Тема: Деловая игра «Я открываю бизнес»

Тема: Деловая игра «Я открываю бизнес»

Предметная область: естествознание

Участники: педагог, обучающиеся 3-4 классов – участники мероприятия.

Форма проведения: деловая игра

Цель и задачи:

- закрепить понятие «профессия»;

- расширить знания о многообразии современных  профессий, через 

сайт «Билет в будущее» и другие сайты в сети Интернет;

-познакомить учащихся с необходимыми качествами, требующимися для каждой специальности;

- дать возможность учащимся “примерить” на себя разные профессии;

- формировать активный познавательный интерес к профессии   

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ;

-смоделировать деловую игру;

Представление о результатах:

-личностные результаты: осознание гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин России, ответственности, формирование социальной  компетентност;

-метапредметные результаты:

Познавательные: осуществлять поиск различной информации для выполнения заданий и использованием сети Интернет,  умение   задавать вопросы, обозначить своё понимание и непонимание к изучаемой проблеме;

Регулятивные: принимать и сохранять учебную, преобразовывать практическую задачу в познавательную, осуществлять самооценку;

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию строить  высказывание, учитывать разные мнения, допускать возможность существования различных точек зрения.

Оборудование и материалы: компьютер, мультимедийный проектор с экраном, презентация.

Ход внеклассного мероприятия

1.Организационный момент

-Здравствуйте, врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники Отечества!

Не удивляйтесь, что я вас так называю. Пройдут школьные годы, и именно вы станете капитанами корабля, построите уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду и обувь, испечете самый вкусный в мире торт или построите новый красивый город. Но, чтобы кем-то стать в жизни, вам надо, прежде всего, вырасти и выучиться.

2.Целеполагание

-Я прочитаю высказывания, а вы  назовите профессию, о которой в ней  говорится.

(Названия всех профессий показываются слайдами)

– Профессия хитрецов из сказки Г.Х.Андерсена «Новое платье короля». (Портные.)

– Профессия героя сказки Корнея Чуковского, который пришел на помощь заболевшим жителям Африки. (Доктор.)

     – Профессия дяди Степы из стихотворения С.В.Михалкова (Милиционер).

– Какой профессии научились три поросенка, когда строили свои домики? (Строитель.)

– Кем стали животные из города Бремена – осел, собака, кот и петух? (Музыканты.)

      – Кем был старик из сказки о золотой рыбке А.С.Пушкина? (Рыбак)

  – Кем был Печкин – персонаж произведения Э.Успенского «Трое из Простоквашино»? (Почтальон.)

3.Сообщение темы и целей

-О чем мы сегодня будем говорить?

-Сегодня, мы с вами окунемся в разнообразный мир профессий, который очень изменчив, узнаем о новых современных  профессиях и попробуем открыть свой бизнес.

4.Знакомство с новыми профессиями

- В последнее время на рынке труда появились совершенно новые профессии, названия которых не всегда даже запоминаются. “Медиапленнер”, “криэйтор”, “бренд-менеджер”, они привлекают внимание и вызывают необъяснимый трепет, особенно у людей старшего поколения.

-Откуда появляются новые профессии и что же означают незнакомые названия?

-Сейчас мы познакомимся с некоторыми новыми профессиями.

(Работа с сайтом «Билет в будущее, вкладка профессии)

-Какие профессии вызвали наибольший интерес?

-Какие профессии вам не знакомы?

-О каких профессиях вы хотели бы узнать больше?

-Многие из этих профессий будут востребованы  и в нашем бизнесе

5.Работа  с понятием ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ.

-Кто из вас мечтает быть знаменитым, достичь успеха, оставить что-то в память о себе?

-Есть такая профессия, которая не только позволит достичь успеха, но и является самой высокооплачиваемой, самой престижной и перспективной, которая в любые времена будет востребована, – это профессия ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ. Предприниматель - одна из тех профессий, в которой смелые, трудоспособные, предприимчивые люди добиваются успеха.

-Найдите в сети Интернет определение ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ.

(Работа в сети  Интернет, Википедия)

Предпринимáтель — лицо, имеющее свое дело в целях получения прибыли в форме оказания услуг, торговли или производства

-Предприниматели были в древние времена. Торговцы продавали заморским гостям всё, что можно было продать. Вначале продавали товары (скот, зерно, оливковое масло) и получали прибыль, потом приобрели актуальность услуги — почистить обувь, сшить костюм, сделать прическу и т.д. 

6.Примеры предпринимательской деятельности в сказках

-Примеры предпринимательской деятельности можно встретить даже в сказках.

Внимание на экран. Вспомните произведения и скажите, в чем выражалась предпринимательская деятельность героев?

1)«Приключения Буратино» (слайд )

-Буратино – предприниматель: продал Азбуку (личное имущество) с целью получения прибыли

2)«Вершки и корешки» (слайд )

Мужик – предприниматель: вырастил корнеплоды, чтобы продать на рынке (товар) и получить прибыль.

3) «Теремок» (слайд )

Мышка – предприниматель: сдавала жилые помещения в аренду с целью получения прибыли.

-Молодцы!

7.Экономические загадки - добавлялки.

-Для того чтобы быть успешным предпринимателем, нужно знать экономику. Об экономики, мы узнаем из экономических загадок.

1. На товаре быть должна 
Обязательно... (цена).

2. Коль трудился круглый год, 
Будет кругленьким... (доход).

3. Журчат ручьи, промокли ноги -
Весной пора платить... (налоги).

4. Как ребенка нет без мамы, 
Сбыта нету без... (рекламы).

5. Сколько купили вы колбасы, 
Стрелкой покажут вам точно... (весы).

6. Будут целыми, как в танке, 
Сбереженья ваши в... (банке).

7. Дела у нас пойдут на лад:
Мы в лучший банк внесли свой... (вклад).

8. Чтобы дом купить я смог, 
Взял кредит, внеся... (залог).

9. В море коварном товаров и цен 
Бизнес-корабль ведет... (бизнесмен).

10. Люди ходят на базар:
Там дешевле весь... (товар).

11. В банке для всех вас висит прокламация: 
“Деньги в кубышках съедает... (инфляция)”.

12. И врачу, и акробату
Выдают за труд... (зарплату).

13. Мебель купили, одежду, посуду.
Брали для этого в банке мы... (ссуду).

14. Стал владельцем, братцы, я –
Вот завода... (акция).

15. Чтобы партнеров не мучили споры,
Пишут юристы для них... (договоры).

16. Очень классная витрина 
У детского... (магазина).

17. На рубль - копейки, на доллары - центы, 
Бегут-набегают в банке... (проценты).

18. Приносить доходы стал 
В банке папин... (капитал).

19. Чуть оплошаешь - так в тот же момент
Весь рынок захватит твой... (конкурент).

8.Проведение  деловой игры.

Цель игры – знакомство с современными профессиями,  и  с азами организации предпринимательской деятельности.

Ход игры

– Сегодня, я предлагаю организовать свой бизнес.

- Выберете из предлагаемых идей наиболее выгодные, с вашей точки зрения, для получения прибыли: (слайд)

· Открыть булочную

· Открыть салон сотовой связи

· Открыть аптеку

· Открыть магазин детской одежды

· Оказывать услуги по доставке грузов

· Открыть салон по ремонту машин

· Открыть рекламное агентство

· Открыть ферму по разведению кроликов

· Открыть частный детский сад

· Продажа саженцев деревьев и кустарников

· Открыть пункт проката строительных инструментов

-Какой бизнес вам по душе? Обсудите между собой

(Ребята обсуждают, какой бизнес открыть, и выбирают идею открыть булочную)

-Люди будут нуждаться в ваших услугах?

-Приведите хотя бы два довода в пользу открытия вашего бизнеса?

(Приводят аргументы)

-По вашему мнению, прибыль будет?

(Рассуждают.)

-Согласна.  Значит, мы будем открывать булочную.

-Возникает вопрос  - где вы будете искать деньги? Чтобы вы выбрали из предлагаемого списка? (Слайд)

· Взяли кредит в банке

· Выиграли грант (безвозмездную сумму на условиях договора) на  

развитие бизнеса

· Выиграли любой конкурс с выгодным денежным призом

· Заняли бы у родственников деньги

· Предложите свой ответ на этот вопрос

(Отвечают на проблемный вопрос)

-На чтобы вы потратили деньги, которые вы взяли, открывая бизнес?

· Какое купили бы оборудование и сколько (конкретно назовите в соответствии с выбранной идеей вашего бизнеса – витрины, столы, стулья, инвентарь, посуда и т.п.)

· Взяли бы вы рабочий персонал

· Какие бы вы расходные средства запланировали для ведения вашего бизнеса (горюче-смазочные материалы, офисная бумага или еще что либо)?

· Арендовали бы вы помещение

(Высказывают мнения)

-В нашей компании должны работать молодые, умные, энергичные и предприимчивые профессионалы своего дела.

-Я представляю генерального директора (классный руководитель) и сотрудников компании (учащиеся класса).

Генеральный директор: Итак, я представляю всю стратегическую картину открытия нашего производства. На первом совещании, прошу каждого сотрудника компании  «примерить» профессии, которые будут востребованы для успешного ведения дела: имиджмейкер, маркетолог, бренд – менеджер, арт – директор, логист,  медиапленнер, мерчендайзер.

-Ваша задача, ознакомиться с профессией, используя сайт «Билет в будущее» и другие источники Интернета.

-На следующем совещании, вы даете полный отчет о проделанной работе.

Практическая работа учащихся с сайтом

Генеральный директор: Открываем второе  заседание. Прошу сотрудников кампании представить результаты своей работы.

Имиджмейкер: Доброе утро, господа. Моя профессия – имиджмейкер. Имиджмейкер помогает создать образ преуспевающего человека. Он определяет типаж клиента, опираясь на линии его фигуры и лица, подбирает одежду, прическу и обувь, выявляет стиль, создает профессиональный образ и даже корректирует поведение клиента. Имиджмейкеру необходимо знать правила макияжа, стилей одежды, основы психологии и этикета, значение поз, жестов, мимики. Он может научить грамотной речи, использованию специальной терминологии. Должен уметь предугадывать ситуации, разбираться во всех мелочах, убедить клиента в важности перемен во внешности, в поведении, в речи.

Таким образом, господа, ваш внешний вид имеет очень большое значение для ведения дел. Будьте всегда на высоте и не забывайте, что вы лицо компании.

Арт-директор (то же самое, что и криэйтор):

·                     уделяет больше внимания художественному направлении в деятельности компании;

·                     разрабатывает макеты журналов, книг, газет;

·                     решает все вопросы, связанные с дизайном; отвечает за строгое соблюдение единого фирменного стиля всех выпускаемых печатных изданий.

Работают арт-директоры в рекламных агентствах, на радиостанциях, в телевизионных компаниях, издательских домах, web-студиях.

Образование: нигде таких специалистов не готовят; в эту профессию приходят художники, дизайнеры, с высшим художественным и высшим филологическим образованием.

Должен обладать:

·                     творческими способностями;

·                     творческим чутьем;

·                     творческой смелостью;

·                     гибкостью мышления;

·                     хорошо развитым воображением;

·                     незаурядным чувством юмора;

·                     безупречным вкусом;

·                     широким кругозором;

·                     владеть даром убеждения и презентационными навыками, т.е. уметь представить свою идею заказчику.

Должен уметь:

·                     работать с людьми;

·                     быть коммуникабельным;

·                     генерировать яркие, нестандартные, продаваемые идеи;

·                     разбираться в журналистике и психологии, основах менеджмента и маркетинга;

·                     всегда находиться в курсе последних событий, нововведений, тенденций и технологических идей в сфере пиара, рекламы и средств массовой информации.

Логистик (логист) – (от греч. “искусство вычислять, рассуждать”)

От них зависит финансовое благополучие многих компаний. Они экономят деньги, а не зарабатывают их.

Основная задача: при минимуме затрат достичь максимальной пользы и прибыли.

Сфера деятельности: разнообразные торговые, складские и транспортные операции.

