Тэма: Алена Кобец-Филимонава. «Няверка»

Тэма: Алена Кобец-Филимонава. «Няверка»

Мэты:

Удасканальваць навык чытання: правільнасць, асэнсаванасць, бегласць, выразнасць;

Фарміраваць уменні працы з творам (вызначэнне галоўнай думкі);

Развіваць маўленне, пазнавальны інтарэс, назіральнасць;

Выхоўваць добразычлівасць і клапатлівыя адносіны да людзей.

Абсталяванне: малюнкі з выявай фіялкі.

Ход урока

1.     Арганізацыйны момант.

2.     Праверка дамашняга задання.

-         Пра якую пакаёвую кветку згадваецца ў вершы “Зімой вясна”? Ці ведаеце вы, які доглад яна любіць?

-         Выразнае чытанне верша.

3.     Маўленчая размінка.

Тлумачэнне сэнсу вершаванай прыказкі.

-         Якую падобную вершаваную прыказку ўспомнілі? (Слова – не верабей, вылеціць – не зловіш.)

Выразнае чытанне тонам, я якім яе вымаўлялі б мама, тата, бабуля, дзядуля, настаўнік, сябры.

Назаўсёды зразумей:

Слова – не верабей.

В. Вітка

- Сёння пісьменніца Алена Корбец-Філімонава пазнаёміць вас з хлопчыкам Няверкам. Можа, хто з вас ужо знаёмы з ім?

- Як вы думаеце, чаму ён атрымаў такое імя і такую назву мае апавяданне?

Адбываецца прагназаванне па загалоўку і пачатку твора.

Чытанне твора настаўнікам разам з вучнямі.

-         Ці хацелі б вы сябраваць з Няверкам і людзьмі, падобнымі па

характары да яго? Чаму?

4.     Аналіз твора .

Чытанне твора вучнямі па сэнсава закончаных урыўках.

Адказы на пытанні 1-7 (с. 41).

Выбарачнае чытанне з мэтай знаходжання эпізоду да ілюстрацыі.

-         Якія адмоўныя рысы характару Няверкі вы можаце назваць? Ілжывасць, недаверлівасць, чэрствасць і абыякавасць да тых, хто побач, непрыстасаванасць да жыцця).

Успомніце канцоўку казкі: ці можна сказаць, што Няверка пачаў мяняцца ў лепшы бок? Чаму вы так лічыце?

-         Чытанне і тлумачэнне сэнсу вершаваных радкоў:

Нельга ныць –

Адно засвой.

І ляноце, і мане

Ты скажы рашуча – не!

Р. Барадулін

     - Самастойнае чытанне вучняў у групах з мэтай падзелу твора на часткі, падбору загалоўкаў. Затым групы дамаўляюбцца, якую частку будзе чытаць кожная група і рыхтуюць выразнае чытанне і пераказ кожнай часткі ланцужком.

-          Чытанне твора па ролях.

5.     Дамашняя заданне.

Чытанне па ролях.

6.     Вынік урока.

-         Якое імя зараз вы б далі Няверку?

-         Як трэба адносіцца да людзей, каб яны паважалі вас?