Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок География КонспектыТема: Быт и нравы Древней Руси.

Тема: Быт и нравы Древней Руси.

Выбранный для просмотра документ быт и нравы. Древней Руси.ppt

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Быт и нравы Древней Руси
Описание слайда:

Быт и нравы Древней Руси

3 слайд Цель урока: Познакомиться с повседневной жизнью земледельцев и горожан, их жи
Описание слайда:

Цель урока: Познакомиться с повседневной жизнью земледельцев и горожан, их жилищем, военным делом.

4 слайд Быт - повседневная жизнь. Нравы – повседневные отношения между людьми.
Описание слайда:

Быт - повседневная жизнь. Нравы – повседневные отношения между людьми.

5 слайд Повседневная жизнь земледельцев Распахивали новые земли, разводили скот, борт
Описание слайда:

Повседневная жизнь земледельцев Распахивали новые земли, разводили скот, бортничали, охотились, оборонялись от «лихих людей» (разбойников), а на юге - от кочевников. Жили большими семьями, где старший из мужчин являлся главой семьи. Воспитание детей было трудовым. Рано вступали в брак. Сохранялись языческие праздники.

6 слайд Древнерусский город Административный центр Ремесленный центр Торговый центр Р
Описание слайда:

Древнерусский город Административный центр Ремесленный центр Торговый центр Религиозный центр Культурный центр

7 слайд Город – административный центр на Руси В городах селились князья и дружина. К
Описание слайда:

Город – административный центр на Руси В городах селились князья и дружина. Князья: правили суд, управляли подвластными землями, принимали иностранных послов. На городских площадях собиралось вече – народное собрание.

8 слайд Город – ремесленный центр Изготовление серебряной, отделанной чеканным узором
Описание слайда:

Город – ремесленный центр Изготовление серебряной, отделанной чеканным узором посуды. Гончарные изделия - кувшины, черпаки, чаши. Украшения из золота, драгоценных камней, бисера и эмали. Кожевенное ремесло Кузнечное Плотницкое Резьба по кости и дереву.

9 слайд Город – торговый центр: Русские купцы в городах предлагали песцовые, собольи
Описание слайда:

Город – торговый центр: Русские купцы в городах предлагали песцовые, собольи и куньи меха и ремесленные изделия. Иноземные гости (купцы) - греки, арабы, болгары, евреи, армяне, поляки, чехи, немцы, скандинавы — торговали драгоценными тканями и камнями, оружием, пряностями и винами.

10 слайд Город – религиозный центр Сооружались большие храмы. В городах жили и исполня
Описание слайда:

Город – религиозный центр Сооружались большие храмы. В городах жили и исполняли христианские службы и обряды митрополит и епископы. Стояли крупные монастыри. Митрополит Илларион – первый митрополит, выбранный из русских и поставленный русскими епископами в 1051 г. План Древнего Киева

11 слайд Города - центры культуры В городах организовывались школы, писались иконы, со
Описание слайда:

Города - центры культуры В городах организовывались школы, писались иконы, создавались фрески и мозаики.

12 слайд Быт простых горожан мало отличался от крестьянского. Помимо ремесла и торговл
Описание слайда:

Быт простых горожан мало отличался от крестьянского. Помимо ремесла и торговли, занимались огородничеством, скотоводством, бортничеством. Глава семьи участвовал в городском вече, отвечал за выполнение разного рода повинностей, а также за нетяжкие преступления членов своей семьи.

13 слайд На княжеском пиру
Описание слайда:

На княжеском пиру

14 слайд Княжеские дружинники - профессиональные воины. Вооружены: мечами, копьями, са
Описание слайда:

Княжеские дружинники - профессиональные воины. Вооружены: мечами, копьями, саблями. Снаряжены: шишаками - остроконечными шлемами, щитами, броней или кольчугой. Во время больших военных походов созывалось народное ополчение. Его члены - вои - вооружались попроще: лук, колчан, со стрелами, нож, копье либо тяжелый боевой топор. Броню не носили, кольчуга была редкостью, у каждого были щиты. Военное дело в Древней Руси

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Гридница - большая парадная горница, где князь пировал со своей дружиной
Описание слайда:

Гридница - большая парадная горница, где князь пировал со своей дружиной

18 слайд Сенями соединялись отапливаемая и летняя клети в избах Дома горожан
Описание слайда:

Сенями соединялись отапливаемая и летняя клети в избах Дома горожан

19 слайд Крестьяне жили в небольших домах. На юге, в лесостепной зоне, - в полуземлянк
Описание слайда:

