Мы испытываем в жизни разные чувства. Чувства, если они отрицательные и сильные, не следует держать в себе: не следует молча переносить обиду, подавлять гнев, сохранять спокойный вид при сильном волнении.
Многие дети, к сожалению, хорошо знакомы с гневом еще до школы по своей семье. К средним классам школы количество гнева так велико, что он проявляется во всем: надписях, выкриках, рисунках. Более того, ребенок уверен, что он «плохой», раз он испытывает «плохие» чувства… Так что же делать, когда нас переполняют отрицательные эмоции? Ответ прост: нужно сказать другому человеку о своих чувствах. Но сказать так, чтобы не было разрушительно ни для него, ни для вас.
Когда вы говорите о своих чувствах ребенку, говорите от первого лица. Сообщайте о себе, о своем переживании, а не о нем, не о его поведении.
Такие высказывания, в которых есть личные местоимения «я», «мне», «меня», психологи назвали «я- высказываниями». Ю. Б. Гиппенрейтер в книге «Общаться с ребенком. Как?» подробно описывает преимущества «я- высказывания»:
Оно позволяет вам выразить свои негативные чувства в необидной для ребенка форме. Некоторые родители стараются подавлять вспышки гнева, чтобы избежать конфликтов, однако полностью подавить свои эмоции не всегда удается, и ребенок всегда знает, сердиты мы или нет. И если сердиты, то он, в сою очередь, может обидеться, замкнуться или пойти на открытую ссору.
«Я- высказывание» дает детям возможность ближе узнать нас, родителей. Нередко мы закрываемся от детей броней «авторитета», носим маску «воспитателя» и боимся ее хотя бы на миг приподнять. Порой дети поражаются, узнав, что мама и папа могут вообще что-то чувствовать! Это производит на них неизгладимое впечатление.
Когда мы открыты и искренни в выражении своих чувств, дети становятся искреннее в выражении своих. Дети начинают чувствовать: взрослые им доверяют, и им тоже можно доверять.
Высказывая свое чувство без приказа или выговора, мы оставляем за детьми возможность самим принять решение. И тогда- удивительно!- они сами начинают учитывать наши желания и переживания.
Схема «я- высказывания»:
Конкретное описание того, что вызвало чувство («Когда я вчера увидела, какая ты грязная…»).
Название чувства в тот момент («… я почувствовала беспокойство…»)
Название причин («…наверное, это произошло потому, что…»).
3. Практическая часть.
- Научиться говорить от первого лица, выражая свое чувство, непросто. Для этого нужна тренировка, особенно в тех случаях, когда, начав с «я- сообщения», родители заканчивают «ты- сообщением».
Например: Мне не нравится, что ты такая неряха!
Упражнение «Выбери правильный ответ».
Ситуация
Ваши слова
А. Вы зовете дочь обедать, она отвечает: «Сейчас»,- и продолжает заниматься своими делами. Вы начинаете сердиться.
1. Да сколько же раз тебе надо говорить?
2. Я начинаю сердиться, когда приходится повторять одно и то же.
3. Я сержусь, когда ты не слушаешься
Б. У вас важный разговор с другом. Ребенок то и дело его прерывает.
1. Мне трудно беседовать, когда меня прерывают.
2. Не мешай!
3. Ты не можешь заняться чем- то другим?
В. Вы приходите домой усталая. У сына друзья, музыка, веселье. Вы испытываете смешанное чувство обиды и раздражения.
1. Тебе не пришло в голову, что я могу быть усталой?
2. Убери за собой посуду.
3. Я обижаюсь и сержусь, когда я устала и вижу дома беспорядок.
Упражнение на овладение навыком «я- высказывания»: «Продолжи фразу».
Мне грустно, когда …
Я сержусь, когда…
Я горжусь, когда…
Я очень довольна, когда…
Упражнение «Признание чужих чувств».
- Объясните, признает ли родитель чувства ребенка; если нет, переделайте эти предложения.
Ответ: чувства ребенка игнорируются.
Вариант: ты рассердился на друга за то, что он разрушил домик. Ты можешь найти другой способ выяснить отношения, но бить его не надо.
Ответ: чувства ребенка признаются.
Ответ: чувства ребенка игнорируются.
Вариант: похоже, тебе грустно. Ты принял решение, как поступить, а ситуация сложилась по- другому.
4. Итоги родительского совета.
- Итак, сегодня на родительском совете мы поговорили о чувствах родителей и детей, познакомились с «я- высказываниями». Старайтесь использовать их в повседневном общении с детьми. И наконец, советы в ваш родительский дневник:
Безусловно принимайте своего ребенка
Активно слушайте его переживания, мнения
Как можно чаще бывайте с ним, занимайтесь, читайте, играйте, пишите друг другу письма, записки
Не вмешивайтесь в его занятия, которые ему по плечу
Помогайте, когда просит
Поддерживайте и отмечайте успехи
Рассказывайте о своих проблемах, делитесь чувствами
Решайте конфликты мирно
- Что дала вам сегодняшняя встреча? Какие чувства вы испытали?
- Вас переполнило чувство? Тогда назовите его самому себе. Теперь скажите о нем ребенку. Успех обязательно придет к вам вслед за опытом.
- И в заключении вспомним замечательные слова В.А.Сухомлинского: «Ребенок- зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца».
Я желаю счастья вашим семьям и успехов в воспитании детей, ведь дети- это не только наше будущее, но и настоящее.
Сценарий
родительского собрания
в 3 «В» классе на тему:
«Чувства родителей и чувства детей. Правила выражения чувств »
Подготовила и провела:
Амбарцумян А.А.
классный руководитель 3Вкласса
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.