137887
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы ПрезентацииТема: А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане». Решить проблемный вопрос: сказка Пушкина, написанная на народной основе, - авторская или обработка народной сказки.

Тема: А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане». Решить проблемный вопрос: сказка Пушкина, написанная на народной основе, - авторская или обработка народной сказки.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Александр Сергеевич.ppt

библиотека
материалов
Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Са...
Ручеек-ручеек, Дай водички на чаек. Мы чаек горячий Будем пить на даче. Пить...
СОСТАВЬ НОВОЕ СЛОВО, ВЗЯВ У КАЖДОГО ИЗ ДАННЫХ ТОЛЬКО ПЕРВЫЙ СЛОГ. Колос, рота...
Чем кончаются день и ночь? ь
Какой день в году самый длинный? 22 июня
Как называется королевская накидка? мантия
После драки украшение под глазом? синяк
Начало реки? исток
При свете вы её отбрасываете, а в темноте - нет? тень
Является ли сказка «О царе Салтане» авторской или это художественная обработк...
Откуда поэт взял свой сюжет сказки? Что объединяет эти сказки? В чём различие...
Обе сказки волшебные. Язык сказки простой. В сказке Пушкина нет зачина. Есть...
Сравни события народной сказки и поэтической сказки. Есть ли расхождение в сю...
Каких сказочных героев придумал сам Пушкин своим воображением? БЕЛОЧКА
Появление города; Появление около стен города Черномора и 33 богатырей; Князь...
Какие слова в сказке показывают быструю смену действий, разный характер дейст...
Смотрит – видит, дело лихо: ….. Лебедь средь зыбей, Коршун ….. над ней; Та б...
Сюжет в сказке Пушкина более сложный. Написана она в стихотворной форме. Доба...
Сказка А.С. Пушкина является авторской.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Са
Описание слайда:

Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.

2 слайд Ручеек-ручеек, Дай водички на чаек. Мы чаек горячий Будем пить на даче. Пить
Описание слайда:

Ручеек-ручеек, Дай водички на чаек. Мы чаек горячий Будем пить на даче. Пить с печеньем, калачом, И пирог испечем.

3 слайд СОСТАВЬ НОВОЕ СЛОВО, ВЗЯВ У КАЖДОГО ИЗ ДАННЫХ ТОЛЬКО ПЕРВЫЙ СЛОГ. Колос, рота
Описание слайда:

СОСТАВЬ НОВОЕ СЛОВО, ВЗЯВ У КАЖДОГО ИЗ ДАННЫХ ТОЛЬКО ПЕРВЫЙ СЛОГ. Колос, рота, ваза; Кора, лото, боксер; Молоко, нерест, тарелка.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Чем кончаются день и ночь? ь
Описание слайда:

Чем кончаются день и ночь? ь

6 слайд Какой день в году самый длинный? 22 июня
Описание слайда:

Какой день в году самый длинный? 22 июня

7 слайд Как называется королевская накидка? мантия
Описание слайда:

Как называется королевская накидка? мантия

8 слайд После драки украшение под глазом? синяк
Описание слайда:

После драки украшение под глазом? синяк

9 слайд Начало реки? исток
Описание слайда:

Начало реки? исток

10 слайд При свете вы её отбрасываете, а в темноте - нет? тень
Описание слайда:

При свете вы её отбрасываете, а в темноте - нет? тень

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Является ли сказка «О царе Салтане» авторской или это художественная обработк
Описание слайда:

Является ли сказка «О царе Салтане» авторской или это художественная обработка народной сказки, а то и вовсе пересказ?

14 слайд Откуда поэт взял свой сюжет сказки? Что объединяет эти сказки? В чём различие
Описание слайда:

Откуда поэт взял свой сюжет сказки? Что объединяет эти сказки? В чём различие? Сравни события народной сказки и поэтической сказки. Есть ли расхождение в сюжетах? Какие? Выбери отрывки. Каких сказочных героев придумал сам Пушкин своим воображением? Какие повторы и сколько раз поэт использует в сказке? Какие чудные превращения происходят в сказке? Каким языком написана сказка? Все ли слова вам были понятны при чтении? Почему? Какие слова в сказке показывают быструю смену действий, разный характер действий? Почему в сказке Пушкина злых героев не наказывают, а отпускают?

15 слайд Обе сказки волшебные. Язык сказки простой. В сказке Пушкина нет зачина. Есть
Описание слайда:

Обе сказки волшебные. Язык сказки простой. В сказке Пушкина нет зачина. Есть повторы, есть концовка. Сказка Пушкина написана стихами. Откуда поэт взял свой сюжет сказки? Что объединяет эти сказки? В чём различие?

