Тема: Давайте познакомимся! 2 класс Верещагина

План-конспект

Предмет: Английский язык

Класс: 2

Пахомовой Я.В.

Урок №1

Тема: Давайте познакомимся!

Цель: обобщить знания по теме: «Знакомство» через условную учебную ситуацию.

Задачи:

- применить полученные ранее знания по теме на практике в реальной игровой ситуации;

- повышать мотивацию изучения английского языка;

- научить записывать букву Mm и соотносить ее со  звуком [m];

- развивать воображение, творческие качества личности;

- развивать социальные навыки (умение работать в парах и индивидуально, умение быть благодарным слушателем и активным участником урока).

1. Организационная часть урока. Установление контакта между детьми.

Stand up, please!  Встаньте, пожалуйста!

I am glad to see you!  Я рада вас видеть!

Посмотрите друг на друга и скажите приятные слова: I am glad to see you! 

Sit down, please! Присаживайтесь!

2. Установление контакта для работы в парах. Эмоциональный настрой. Фонетическая зарядка.

Начнем с зарядки для язычка. Будем правильно произносить английские звуки.

- Звук [w].

Такого звука нет в русском языке, но его легко научиться произносить, если вспомнить, какой звук мы произносим, когда пугаем кого-то.

Давайте сожмем пальчики в кулачки, повернемся друг к другу и испугаем друг друга, разжимая кулачки и произнося звук: [w].

Поиграем со звуком!

Произносим сначала медленно, потом быстрее.

Давайте найдем место этому звуку в словах.

Произносим: Where (3 раза)

Теперь найдем место этому слову в предложении. Произнесем:Where are you from? (3раза).

- Звуки [t] и [d].

В чем разница при произнесении английских звуков [t] и [d] и похожих русских звуков? (при произнесении английских звуков язык должен коснуться бугорков за верхними зубами)

Поиграем со звуком: изобразите английскими и русскими звуками биение сердца ([т], [д] ,[t] и [d]).

- Чем похожи звуки [p] и [h]?

(произносятся легко, с придыханием)

Представьте на своей ладошке какой-нибудь очень легкий предмет. Что это может быть? (пылинка, пушинка…)

Поднесите ладошку ко рту и, легко произнося поочередно звуки [p] и [h], постарайтесь сдуть то, вы представили,  с ладошки.

Поиграем! Послушайте рифмовку и хлопните в ладоши тогда, когда услышите слова со звуками  [p] и [h].

Let’s play (3 раза )

Every day.

Вы хлопнули 3 раза.

Это были одинаковые или разные слова?

Какое это было слово?

Что оно обозначает?

Догадайтесь, что значит фраза Let’s play?

Сколько раз эта фраза повторялась в рифмовке?

Повторите это предложение 3 раза.

Какое слово из рифмовки обозначает слово «день»? Догадайтесь по схожему произнесению.

А фраза «Every day.» обозначает «каждый день».

      Встаньте, повернитесь друг к другу и предложите поиграть, рассказав рифмовку.

3. Введение в тему урока.

Мы не зря выучили рифмовку. Она – начало игры-повторения и она же станет считалочкой!

Какие американские и английские имена вы знаете?

Поиграем и проверим: отличаете ли вы имена девочек и мальчиков.

Правила игры «I am…»

На карточках записаны имена ( можно изменить в зависимости от уровня класса: учитель называет имена)

Мальчики называют имена мальчиков, девочки – девочек. Какими словами будут начинаться ваши фразы? (I am)

Какие названия стран и континентов вы знаете?

Играем в игру «Where are you from?»

Правила следующей игры вы скажете сами: она вам хорошо знакома.

«Я расту».

Дети сначала присели, а потом постепенно поднимаясь, произносят: I am one.

I am two. И т.д. до 7.

4. Основная часть урока.

Бывают такие мероприятия, когда мальчики и девочки собираются вместе. Это могут быть экскурсии, соревнования, походы …

А у нас  будет Фестиваль!

Встаньте, закройте глаза, повернитесь вокруг себя один раз и вы будете уже совершенно другими детьми. Выберите страну, имя.. и давайте познакомимся!

Дети сидят за партой по 2, выходят к доске поочередно парами и для каждой пары учитель подбирает место встречи. Например, вы встретились в холле отеля, познакомьтесь! Вы встретились в кафе, познакомьтесь….

 Внимание! Всем участникам Фестиваля собраться вместе! Объявляю начало Фестиваля.

Песенка-знакомство Who are you? Или What is your name? Where are you from?  В зависимости от изученного материала (каждый в песенке поет, называя свое выбранное имя).

Фестиваль продолжается! Стихотворение-знакомство.

Who are you? I am Fluffy.

Who are you? I am Puss

Who are you? I am Flop.

- Кто будет играть роль кошки?

- Как выбрать одного, чтобы другие не обиделись?

Считалочка! (используем считалку, которую выучили в начале урока)

Так же выбираем кота и лягушонка Flop. (трое из играют роли кошки, кота и лягушонка (можно использовать костюмы, маски и т.п.))

Что будут делать остальные участники Фестиваля? Помогать артистам: мимика, жесты этих животных, звуки:

Говорит кошка: Who are you? I am Fluffy. Все мяукают.

Говорит кот: Who are you? I am Puss. Все мурлычат.

Говорит лягушонок: Who are you? I am Flop Все квакают.

Молодцы! Хорошо получилось! Похвалим друг друга! Clap your hands!

5.Теперь участники Фестиваля выучат новую букву

 Звук [m], буква Mm.

6. Урок заканчивается. До встречи!