Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Тема "Декоративный натюрморт" по предмету Живопись (для детей 10-15 лет)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Тема "Декоративный натюрморт" по предмету Живопись (для детей 10-15 лет)

библиотека
материалов

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Школа искусств» г.Сыктывкара





Обобщение опыта педагогической деятельности

«Тема «Декоративный натюрморт»

на занятиях по предмету «Живопись»

в рамках дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Живопись»

для учащихся 10-15 лет Школы искусств»



































Сыктывкар 2015




Составитель: преподаватель МАУДО «Школа искусств» г. Сыктывкара

Минченкова Алла Борисовна




Данное пособие может быть использовано для проведения занятий по живописи в рамках программ ДХШ и ШИ.














































Содержание:

  1. Введение.

  2. Примерный тематический план по годам обучения.

  3. Содержание тем.

  4. Список литературы.
















































Введение


В учебном процессе наряду с живописными академическими заданиями, учащиеся выполняют декоративные натюрморты, направленные на развитие у учащихся цветовосприятия и навыков стилизации различных форм. Эти задания вносят в учебный процесс разнообразие, дают учащимся возможность творческой реализации, самовыражения.

Реалистически выполненные натюрморты рассчитаны на объемно-пространственную иллюзорность. Декоративные работы отличает яркость, условность, декоративность. Это обобщенное решение объема, графичность, уплощенность предметов, четкость силуэтов, ограниченное решение пространства. Изменяется отношение и к пространству. Все предметы как бы приближены к зрителю. От этого весь натюрморт решается почти на одной плоскости. В ходе работы следует избегать в заданиях жесткого обведения силуэта предметов черной или другой краской (кроме заданий, направленных на имитацию витражной техники). Это дает возможность учащимся более точно подбирать колеры по тону и оттенку, чтобы рядом лежащие пятна не сливались. В некоторых заданиях вводится орнамент (на фоне и на самих предметах), как прием выразительности, который вплетается в графический ритм всего натюрморта и создает вместе с ним единую гармоничную композицию. Именно натюрморты, выполненные декоративно, наиболее предпочитаемы детьми на первых этапах работы при ознакомлении их с живописью.

Цель заданий по теме «Декоративный натюрморт»: развить цветовосприятие детей, научить приемам стилизации, развитие творческих способностей при выполнении декоративного изображения натюрморта с натуры.

Задачи темы «Декоративный натюрморт»:

  1. Формирование специальных знаний по живописи: знакомство с основными понятиями цветоведения.

  2. Знакомство с творчеством известных живописцев и их работами в области декоративного натюрморта.

  3. Знакомство с приемами решения стилизации декоративного натюрморта.

  4. Знакомство с разными художественными материалами.

  5. Развитие художественного вкуса.

  6. Развитие цветотональной наблюдательности и зрительной памяти.

  7. Развитие моторики руки, навыков активной работы с палитрой, умения смешивать краски для получения нужных оттенков.

  8. Развитие творческой самостоятельности.

  9. Воспитание личностных качеств ребенка: аккуратности, настойчивости, уверенности в себе, ответственности, культуры поведения.


Количество часов по теме «Декоративный натюрморт» по учебному плану :

1 классе-36 часов (4 темы - 8 заданий);

2 класс- 18 часов (2 темы – 2 задания);

3 класс- 12 часов (1 тема – 1 задание);

4 класс- 12 часов (1 тема – 1 задание).


Задания даются с последовательным усложнением задач в соответствии с возрастными особенностями и техническими возможностями учащихся.

Цель заданий в 1 классе: познакомить со смешиванием красок для получения разнообразных по оттенку и незамутненных смесей в работе над декоративным натюрмортом, научиться работать разными художественными материалами.

В 1 классе тема «Декоративный натюрморт» предваряется упражнениями, направленными на знакомство с понятиями по цветоведению и развитие цветовосприятия у детей. Опираясь на эти подготовительные упражнения, учащиеся выполняют основное задание.

Например:

Тема: Декоративный натюрморт. Декоративно-плоскостное решение( 9 часов)

1.Упражнения «Палитра» (2часа)

2.Упражнение «Копирование цветного образца ( драпировки)» (2 часа)

3.Декоративно-плоскостное решение натюрморта (5 часов)


Последовательность работы над основным заданием:

- эскизирование (выполнение графических и цветовых эскизов, поиск формата и композиционного решения);

- выбор одного эскиза;

- выполнение оригинала ( переносим эскиз на формат, выполняем в материале);

- просмотр (анализ работ).