16 слайд Сравни события народной сказки и поэтической сказки. Есть ли расхождение в сю
Описание слайда:

Сравни события народной сказки и поэтической сказки. Есть ли расхождение в сюжетах? Какие? Выбери отрывки. а) три девицы; б) выбор царём невесты; в) клевета врагов на царицу с царевичем; г) подмена гонца с царской грамотой; д) плавание царицы с сыном в бочке; е) корабельщики рассказывают царевичу о чудесах; ж) сын их добывает; з) концовка одинаковая.

17 слайд Каких сказочных героев придумал сам Пушкин своим воображением? БЕЛОЧКА
Описание слайда:

Каких сказочных героев придумал сам Пушкин своим воображением? БЕЛОЧКА

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд Появление города; Появление около стен города Черномора и 33 богатырей; Князь
Описание слайда:

Появление города; Появление около стен города Черномора и 33 богатырей; Князь превращается то в муху, то в комара, то в шмеля; Лебедь превращается в царевну.

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд Какие слова в сказке показывают быструю смену действий, разный характер дейст
Описание слайда:

Какие слова в сказке показывают быструю смену действий, разный характер действий? В свете есть иное диво: Море ….. бурливо, ….., ….. вой, ….. на берег пустой, ….. в шумном беге, И ….. на бреге, Чешуе, как жар горя, Тридцать три богатыря. (подымет, вздуется, закипит, разольётся, хлынет, очутятся)

25 слайд Смотрит – видит, дело лихо: ….. Лебедь средь зыбей, Коршун ….. над ней; Та б
Описание слайда:

Смотрит – видит, дело лихо: ….. Лебедь средь зыбей, Коршун ….. над ней; Та бедняжка так и ….., Воду вкруг ….. и ….. (хлещет, мутит, носится, плещет, бьётся)

26 слайд Сюжет в сказке Пушкина более сложный. Написана она в стихотворной форме. Доба
Описание слайда:

Сюжет в сказке Пушкина более сложный. Написана она в стихотворной форме. Добавлено множество персонажей, которых нет в народной сказке. Главное же – содержание сказки подчинено более глубокой идее – добра.

27 слайд Сказка А.С. Пушкина является авторской.
Описание слайда:

Сказка А.С. Пушкина является авторской.

Выбранный для просмотра документ Открытый урок литературного чтения в 4 классе.doc

библиотека
материалов

Урок литературного чтения в 4 классе. Тема: А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане». Презентация.

Обобщая материал литературного анализа сказки, наработанный в цикле уроков по теме, решить проблемный вопрос: сказка Пушкина, написанная на народной основе, - авторская или обработка народной сказки.

Такая работа на уроке способствует формированию у детей навыков литературной исследовательской работы.

Тема: А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане».

Цель: - обобщая материал литературного анализа сказки, наработанный в цикле уроков по теме, решить проблемный вопрос: сказка Пушкина, написанная на народной основе, - авторская или обработка народной сказки;

- формировать у детей навыки литературной исследовательской работы, умение строить предположения и доказывать;

- развивать умения пересказывать фрагменты произведения с включением цитат, определять качества персонажей, раскрывающихся в их поступках;

- Воспитывать любовь к поэтическому слову.

Ход урока:


  1. Создание атмосферы психологического комфорта.

  2. Речевая разминка.

А) Логопедические упражнения для глаз, губ, языка, на дыхание.

Б) Проговаривание скороговорок. (слайд 2)

Ручеек-ручеек,
Дай водички на чаек.
Мы чаек горячий
Будем пить на даче.
Пить с печеньем, калачом,
И пирог испечем.

В) Составь новое слово, взяв у каждого из данных только первый слог.

  • Колос, рота, ваза;

  • Кора, лото, боксер;

  • Молоко, нерест, тарелка. ( слайд 3)

Г) Игра «Умницы и умники» (слайды 4-9)

1. Чем кончается день и ночь.

2. Какой день в году самый длинный.

3. Как называется королевская накидка.

4. После драки «украшение» под глазом.

5. Начало реки.

6. При свете вы её отбрасываете, а в темноте – нет.

7. Четыре уха и перьев не сосчитать.

3. Возникновение ситуации психологического конфликта.

Учитель: Сказки знают и любят все. Вам хорошо известны слова (слайд10) А.С.Пушкина о сказке. «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»

(слайд11) Пушкин с детства любил слушать, как няня Арина Родионовна Захарова рассказывала сказки, а затем на протяжении всей своей жизни собирал и записывал их. К сказкам Пушкин относился серьёзно.