Цель: достижение эффективности каждого подразделения и максимальной экономии средств и ресурсов. По выражению одного из журналистов, логист – это профессиональный скряга.

Функции логиста:

·                     связать воедино все звенья и цепочки “закупка – перевозка – растаможивание – страхование – складирование – упаковка – продажа”;

·                     оценивать результативность и вероятные последствия того или иного решения;

·                     принимать участие в планировании производства и рынков сбыта;

Логисту необходимо иметь:

·                     аналитический ум и системное мышление; интуицию;

·                     умение быстро находить выход из сложных ситуаций;

·                     навыки общения с людьми;

·                     глубокие знания математики, техники, экономики, действующего законодательства и принципов бизнеса.

Хорошим логистом может быть игрок по природе, наделенный талантом передвигать товары и грузы, подобно фигурам на шахматной доске.

Где готовят логистов: Высшая школа экономики, Государственный университет управления.

Медиапленнер – специалист рекламного агенства. Он отвечает за выбор подходящих средств массовой информации для размещения рекламных материалов. Эта профессия появилась совсем недавно, в начале 90-х годов.

Медиапленнер планирует и дает рекомендации по наиболее выгодному вложению средств, выделяемых на рекламирование того или иного товара, раскрутку названия фирмы либо торговой марки – бренда. Другими словами, он определяет круг газет, журналов, радио- и телеканалов, даже Интернет-изданий, которые смогли бы обеспечить максимальную доступность рекламной информации той аудитории, которая является потенциальным потребителем продукции.

Необходимые качества:

·                     эрудированность и интеллект;

·                     хорошее знаний существующих на сегодняшний день средств массовой информации, их направленности и аудиторий;

·                     ориентирование в интересах, вкусах, предпочтениях разных групп населения;

·                     уметь предугадать, какая информация, событие, издание и программа смогут заинтересовать н6а данный момент;

·                     находиться в курсе политических, культурных событий, всех новинок в мире прессы, теле- и радиовещания, Интернет-изданий.

При приеме на должность медиапленнера отдается предпочтение выпускникам технических и экономических вузов. Специально на медиапленнера не обучают, так как это новая профессия.

Мерчендайзер – специалист, который выигрышно представляет товары своей фирмы.

Задача мерчендайзера: покупатель, придя в магазин, должен приобрести товар именно его компании.

Обязанности мерчендайзера:

·                     выигрышно подать товар своей фирмы: повесить плакат с видом товаров именно там, где нужно, чтобы покупатель захотел приобрести только его;

·                     поддерживать порядок на полках: покупателю неприятно брать в руки запыленную или помятую коробку;

·                     следит за сроками годности продукции и за тем, чтобы каждый товар имел ценник: ведь иногда именно стоимость товара играет решающую роль в покупке товара;

·                     следит за спросом продукции, за ценами конкурентов на аналогичный товар; все сведения представляет в маркетинговый отдел компании и таким образом влияет на процесс продаж.

Мерчендайзеру необходимо знать:

·                     психологию покупателя;

·                     как сделать хорошее освещение;

·                     уметь расположить рекламные стойки в магазине;

·                     уметь так расположить полки, витрины, чтобы у покупателя была возможность свободно подойти к товарам.

Обучение профессии мерчендайзера проводится на рабочем месте. Это не основное дело всей жизни, а лишь начальная ступенька в карьере.

Супервайзер организовывает и контролирует работу мерчендайзеров и торговых представителей (неправильно выставлен товар, неудачно расположен рекламный плакат).

Генеральный директор: Итак, господа, вы познакомились со всеми специалистами кампании. За короткий срок нам удалось открыть свой бизнес. Вы показали все необходимые качества новых профессий: хороший вкус, творческую смелость, гибкость мышления, креативность, умение работать с людьми. Надеюсь, что время, проведенное  на занятии, принесло много положительных эмоций. А главное: вы узнали о новых профессиях и примерили их на себя, и это поможет вам определиться в выборе профессии. И возможно в будущем кто – то  из вас станет успешным предпринимателем, доставлять радость себе и окружающим. 

-Желаю успеха!

9.Итог занятия. Самооценка