В конце каждого задания проводим просмотрвыполненных работ.

Критерии анализа:

  • количество и качество предложенных эскизов,

  • гармоничное распределение предметов в формате (композиционное решение),

  • степень активности использования палитры (точность цветовых оттенков предметов и драпировок),

  • творческий подход к заданию,

  • степень самостоятельности выполнения задания.

Примерный тематический план по годам обучения.

Тема: «Декоративный натюрморт».

тема

Количество часов

Теория

Практика

1 класс (11-12л) Iчетверть

Декоративный натюрморт. Декоративно-плоскостное решение.

  1. Упражнения «Палитра».

  2. Упражнение «Копирование цветного образца (драпировки)».

  3. Декоративно-плоскостное решение натюрморта.

9


2

2


5


3

6

IIчетверть

Ахроматическое решение. Постановка из контрастных по тону и цвету предметов.

  1. Упражнения «Палитра»: тон и цвет.

  2. Ахроматическое декоративно-плоскостное решение натюрморта.

9



2

7

3

6

IIIчетверть

Декоративный натюрморт. Цветовая тональность.

  1. Упражнения «Палитра»: смешение взаимо-дополнительных красок (механическое и оптическое).

  2. Цветовая тональность (добавление белого и черного) .

9


2



7

3

6

IVчетверть

Декоративный натюрморт. Освоение разных техник.

9

3

6


Итого в 1 классе

36

12

24

2 класс (12-13л) IIчетверть

Ахроматическое равновесие.

9

3

6

IIIчетверть

Цветовое равновесие.

9

3

6


Итого во 2 классе

18

6

12

3 класс (13-14л) IVчетверть

Декоративный натюрморт. Приемы стилизации. Колорит.

12

3

6


Итого в 3 классе

12

3

6

4 класс (14-15л)

Iчетверть

Декоративный натюрморт с элементами интерьера. Стилизация.

12

3

6


Итого в 4 классе

12

3

6

Содержание тем.


1 класс

I четверть


Тема: Декоративный натюрморт. Декоративно-плоскостное решение (9 часов)


Задачи: развитие цветового восприятия, наблюдательности; развитие навыков работы с палитрой, умения смешивать краски для получения оттенков.

Оборудование для учащихся: карандаш, гуашь, палитра, кисти, баночка для воды, лист бумаги формата А3.

Наглядный материал: таблицы по цветоведению, работы учащихся.


  1. Упражнения «Палитра» (2 часа)

Задание: выполнить цветовой круг (12 цветовых тонов) при помощи смешения основных красок (желтый, красный, синий).

Задачи: знакомство с основными, составными цветами.

  1. Упражнение «Копирование цветного образца (драпировки)» (2 часа)

Задание: выполнить упражнение на смешение красок, воспроизвести близко к натуре характера орнамента и цвета образца (драпировки).

Задачи:

  • продолжение знакомства со смешением красок для получения составных сложных оттенков, соответствующих оттенку цветов орнамента изучаемого образца;

  • развитие наблюдательности и внимательности через анализ цветного образца.

  1. Декоративно - плоскостное решение натюрморта (5 часов)

Задание: выполнить декоративный натюрморт, подбирая на палитре более точный оттенок локального цвета предметов и драпировок с натуры.


Задачи:

  • знакомство с понятиями «декоративный натюрморт», декоративно-плоскостное изображение предметов;

  • точная разработка цветовых и тональных отношений локальных цветовых пятен в предложенном натюрморте;

  • творческий подход в работе, поиск технических приемов;

  • приобретение навыков поэтапной работы.

Последовательность работы:

-эскизирование ( выполнение графических эскизов, поиск формата и композиционного решения);

- выбор одного эскиза;

- выполнение оригинала (переносим эскиз на формат, раскрашиваем гуашью);

- просмотр (анализ работ).


II четверть

Тема: Ахроматическое решение. Постановка из контрастных по тону и цвету предметов (9 часов)

Задачи:

  • развитие цветовой и тональной наблюдательности;

  • развитие творческих навыков;

  • навыков работы разными художественными материалами.

Наглядный материал: таблицы по цветоведению, работы учащихся.

  1. Упражнения «Палитра»: тон, цвет, насыщенность (2 часа)

Задание: выполнить упражнения на смешение красок:

- тональную (ахроматическую - черно-белую) «растяжку»;

- цветовую (с добавлением белой и черной красок в один цвет);

Задачи:

  • знакомство с понятиями «светлотность» и «насыщенность» цвета: изменением качества ахроматического тона (оттенка) в зависимости от количества белой или черной краски, познакомить с изменением насыщенности цветового тона в зависимости от количества белой или черной краски;

  • развитие навыков работы с палитрой, умения смешивать краски для получения оттенков.