Сегодня нам предстоит попытаться ответить на такой вопрос: является ли сказка «О царе Салтане» авторской или это художественная обработка народной сказки, а то и вовсе пересказ? (слайд12)

Дома вы отвечали на вопросы, которые и помогут разобраться в этом вопросе.

(вопросы у каждого ученика на карточке) (слайд13)

  1. Откуда поэт взял свой сюжет сказки? Что объединяет эти сказки? В чём различие?

  2. Сравни события народной сказки и поэтической сказки. Есть ли расхождение в сюжетах? Какие? Выбери отрывки.

  3. Каких сказочных героев придумал сам Пушкин своим воображением?

  4. Какие повторы и сколько раз поэт использует в сказке?

  5. Какие чудные превращения происходят в сказке?

  6. Каким языком написана сказка? Все ли слова вам были понятны при чтении? Почему?

  7. Какие слова в сказке показывают быструю смену действий, разный характер действий?

  8. Почему в сказке Пушкина злых героев не наказывают, а отпускают?

4.Работа над новым материалом.

Ребята выполняют первое задание.

1. - Наверное, эта сказка была услышана А.С.Пушкиным от няни. Обе сказки волшебные. Язык сказки простой. Есть повторы, есть концовка. Но сказка Пушкина написана стихами. (слайд14)

2. – Сюжет похож:

а) три девицы;

б) выбор царём невесты;

в) клевета врагов на царицу с царевичем;

г) подмена гонца с царской грамотой;

д) плавание царицы с сыном в бочке;

е) корабельщики рассказывают царевичу о чудесах;

ж) сын их добывает;

з) концовка одинаковая. (слайд15)

Учитель: В основе своей события сказки Пушкина соответствуют событиям народной сказки. Тем не менее, они изменены автором. В народной сказке нет многих персонажей: Царевны-Лебедь, витязей, белочки, нет коршуна-злодея. Царевич не превращается в комара, муху, шмеля.

  1. - Пушкин придумал своих сказочных героев, как белочка, Царевна-Лебедь, дядька Черномор.(Чтение отрывка сказки про белочку, про Царевну-Лебедь.) (слайд16-18)

Учитель: Давайте вообразим себе, что мы попали в картинную галерею. Вот перед нами удивительная картина. Посмотрите, какую вообразил себе Царевну Лебедь русский художник Михаил Александрович Врубель.

(Работа по картине.)

  1. Дети зачитывают повторы в сказке и говорят сколько раз повторялся этот отрывок.(слайд19)

  2. К чудесным превращениям в сказке относится:

  1. Появление города;

  2. Появление около стен города Черномора и 33 богатырей;

  3. Князь превращается то в муху, то в комара, то в шмеля;

  4. Лебедь превращается в царевну.(слайд20)

Учитель: Послушайте музыкальный фрагмент. Какое превращение вы услышите в нём? (слайд21)

По сказке Пушкина русский музыкант Римский-Корсаков сочинил оперу. Его музыка сейчас звучала.

Проводится физминутка под эту музыку.

6.- Сказка Пушкина написана поэтическим языком. Много слов были не понятны, так как они устарели (ученики зачитывают эти слова) (слайд 22)

7. – Быструю смену действий показывают глаголы.

Учитель: Проведём небольшую литературную игру. Вставьте пропущенные слова. (Слайд23-24)

А) В свете есть иное диво:

Море ….. бурливо,

.., ….. вой,

.. на берег пустой,

.. в шумном беге,

И ….. на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря.

(подымет, вздуется, закипит, разольётся, хлынет, очутятся)

Б) Смотрит – видит, дело лихо:

.. Лебедь средь зыбей,

Коршун ….. над ней;

Та бедняжка так и …..,

Воду вкруг ….. и …..

(хлещет, мутит, носится, плещет, бьётся)

  1. Учитель: - Каких героев больше в сказке Пушкина добрых или злых?

- Положительных героев в сказке больше. Они добрые, умные, великодушные. Эта сказка оптимистическая, в ней мажорный, счастливый конец.

Учитель: - Мы в начале урока сказали, что сказки одинаково заканчиваются… А так ли это? В обеих сказках добро наказано, но по-разному. Почему?

- Пушкин народную сказку со справедливом, но несколько жестоким концом, превратил в сказку жизнеутверждающую, добрую. Потому, что на зло нельзя отвечать злом. Так как зло тогда удваивается.

5. Обобщение. (слайд25)

Теперь предстоит нам ответить на наш главный вопрос -является ли сказка «О царе Салтане» авторской или это художественная обработка народной сказки, а то и вовсе пересказ?

Дети приходят к выводу, что писатель создал авторскую сказку. Сюжет в сказке Пушкина более сложный. Написана она в стихотворной форме. Добавлено множество персонажей, которых нет в народной сказке. Главное же – содержание сказки подчинено более глубокой идее – добра.

Учитель: Поэт открыл новый литературный жанр – жанр стихотворной сказки и тем обогатил нашу литературу. Слушая поэтическое творение Пушкина наслаждаешься лёгкостью слова, музыкальным звучанием стиха.

6. Итог урока.

- Что больше всего вам запомнилось на уроке?


Выбранный для просмотра документ задание.docx

библиотека
материалов

• Откуда поэт взял свой сюжет сказки? Что объединяет эти сказки? В чём различие?

• Сравни события народной сказки и поэтической сказки. Есть ли расхождение в сюжетах? Какие? Выбери отрывки.

• Каких сказочных героев придумал сам Пушкин своим воображением?

Какие повторы и сколько раз поэт использует в сказке?

• Какие чудные превращения происходят в сказке?

• Каким языком написана сказка? Все ли слова вам были понятны при чтении? Почему?

• Какие слова в сказке показывают быструю смену действий, разный характер действий?

• Почему в сказке Пушкина злых героев не наказывают, а отпускают?


• Откуда поэт взял свой сюжет сказки? Что объединяет эти сказки? В чём различие?

• Сравни события народной сказки и поэтической сказки. Есть ли расхождение в сюжетах? Какие? Выбери отрывки.

• Каких сказочных героев придумал сам Пушкин своим воображением?

Какие повторы и сколько раз поэт использует в сказке?

• Какие чудные превращения происходят в сказке?

• Каким языком написана сказка? Все ли слова вам были понятны при чтении? Почему?

• Какие слова в сказке показывают быструю смену действий, разный характер действий?

• Почему в сказке Пушкина злых героев не наказывают, а отпускают?

• Откуда поэт взял свой сюжет сказки? Что объединяет эти сказки? В чём различие?

• Сравни события народной сказки и поэтической сказки. Есть ли расхождение в сюжетах? Какие? Выбери отрывки.

• Каких сказочных героев придумал сам Пушкин своим воображением?

Какие повторы и сколько раз поэт использует в сказке?

• Какие чудные превращения происходят в сказке?

• Каким языком написана сказка? Все ли слова вам были понятны при чтении? Почему?

• Какие слова в сказке показывают быструю смену действий, разный характер действий?

• Почему в сказке Пушкина злых героев не наказывают, а отпускают?


• Откуда поэт взял свой сюжет сказки? Что объединяет эти сказки? В чём различие?

• Сравни события народной сказки и поэтической сказки. Есть ли расхождение в сюжетах? Какие? Выбери отрывки.

• Каких сказочных героев придумал сам Пушкин своим воображением?

Какие повторы и сколько раз поэт использует в сказке?

• Какие чудные превращения происходят в сказке?

• Каким языком написана сказка? Все ли слова вам были понятны при чтении? Почему?

• Какие слова в сказке показывают быструю смену действий, разный характер действий?

• Почему в сказке Пушкина злых героев не наказывают, а отпускают?


• Откуда поэт взял свой сюжет сказки? Что объединяет эти сказки? В чём различие?

• Сравни события народной сказки и поэтической сказки. Есть ли расхождение в сюжетах? Какие? Выбери отрывки.

• Каких сказочных героев придумал сам Пушкин своим воображением?

Какие повторы и сколько раз поэт использует в сказке?

• Какие чудные превращения происходят в сказке?

• Каким языком написана сказка? Все ли слова вам были понятны при чтении? Почему?

• Какие слова в сказке показывают быструю смену действий, разный характер действий?

• Почему в сказке Пушкина злых героев не наказывают, а отпускают?


• Откуда поэт взял свой сюжет сказки? Что объединяет эти сказки? В чём различие?

• Сравни события народной сказки и поэтической сказки. Есть ли расхождение в сюжетах? Какие? Выбери отрывки.

• Каких сказочных героев придумал сам Пушкин своим воображением?

Какие повторы и сколько раз поэт использует в сказке?

• Какие чудные превращения происходят в сказке?

• Каким языком написана сказка? Все ли слова вам были понятны при чтении? Почему?

• Какие слова в сказке показывают быструю смену действий, разный характер действий?

• Почему в сказке Пушкина злых героев не наказывают, а отпускают?



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.