Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: Буквы Л л – М м . Закрепление

Тема: Буквы Л л – М м . Закрепление

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


КОНСПЕКТ УРОКА

по предмету: Чтение (обучение грамоте).

УМК «Гармония»

М.С. Соловейчик, Н.М. Бетенкова,

Н.С. Кузьменко, О.Е. Курлыгина «Букварь».

Тип урока: Открытие новых знаний.




Тема: Буквы Л л – М м . Закрепление

Планируемые результаты.

Предметные:

  • под руководством учителя создавать короткие устные высказывания на основе моделей букваря.

  • разграничивать звуки и буквы, правильно называть их;

  • различать звуки гласные и согласные, гласные ударные и безударные, согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие

  • выделять и характеризовать отдельные звуки слова, определять их последовательность,

  • слышать звуки слова и выделять их в указанной позиции. Узнавать буквы для обозначения этих звуков, запоминать облик и названия букв. Вычленять в словах твёрдые и мягкие согласные звуки, наблюдать за использованием букв, выводить правило чтения и читать, твёрдо или мягко, буквы согласных перед буквами гласных.

УУД

Познавательные:

  • проводить сравнение и классификацию по заданным критериям; обобщать,

  • классифицировать; делать выводы

Регулятивные:

  • принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

  • выполнять учебные действия в громкоречевой форме;

Коммуникативные:

  • строить понятные для партнера высказывания;

  • использовать речь для регуляции своего действия.

Личностные:

  • готовность целенаправленно использовать знания, умения и навыки в учебной деятельности ;

  • формирование таких личностных качеств как любознательность, трудолюбие, умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.




Ход урока

1. Актуализация знаний. (Составление схемы звуков)


а)Нахождение среди «жильцов» второго дома в Буквограде изученных букв и рассказ о них. Какие звуки обозначают эти буквы (выбрать схему) – звонкие непарные.

б) Игра "Поймай звук"

ЛАМПА, ЛЮСТРА, МЯЧИК, МОЛОКО, СУНДУК

2) Разгадывание звуковых загадок.

Дать характеристику указанных звуков, а потом с помощью картинки определить слово и по указанным звукам проверить, подходит ли оно. Далее обсуждается особенность второго задуманного авторами слова. («Наверное, это имя, так как показана большая буква».) Имена Маша, Лида, Люся, Мила. (использовать буквы м или л (Мила).

На основе двух других схем решается, кто из девочек Лиля, а кто – Лара.

3) Упражнение в чтении.



а) чтение слияний (презентация)



б) Первое чтение строки слогов.

- Чем один слог отличается от всех других?

- Чем отличаются слоги в столбике

- Какие слова можно отнести к мальчику, а какие – к девочке?



в)Чтение слов, готовящих к восприятию предложений ( различие в составе слогов и в значении слов).

4) Чтение предложений. Проверить работу детей.

Чтение как диалог: один спрашивает, а другой отвечает.



5) Составление схемы предложения.



6) Чтение в парах с. 73



7). Рефлексия. «Я узнал» , «У научился», «Мне трудно»













Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров212
Номер материала ДВ-286178
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх