Тема: Братья Грим « Госпожа Метелица »

Цель урока: 

 Образовательная: Познакомить учащихся с творчеством немецких сказочиков Братьев Гримм и их сказкой «Госпожа Метелица». Развивающая: Развивать навыки правильного и осознанного чтения, учить устанавливать последовательность действий в произведении и осмысливать взаимосвязь описываемых в нем событий; воспроизводить содержание сказки по вопросам, развитие интереса к устной речи учащихся и их творческих способностей. Работа над лексическим значением слов. Воспитательная: Воспитывать у детей доброту, сочувствие к чужой беде.

Тип урока: 

 Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

                                                   Ход урока.

I.           Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

   - Сегодня у нас урок литературного чтения. А теперь, посмотрели друг на друга, улыбнулись и сели.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Пожелаем всем удачи –

За работу в добрый час!

     На сегодняшнем уроке мы с вами, ребята, познакомимся с творчеством известных немецких сказочников Братьев Гримм и с их сказкой «Госпожа Метелица». Мы будем ее выразительно читать, отвечать на вопросы и высказывать свое мнение. Имя нашего урока - «…И спешите, вы, друзья, делать добрые дела».

II.   Проверка домашнего задания.

-А теперь, приступим к домашнему заданию. Какое было домашнее задание?

III.                      Работа по теме урока - Братья Гримм «Госпожа Метелица».

                     1. Запись даты темы урока в тетрадях.

            2. Откройте учебник на странице 94. Прочитайте название произведения и рассмотрите внимательно иллюстрацию на странице 97. А теперь, попробуем определить по названию и иллюстрации содержание этой сказки.  Скажите, пожалуйста, ребята, о ком эта сказка, как вы думаете?

                - ответы учащихся. (Это сказка об одной девочке, о Госпоже Метелице)

IV.                      Словарная работа.

   Во время чтения сказки нам встретятся такие слова, значения, которых нам нужно будет уточнить. Вот эти слова:

     Веретено, падчерица, лицом нехороша, очнулась, стосковалась по дому (запись в тетради).

  V. Физкультминутка.

Гимнастика для глаз «Круг». Представить себе большой круг. Обводить его глазами. Сначала по часовой стрелке, затем против часовой стрелки.

 VI. Изучение новой темы. Работа по учебнику стр. 94- 98.

          1.Чтение сказки Братьев Гримм (читают учитель и хорошо читающие ученики).

          2. О ком говорится в сказке? (О падчерице и о Госпоже Метелице))

         3. Сравнение ответов по содержанию до и после первичного чтения.

          4. Какая это сказка – бытовая, о животных или волшебная? (Это сказка волшебная)

           5. Что вы можете сказать о падчерице: она ленивая или трудолюбивая?

           6.   Вспомните, какую народную сказку напоминает вам начало сказки «Госпожа Метелица»? (Золушка).

VII. Физкульминутка.

Мы работаем отлично,

Отдохнуть не прочь сейчас

И зарядка к нам привычно

На урок приходит в класс.

Выше руки, выше пятки,

Улыбнитесь, веселей!

Мы попрыгаем как зайки

Сразу станем всех бодрей!

Потянулись и вздохнули.

- Отдохнули?

- Отдохнули!

 VIII. Вторичное выборочное чтение. Работа над содержанием.

1. Найдите в сказке отрывок, который подходит к этой иллюстрации. 

2. Найдите в тексте отрывки, которые характеризуют падчерицу как старательную и трудолюбивую.

3.Какая она Госпожа Метелица?

4. С чем сравнивается снег в сказке Братьев Гримм? Как об этом написано в сказке, найдите и прочитайте.

                       5.Придумайте свое сравнение для снега: «Снег похож на …»

                      6.Как вы думаете, что произойдет в сказке дальше?

                    7. Есть ли татарская народная сказка, похожая на сказку «Госпожа Метелица»? Кратко перескажите ее содержание. (Уги кыз – Падчерица)

 IX.  Частичное перечитывание текста, выборочное чтение. ( Игра)

         Сейчас мы с вами проведем игру и проверим, кто из вас читал сказку внимательно. Я буду читать начало какого – либо предложения. А вы должны найти его и прочитать до конца.

  X.     Составление вопросов и ответы  на них. «Мой вопрос–твой ответ».

        Один ряд задает вопросы по содержанию текста, а другие 2 ряда отвечают на вопросы.   

 XI.       Рассказ учителя из биографии Братьев Гримм.

        Вильгельм и Якоб Гримм – немецкие писатели-сказочники. Они были профессорами прусской академии. Братья-погодки трогательно любили друг друга, прожили совпадающую во всем жизнь; только Вильгельм ушел из жизни на четыре года раньше брата.

      Они не были скучными учеными, а были веселыми и добрыми. Братья всю жизнь собирали сказки, путешествуя по стране. Они не меняли содержание сказок, но они вернули старым забытым сказкам народный язык.

– А сейчас я хочу обратить ваше внимание на выставку: здесь собраны книжки разных изданий и проиллюстрированные разными художниками сказки «Госпожа Метелица» немецких сказочников братьев Гримм. Внимательно рассмотрите их и обязательно возьмите ее почитать в библиотеке.

 XII. Домашнее задание.

            Прочитать сказку до конца. Нарисовать свою иллюстрацию к 1 главе.

 XIII. Итог урока.

            - О ком мы узнали на уроке?

        - Вам понравилась падчерица?

        - Кто является олицетворением добра в этой сказке?

         Ребята, вы очень хорошо поработали на уроке, молодцы! Учитель выставляет отметки. Вы хорошо потрудились. Спасибо за урок!

Урок окончен.