Оборудование для учащихся: гуашь, палитра, кисти, баночка для воды, лист бумаги формата А3.

  1. Ахроматическое декоративно-плоскостное решение натюрморта (7 часов)

Задание: выполнить ахроматический декоративный натюрморт, используя черную и белую краски с последующим нанесением орнамента цветными маркерами, гелиевыми ручками или цветными карандашами.

Задачи:

  • продолжение знакомства с понятиями «декоративный натюрморт», декоративно-плоскостное изображение предметов;

  • разработка тональных отношений локальных пятен в предложенном натюрморте;

  • развитие композиционного вариативного мышления; приобретение технических навыков работы предложенным материалом (сочетание гуаши, маркеров, гелиевых ручек).

Оборудование для учащихся: гуашь черная, гелиевые ручки золотая, серебряная, черная, маркеры или цветные карандаши (ограниченная цветовая палитра: белый, серый, коричневый, охра), лист бумаги формата А3.


Последовательность выполнения работы.

  1. Подготовка фона: на белые листы бумаги (размер примерно 12 на 15 см )наносятся кистью или валиком произвольные пятна черной гуашью (5-6 вариантов ). Затем отбираются наиболее удачные 3-4 варианта.

  2. Ученик определяется с форматом (квадратный, вертикально или горизонтально вытянутый) и карандашом наносит композиционный рисунок.

  3. После корректировки рисунка, предметы разрабатываются гелиевыми ручками, маркерами или фломастерами: обводятся по силуэту и распределяются тональные пятна , учитывая ритм светлых и темных пятен( на светлом фоне- темные линии и пятна, на темном- светлые).

  4. Затем большие фоновые плоскости заполняются линейным орнаментом.

  5. После обсуждения результатов работы, учащиеся оформляют мини-выставку: выравнивают резаком по линейке рисунки, наклеивают на лист бумаги (формат А3), развешивают в кабинете готовые работы.



III четверть


Тема: Декоративный натюрморт. Цветовая тональность (9 часов)


Задачи:

  • развитие цветового восприятия, наблюдательности;

  • развитие навыков работы с палитрой, умения смешивать краски для получения оттенков нужной тональности, творческий подход в работе.

Оборудование для учащихся: гуашь, палитра, кисти, баночка для воды, лист бумаги формата А3.

Наглядный материал: таблицы по цветоведению, работы учащихся.


  1. Упражнения «Палитра»: смешение взаимо - дополнительных красок (механическое и оптическое) (2 часа)

Задание: Выполнить упражнения на смешение красок: получение сложных оттенков при смешении взаимо- дополнительных красок ( красный-зеленый, оранжевый- синий, желтый- фиолетовый).

Задачи: познакомиться с взаимодействием дополнительных цветов при механическом смешении (на палитре)и оптическом смешении.

  1. Декоративный натюрморт. Цветовая тональность (добавление белого и черного) (7 часов)

Задание: выполнить декоративный натюрморт (цветы с натуры или по представлению), составив цветовую палитру из взаимодополняющих цветов с добавлением белой и черной красок.

Задачи:

  • тонкая разработка цветовых и тональных отношений локальных цветовых пятен в предложенном натюрморте ,

  • сохранение цветовой и тональной целостности листа.


Последовательность выполнения работы.

В начале этого задания ученики выполняют 3-4 графических эскиза, в которых решают три основные задачи:

1. поиск композиционных решений в формате (квадратном, горизонтальном, вертикальном) - декоративное изображение цветов, вазы, поиск их расположения в формате;

2. деление фоновой плоскости на прямолинейные и криволинейные части;

3. достижение равновесия с помощью распределения тональных пятен.

IV четверть


Тема: Декоративный натюрморт. Освоение разных техник (9 часов)


Задание: выполнить декоративный натюрморт предложенным художественным материалом.

Задачи :

  • закрепление навыков работы с палитрой, соблюдение колористического единства предметов и драпировок;

  • тонкая разработка цветовых и тональных отношений цветовых пятен в предложенном натюрморте;

  • развитие творческих навыков при знакомстве с техническими возможностями различных художественных материалов.

Наглядный материал: таблицы по цветоведению, работы учащихся.


2 класс

II четверть

Тема: Ахроматическое равновесие (9 часов)


Задание: выполнить декоративный натюрморт в технике гризайль; творческий подход в работе, поиск технических приемов.