Крестьяне жили в небольших домах. На юге, в лесостепной зоне, - в полуземлянках с земляными полами, с покрытой сверху слоем земли крышей, концы которой опускались до самого низа. На севере это были срубные, наземные постройки с деревянными полами. Печи, глинобитные или каменные, топились по-черному. Окна - маленькие, обтягивались коровьими пузырями или промазанной маслом холстиной. Жилища освещались лучинами -тонкими щепками сухого дерева. Дома земледельцев Полуземлянка Избы

20 слайд КРЕСТЬЯНСКИЙ ДОМ И ДВОР
Описание слайда:

КРЕСТЬЯНСКИЙ ДОМ И ДВОР

21 слайд Формирование государства и принятие христианства благотворно сказалось на быт
Описание слайда:

Формирование государства и принятие христианства благотворно сказалось на быте и нравах восточных славян. Характерной чертой древнерусского быта стало возникновение существенной разницы между образом жизни верхушки общества и основной массы населения. Вывод:

Выбранный для просмотра документ оценочный лист.docx

библиотека
материалов

Оценочный лист учащегося.



Оценочный лист учащегося.



Оценочный лист учащегося.



Оценочный лист учащегося.



Оценочный лист учащегося.







Выбранный для просмотра документ перфокарта.docx

библиотека
материалов

Перфокарта.

1.Большая часть населения Древней Руси проживала в




2.Воспитание детей в большинстве семей было



3. Главой семьи являлся



4.Члены народного ополчения назывались



5.Развлечением знати были



5.Холодные помещения жилища назывались


5.Мальчишек, не умеющих плести, называли


5.Слово «город» в старину означало





Перфокарта.

1.Большая часть населения Древней Руси проживала в




2.Воспитание детей в большинстве семей было




3. Главой семьи являлся



4.Члены народного ополчения назывались




5.Развлечением знати были



5.Холодные помещения жилища назывались


5.Мальчишек, не умеющих плести, называли


5.Слово «город» в старину означало





Перфокарта.

1.Большая часть населения Древней Руси проживала в



сельской местности

2.Воспитание детей в большинстве семей было


трудовым

3. Главой семьи являлся


старший из мужчин

4.Члены народного ополчения назывались


вои

5.Развлечением знати были


охота и пиры

5.Холодные помещения жилища назывались


горницы - повалуши

5.Мальчишек, не умеющих плести, называли


«безлапотниками»

5.Слово «город» в старину означало


ограда, забор



Перфокарта.

1.Большая часть населения Древней Руси проживала в



сельской местности

2.Воспитание детей в большинстве семей было



трудовым

3. Главой семьи являлся


старший из мужчин

4.Члены народного ополчения назывались



вои

5.Развлечением знати были


охота и пиры

5.Холодные помещения жилища назывались


горницы - повалуши

5.Мальчишек, не умеющих плести, называли


«безлапотниками»

5.Слово «город» в старину означало


ограда, забор





Выбранный для просмотра документ урок.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»















Тема: Быт и нравы Древней Руси.

Разработка урока истории России с древнейших времён до конца 16 века.

6 класс

















Учитель истории: Назаренко Галина Васильевна







г.Исилькуль 2014г



Тема: Быт и нравы Древней Руси.

Цель: познакомить учащихся с бытом и нравами Древней Руси.

Задачи:

1) сформировать у учащихся целостное представление о повседневной жизни земледельцев и горожан, выяснить характерные черты русского быта в 9-11вв.

2) развивать умения отбирать информацию, обобщать материал, делать выводы, работать с текстом самостоятельно, слушать товарищей.

3) воспитывать уважение и интерес к истории культуры своего Отечества.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: компьютер с мультимедиумом, презентация, музыка Э.Грига «Утро», раздаточный материал.

Технология развития критического мышления.

Ход урока.

1.Организационный момент.

- Здравствуйте ребята! Я рада видеть Вас сегодня на уроке. Надеюсь, что наш урок пройдёт на позитивной нотке и будет интересным, а самое главное полезным для вас.

«Вызов»

Урок мне хотелось бы начать со стихотворения, вы внимательно слушаете, смотрите на экран, а затем скажите о чём или о ком пойдёт речь на уроке. (слайд1). Учитель на фоне музыки читает стихотворение.

«Утро, пробуждается природа

Первые рассветные лучи

На воротах древнего посёлка

Отблески оставили свои.

Здесь живёт народ высокий и красивый-

Светлоокие и сильные мужи,

Женщины, изящные как ивы,

Дети словно крепкие дубки».

Ответы учащихся.

-правильно, мы будем говорить о повседневной жизни наших предков в те времена, когда наше государство как называлось? ( Древняя Русь)

-Итак, тема урока «Быт и нравы Древней Руси» (слайд 2)

-Какую цель мы поставим перед собой? (слайд3)

Познакомиться с повседневной жизнью земледельцев и горожан, их жилищем, военным делом.

