Тема. Аскыр дагаа чуге дан бажында алгырар апарганыл? Дээлдиген уну

51 кичээл                                                                                                                                 Эрттирген хуну___________

Тема. Аскыр дагаа чуге дан бажында алгырар апарганыл?  Дээлдиген уну

Сорулгазы:  чечен чугаа, шулукту шын аянныг номчуп ооренир, оореникчилернин чогаадыкчы аргаларын болгаш чугаа-домаан сайзырадыр.  Оореникчилернин кичээнгейин бойдуста частын баштайгы демдектерин эскерип билирин болгаш аянныг номчуп, час дугайында одуругларны логиктиг ударение барымдаалап шын илередирин чедип алыр.. Кичээнгейин сайзырадыр, анализин кылып, деннеп, туннеп билиринге ооренир. Өөреникчи кижинин чурумун сагып билиринге өөредип кижизидер, ( бодун шын алдынып, кичээнгейлиг, бодунга бузурээр, куш-ажылчы, харысаалгалыг болурунга ооренир). Аразында эп-найыралдыг билиндирер, чылыг-чымчак эп-сеткилдиг, бот-боттарынга дузалажыр, кижи кижиге эш болгаш оннук болур дээрзин билиндирер.

Планнаан туннелдер:  созуглелди аянныг номчуп ооредир.

УУД:                                                             

 Л:

ü  оореникчи кижинин ролюн хулээп билир, ооредилге херек деп чувени билиндирер;

ü  биче-сеткилдиг, бойдуска камныг, хумагалыг болурунга ооренир;

ü  эштери-биле дугуржуп, тургустунган шаптараазыннардан шын харыыны тып ооренир;

ü  ооредилгеже болгаш школаже сонуургалын бедидер;

ü   ооренип турар билиинче сонуургалын угландырып ооренир.

Р:

ü   кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир ;

ü   башкынын айыткан кылдыныынын утказын билип ооренир;

П:

ü  номда бердинген айтырыгларнын утказын билип ооренир;

ü  салган айтырыгнын утказын билип, анаа харыылап билиринге ооренир;

ü  шулук чергелешкек база кожаланчак аяннажылгалыг тургустунар деп билир;

ü   чувелерни деннеп, ооренгени-биле билиин болуктеп билир;

ü  чуге ындыг болурун билир;

ü  хевиринин аайы-биле ангылап болгаш туннеп ооренир.

  К:

ü   болук болгаш эжеш ажылдарга киржир;

ü  оске кижилернин узел-бодалын дыннап билир;

ü  аразынга дугуржуп, чангыс туннелге кээрин билиндирер;

ü  бот-боттарынын аразынга найыралдыг, чангыс саналга келиринге ооренир:

ü   улустар-биле чугаалажып, эш-оорунун болгаш башкызынын чугаазын узе кирбейн дыннап билир, айтырыглар салып өөренир.

Предметтиг:

ü     Бердинген созуглелди  аянныг, медерелдиг номчуурунга чанчыктырар;

ü  Ажыглаар херекселдери: болук-биле ажылдаар.

Башкынын кылдыныы	Өөреникчилернин кылдыныы	УУД
1.Организастыг кезээ  (2мин)  Кичээлге уругларнын белеткелин хынаар.	Кичээлге белеткелин хынаар, бижип тура шын олурарынын негелдезин катаптаар.	Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир; личностные: бодун шын алдынып билир
2.   Билиглерни билири 1. Бажынга онаалга хыналдазы	Оореникчилер айтырыгларга харыылаар.  Утказын эдерти чугааладыр .	Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир П: бот-боттарынын аразынга найыралдыг, чангыс саналга келиринге ооренир:  К: улустун салган унелелин хулээп билир; П:  чогаалдын жанрын ылгап ооренир
3.Кичээлдин темазын болгаш сорулгазын дамчыдар.   Аскыр дагаа чуге дан бажында алгырар апарганыл?  Дээлдиген уну Бо кичээлге чунун дугайында ооренир –дир бис?	- Авторлуг тоолдар деп чул? Словарьлыг ажыл                                 Алдын-Доос Дээлдиген- улуг араатан куш Хайырлап корунер- берип корунер Киштээр – аъттын алгырары	Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир П: салган айтырыгнын утказын билип, анаа харыылап билиринге ооренир;
4.  Аас-биле айтырыгларга харыыладыр.     Номда айтырыгларга харыыладыр.	Уруглар кичээнгейлиг эдерти коруп олургаш, дыннаар. Айтырыгларга харыылаар.	Предметтиг:тоолду  аянныг номчуп билиринге ооренирП:  чуге ындыг деп чувени билир Р:кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир
5.Рольдар аайы-биле аянныг номчуур.  Айтырыгларга харыыладыр. «Кым дургенил?»	Уруглар айтырыгларга харыылаар. - Созуглелде  кижилерге кандыг суме кадып турар-дыр? Номчуур, мурнаан кижи тиилекчи болур.	Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир Дыннадыглыг:кезектерден тургустунган состерни  шын тургузуп, номдан билигни ап база сайгарып билир.  Предметтиг:  самбырадан чувени шын дужуруп бижиир.
6.Сула шимчээшкин	Сула шимчээшкинни кылыр. Шулуктун состеринге сула шимчээшкинден чогааткаш, аянныг номчувушаан, сула шимчээшкинни кылдырар.	Л: ооредилгеже болгаш школаже сонуургалын бедидер
7.  Коргузуглерни белеткээш, коргузер	Уруглар театржыткан коргузугден белеткээш, коргузер.	Р: чазыгны эдип, кылган ажылдарны туннеп ооренир;П: номда схемалар, демдектер –биле ажылдап ооренир; К: чангыс туннелге келиринге ооренир; Предметтиг : тоолдун утказын билип, оон утказынга дууштур ажылдарны кууседип  билир.
8. Туннел. 1.Кичээлге чуну ооренип алдывыс? 2.Оореникчилернин билиин унелээр.- Кым богун эки ажылдады? Кым бодунун харыызы-биле бисти кайгатты? Чуу деп бодап тур силер? -Кым кылган ажылынга таарзынып тур? Кандыг даалгалар силерге солун болду?	Уруглар кичээлдин туннелин чугаалап, кичээл сорулгазын чедип алган бе, каяа бергедежип турганын айтырар Богун кичээлге мен: - ооренип алдым - солун болду - берге болду. Мен бодаарымга…Мен билип алдым… Б/О	Р: башкызы болгаш эштери –биле ажылынга унелел бээринге ооренир,  К: кижи бурузунун саналы ангы деп чувени ооренир;