Задачи:

  • продолжение знакомства с понятиями «декоративный натюрморт», декоративно-плоскостное изображение предметов; повторение понятия «светлотность» и знакомство с понятием «доминирующее пятно»;

  • разработка тональных отношений локальных пятен в предложенном натюрморте;

  • развитие тональной наблюдательности;

  • развитие творческих навыков, вариативного композиционного мышления.

Наглядный материал: таблицы по цветоведению, работы учащихся.


III четверть

Тема: Декоративный натюрморт. Цветовое равновесие. Ограниченная цветовая палитра (9 часов)


Задание: выполнить декоративный натюрморт в ограниченной цветовой палитре (белая, черная и два цвета по выбору).

Задачи:

  • закрепление навыков работы в стиле декоративно-плоскостного изображения предметов ;

  • навыков работы с палитрой, подбирая на палитре более точный тональный оттенок предметов и драпировок с натуры;

  • расширение цветового диапазона восприятия при смешивании двух выбранных цветов между собой, а так же с белой и черной красками;

  • творческий подход в работе;

  • развитие цвето - тональной наблюдательности.


Оборудование для учащихся: гуашь, палитра, кисти, баночка для воды, лист бумаги формата А3.

Наглядный материал: таблицы по цветоведению, работы учащихся.


3 класс

IV четверть

Тема: Декоративный натюрморт. Приемы стилизации. Колорит (12 часов)


Задание: выполнить декоративный натюрморт, используя прием стилизации предметов, составить сложную цветовую палитру из разных цветов, сохранив цветовую и тональную целостность листа.

Задачи:

  • знакомство с понятием «стилизация»;

  • закрепление навыков работы с палитрой; закрепление понятия «колорит»- тонкая разработка цветовых и тональных отношений локальных цветовых пятен и мелких деталей в предложенном натюрморте;

  • развитие творческих навыков при знакомстве с техническими возможностями различных художественных материалов.

Наглядный материал: таблицы по цветоведению, работы учащихся.


4 класс

I четверть

Тема: Декоративный натюрморт с элементами интерьера. Стилизация (12 часов)


Задание: выполнить декоративный натюрморт с элементами интерьера (постановка у окна, на стуле , столе или полу).

Задачи:

  • закрепление навыков работы с палитрой, составить сложную цветовую палитру, соблюдая цветовую и тональную целостность листа;

  • закрепление понятия «колорит»- тонкая разработка цветовых и тональных отношений локальных цветовых пятен и мелких деталей в предложенном натюрморте ;

  • закрепление понятия «стилизация»;

  • развитие творческих навыков.


Оборудование для учащихся: гуашь, акварель, кисти, баночка для воды, лист бумаги формата А2.


Последовательность выполнения работы.

1. В начале работы учащиеся выполняют быстрые «нашлепки» гуашью или акварелью, ищут колористическое и композиционное решения, формат, стилизацию формы предметов.

2. Выбираем один эскиз.

3. Переносим с эскиза композицию натюрморта карандашом.

4. Распределяем по предметам цветовые и тональные пятна.

5. Наносим декорировку предметов и тканей тонкой кистью, расставляем акценты.


Наглядный материал: таблицы по цветоведению, работы учащихся.


Список литературы

  1. Брайд Уилан. Гармония цвета/ Новое руководство по созданию цветовых комбинаций .- М. :ООО»Издательство Астрель»:ООО «Издательство АСТ»,2005.

  2. Иоханнес Иттен. Искусство цвета. –Москва Д. Аронов, 2007.

  3. Паранюшкин Р.В. Композиция/ Серия «Школа изобразительных искусств». Ростов-на- Дону: издательство «Феникс», 2001.

  4. Голованова М. главное не изображать, а выражать: Методическая разработка задания/ Педагогическая практика. Обмен опытом //Художественная школа. -5(20)-2007-с.22-24.

  5. Смыслова А. декоративный натюрморт в технике монотипия: методическая разработка задания/ Педагогическая практика. Обмен опытом// Художественная школа -6(27)-2008-с.16-21.

  6. Смыслова А. декоративный натюрморт в технике монотипия: методическая разработка задания/ Педагогическая практика. Обмен опытом//Художественная школа-5(26)-2008-с.22-26.

  7. Сусекова Н. Способы изображения пространства на плоскости на примере натюрморта. Пространство кубистов: Методическая разработка занятий по предмету «Композиция»/ Педагогическая практика. Обмен опытом//Художественная школа-1(28)-2009-с.10-14


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров96
Номер материала ДБ-338087
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх