МБОУ СОШ №20 им.
Героя Советского
Союза И. В. Гаврилова
Г. Ейска МО
Ейский район
Классный час
« Безопасный путь из школы
домой и обратно»
Разработано:
Жаркова С.А.,
учителем начальных классов
2021г.
Класс:
2 В
Тема
« Безопасный путь из школы домой и обратно». ПДД.
Цель: формировать
представления младших школьников о безопасности дорожного движения.
Задачи:
1)Повторить
правила движения пешеходов по улице и дороге,
2)
Учить выбирать наиболее безопасный маршрут из школы домой и обратно,
учить разрабатывать маршрут пути,
3)Развитие
умения работать в паре, развитие внимания.
Формы
работы: беседа, парная работа, практическая работа.
Оборудование:
плакаты « Дорожные знаки», аудиозапись «По улице, по улице» музыка Т. Шутенко,
слова Г. Бойко, карточки со схемами для работы.
Ход
занятия .
Мотивационный
момент. Формулирование темы занятия.
-
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу,
всему классу.
-
Что необходимо нам для успешной работы на занятии?
-
Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.
Ребята,
посмотрите видеоролик и попробуйте сформулировать тему нашего классного часа.
(
видеоролик «Безопасный путь в школу»
http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html)
-
Как вы думаете, какова тема нашего занятия?
-
Да, вы правы, тема нашего классного часа «Безопасный путь из школы домой и
обратно».
-
Какие учебные задачи вы поставите для себя, зная тему занятия?
Опираясь
на слова - помощники озвучьте их.
(На
слайде:
повторить
правила……
научиться
выбирать……
узнать
о……)
(На
слайде появляются возможные ответы, которые учитель обобщает
повторить
правила перехода дороги,
научиться
выбирать безопасный путь из школы домой и обратно)
узнать
о том, как сделать свой путь безопасным…)
II.Работа
по теме занятия.
-Как
вы понимаете значение слова - безопасный?
-Как
по- другому можно сказать?
(Предусмотрительный,
осторожный, неторопливый.)
-Чтобы
найти безопасный путь в школу, как вы думаете, что для этого нужно знать?
-Правильно,
надо хорошо ориентироваться на дороге, знать правила дорожного движения и
избегать опасности.
-
Какие помощники на улицах нашего села помогают перейти дорогу с меньшей
степенью опасности? ( пешеходная дорожка, светофоров в селе – нет)
-
Расскажите, как нужно правильно переходить пешеходную дорожку?
-
Какие знаки дорожного движения вам встречаются по дороге в школу? Покажите их
на плакате. О чём они «говорят»?
Поиграем
в игру « Дорожный знак»
С
отгадкой вы должны ещё ответить, где по дороге в школу вам встречается этот
знак.
Я
сойду с велосипеда
Если
знак увижу этот,
И
пойду, как пешеход,
Вместе
с ним на переход
(
движение на велосипедах запрещено)
Что
за знак тут? Пешеход
В
нём зачёркнутый идёт.
Что
же это означает?
Может,
их здесь обижают?
(
движение пешеходов запрещено)
Шоссе
шуршало шинами,
Бегущими
машинами,
Но
возле школы , сбавьте газ-
Висит,
водители, для вас
Особый
знак здесь» Дети»
За
них мы все в ответе.
И
вы при этом знаке тоже,
Ребята,
будьте осторожны! ( дети)
-
Ребята, посмотрите на схему нашего села.( слайд карта- схема с. Абатское)
-
Расскажите об особенностях расположения нашей школы?
(
вход возможен с улицы Ленина и улицы Советской по пешеходной дорожке, наличие
тротуаров, место освещённое, движение достаточно интенсивное)
-Какие
улицы вам нужно перейти? Легко ли это сделать? Почему?
Дорога
в школу у каждого своя, такая знакомая, с закрытыми глазами можешь
по ней пройти! Но оказывается, что не всегда она бывает безопасной. Сейчас вы
уже стали взрослее и родители доверили вам самостоятельной идти по ней.
Но
помните, что правила есть всегда, на каждой дороге, и поэтому надо их соблюдать,
чтобы избежать опасности.
-
А как нужно идти, чтобы всегда быть в безопасности?
(
идём по тротуару, придерживаясь правой стороны, переходим дорогу по пешеходной
дорожке.._)
-
Ещё, ребята хочется напомнить, что нельзя никого звать через дорогу:
ни родных, ни друзей, не знакомых. Это не только неприлично, но может быть
опасно, так как побуждает пересечь дорогу, забыв правила движения. Если нет
тротуара , идём навстречу движущему транспорту. Избегаем по дороге
безлюдных мест, плохо освещённых. Те, кто едут домой на автобусе,
также должны соблюдать правила безопасного поведения на остановке, при
выходе из автобуса.
-
Назовите эти правила.
Физминутка
-Сейчас
вы будете слушать песню о правилах дорожного движения и одновременно выполнять
то, о чём в ней поётся, – идти по тротуару, переходить улицу.
(Звучит
песня «По улице, по улице» музыка Т. Шутенко, слова Г. Бойко.)
Повторение
ПДД.
–
Ребята, как зовут этого сказочного человечка?
(
на слайде Буратино)
–
Буратино собрался в школу. Но чтобы по дороге до школы с ним ничего не
случилось, давайте будем ему помогать. Как только вы услышите, что Буратино
делает что-то неправильно, сразу хлопаете в ладоши, т. е. предупреждаете.
–
Итак, Буратино взял «Азбуку» и отправился в школу. Все люди шли по тротуару, и
сказочный человечек тоже. Но вот дорога. До машины ещё три большущих шага, и
Буратино решил, что успеет перебежать.
(Дети
хлопают в ладоши)
–
Ребята, почему вы предупреждаете Буратино?
(Нельзя
переходить дорогу перед близко идущим транспортом)
–
Пропустил Буратино машины и перешёл дорогу. Времени до начала занятий в школе
было ещё много, ведь Буратино пораньше вышел из дома. Тогда он решил читать все
вывески, которые встречались на его пути.
–
Мальчик, осторожнее! Не считай ворон. Иди правильно – говорили прохожие.
(Дети
хлопают)
(По
тротуару надо ходить по правой стороне, чтобы не мешать людям, которые идут
навстречу)
–
Пока Буратино читал вывески, до начала уроков уже осталось мало времени.
–
Надо торопиться, – решил деревянный мальчуган.
А
впереди ещё одна дорога. Светофор всем приветливо мигал красным глазом.
–
Перейду дорогу, – решил Буратино. Ведь машин нет.
(Дети
хлопают в ладоши)
(Буратино
хотел перейти дорогу на красный свет светофора. А так переходить нельзя, если
даже нет машин. Надо дождаться, когда загорится зелёный свет)
–
Но вот загорелся зелёный свет светофора. Все пешеходы, и Буратино тоже, перешли
дорогу. А вот и школа!
–
Ребята, вы помогли Буратино благополучно добраться до школы. А ведь могла
случиться беда. Какие правила хотел нарушить сказочный герой?
(Переходить
улицу перед близко идущим транспортом, переходить улицу на красный свет
светофора, идти по тротуару не по правой стороне и мешать встречным пешеходам)
–
Что бы вы посоветовали таким детям, как Буратино?
(Изучать
правила дорожного движения)
Работа
в паре.
Учащимся
даются схематические изображения ситуаций. Дети выполняют в парах
задания, вспоминая ПДД.
(
Работа со схемами.)
• Правила
безопасности движения по улице.
• Правильный
путь в школу.
Проверка
по слайду ( открывается слайд со схемой, дети сравнивают)
-
Хлопните в ладоши те, у кого задание выполнено верно. Объясните,
почему такой путь правильный-безопасный?
3. Практическая
работа.
1.Составление
схемы безопасного пути.
Мы
повторили правила дорожного движения и теперь пользуясь картой -
схемой, попробуйте разработать схему-безопасный маршрут от школы до
дома . Договоримся опасные места – отмечаем красным цветом, а зелёным отмечаем
возможный путь.
-
Не забудьте отметить пешеходные переходы, дорожные знаки . Дети ,
которые по дороге в школу пользуются автобусом, должны
нанести на схему путь движения от остановки.
(Дети
выполняют на листочке в клеточку, учитель помогает)
-Кто
желает рассказать о маршруте движения по своей схеме.
IY.Итог.
Рефлексия занятия.
-
Для чего, ребята, мы учились составлять сегодня
маршрут своего движения от дома до школы, как это нам пригодится?
-
Можно разработанным маршрутом пользоваться при движении из дома в
школу? Почему?
-
Кто выполнил, поставленные для себя в начале занятия учебные
задачи поднимите жёлтый карандашик. Кто встретил затруднения - синий
карандашик.
(
выясняем причины затруднений, слайд с задачами на экране)
-
Наше занятие окончено. Всем спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.