
  Фалес, Анаксимандр, Платон, Сократ…
  

• 14 слайд

  КРАСНОРЕЧИЕ – умение красиво и правильно говорить
  
  Перикл - оратор. Художник Ф. фон Фолтц
  

• 15 слайд

  Вопросы для закрепления материала:
  Афинский стратег Перикл, узнав о том, что какой-то раб сломал ногу, воскликнул: «Вот ещё одним педагогом стало больше!» Что он имел ввиду?
  
  
  
  В чём различия между обучением афинских и спартанских мальчиков?
  
  Перикл
  

• 16 слайд

  Вигасин А.А., Годер Г.И. История Древнего мира. Учебник для 5-го класса. – М., 2010
  Электронное пособие. Всеобщая история 5 класс.
  http://www.mif-ua.com/archive/article/10966 - дискобол
  http://www.forumklassika.ru/entry.php?b=7335 – раб-педагог
  http://esthetiks.ru/gomer.html - Гомер
  http://www.liveinternet.ru/users/3737159/post155723165 - Палестра в Помпеях
  http://www.ars.donhilart.ru/antiq.html - дискобол Мирона
  http://aurea-art.ru/illustrations?show_id=16 – копьеносец Поликлета
  http://www.otdihinfo.ru/photo/about/10234.html - гимнасий Агриппы
  http://vestnikk.ru/dosug/legends/4647-sparta-civilizaciya-voinov.html - спартанец
  http://ellinikos.ru/grecheskij-alfavit-proiznoshenie-grecheskogo-alfavita.html - греческий алфавит
  http://vip-print.ua/blog/istoriya-shriftov-kapitalnoe-pismo/ - финикийский алфавит
  http://travel.gerodot.ru/greece/den-tretij-olimpiya.htm - гимнасий Олимпия
  http://matematika2x2.my1.ru/photo/3-0-10-3 - Фалес
  http://www.putevody.ru/anaximandr.php - Анаксагор
  http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BD – Платон
  
  
  
  Список использованных источников:
  

Краткое описание документа:

Планируемые образовательные результаты

Предметные: Характеризуют афинскую систему образования и воспитания;

Метапредметные:

- Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений.

- Регулятивные: самостоятельно формулируют задание, определяют его цель, планируют алгоритм его выполнения.

- Коммуникативные: участвуют в диалоге, слушают и понимают других, высказывают свою точку зрения на события, поступки.

Личностные: Понимают важность учёбы и познания нового, принимают ценности других народов.