-Ну, а чтобы нам совсем было понятно, о чём пойдёт речь, давайте вспомним понятия «быт» и «нравы». (слайд 4)

«Быт» - повседневная жизнь людей.

«Нравы» - повседневные отношения между людьми.

На протяжении многих уроков мы говорим с вами о древнерусском государстве. Казалось бы, мы знаем практически всё. Но так ли это. Давайте проверим. Предлагаю вам выполнить задание «верно – неверно – затрудняюсь».

Учащиеся заполняют таблицу №1 на рабочем листе и сразу озвучивают ответ.

1Восточные славяне заселили большую часть Восточно – Европейской равнины. +

2.Основным занятием восточных славян было земледелие.+

3.Восточные славяне были язычниками.+

4.Первое государство восточных славян – Киевская Русь.+

5.988г. – крещение Руси.+

6.Первую реформу провела княгиня Ольга.+

7.Владимир положил начало созданию сборника законов.-

8.члены народного ополчения назывались вои.+

9.Мальчиков, не умеющих плести, называли «безлапотниками».+

10.Холдные помещения жилища назывались горницы – повалуши.+

Подсчитайте свои правильные ответы и заполните в оценочном листе графу №1.

-Оказывается, ещё не всё мы знаем о древнерусском государстве. Я предлагаю пополнить наш багаж знаний.

«Осмысление» (работа в группах)

-Ребята, где вы узнаёте информацию по интересующему вас вопросу?

Главным источником знаний во все времена была книга. И сегодня, благодаря книге, мы совершим путешествие в историю русского быта.

-Были ли книги у древних славян? Откуда мы знаем, как они жили?

-А сегодня книги только в бумажном варианте?

-Представьте, мы находимся в музее. Вы – экскурсоводы, а я – посетитель и хочу, чтобы вы рассказали мне о быте и нравах Древней Руси.

1-я группа – экскурсоводы зала №1 «Повседневная жизнь земледельцев».

2-я – «Повседневная жизнь горожан».

3-я – «Военное дело»

4-я – «Жилище».

Сейчас вы работаете 8 минут с текстом в учебниках и дополнительным материалом в ваших рабочих листах. Приём «Инсерт».

Отчёт групп, показ слайдов.

Оцените свою работу и заполните графу 2 в оценочном листе.

-Видите, как много нового вы узнали. Посмотрим, насколько вы были внимательны и хорошо ли слушали друг друга. Поработаем с перфокартами в течение 1 минуты.

Проверка (учащиеся называют вопрос и ответ).

Оцените свою работу и заполните графу 3 в оценочном листе.

- Образ жизни населения Древней Руси одинаков? А от чего он зависел?

Вывод: быт и нравы жителей Д. Руси определялись их занятиями и социальным положением.

Возвращение к «Верно – неверно – затрудняюсь».

-Какие утверждения вызвали затруднения? Давайте ответим.

Возвращение к цели урока.

- Всё ли мы сделали, что запланировали?

Рефлексия.

Я узнал(а)…..

Я хочу узнать…..

Я считаю, что заработал(а)….

-Посмотрите на свои оценочные листы, как вы себя оценили? (учитель спрашивает несколько человек, а остальным предлагает сдать).

Домашнее задание.

Домашнее задание в ваших рабочих листах. Они остаются вам. Задания имеют разную степень сложности. Выберите задание сами на ту оценку, на которую вы себя оцениваете.

- п.8; составить понятийный словарь по теме урока; объяснить, в связи с чем возникли и что означают следующие крылатые выражения: точить лясы, тянуть волокиту, бить баклуши, зарубить на носу.

«4» - п.8; составить понятийный словарь по теме урока; пользуясь текстом учебника, составьте рассказ об одном дне из жизни: князя, ремесленника, крестьянина (по выбору).

«3» - п.8; составить понятийный словарь по теме урока.

Дополнительное задание: подготовить сообщение «Одежда славян».



(учитель читает финальное стихотворение)

Времена теперь другие,

Как и мысли и дела.

Далеко ушла Россия

От страны, какой была.

Умный, сильный наш народ

Свою землю бережёт.

А преданья старины

Забывать мы не должны.









Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: Быт и нравы Древней Руси.

Цель: познакомить учащихся с бытом и нравами Древней Руси.

Задачи:

 1) сформировать у учащихся целостное представление о повседневной жизни земледельцев и горожан, выяснить характерные черты русского быта в 9-11вв.

2) развивать умения отбирать информацию, обобщать материал, делать выводы, работать с текстом самостоятельно, слушать товарищей.

3) воспитывать уважение и интерес к истории культуры своего Отечества.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование:  компьютер с мультимедиумом, презентация, музыка Э.Грига «Утро», раздаточный материал.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.