«Тема дружбы в искусстве».

УРОК  МУЗЫКИ во 2 классе.

Тема урока: «Тема дружбы в искусстве».

I.                  Организационный момент.   

    II.       Просмотр отрывка из мультфильма «Гадкий утенок»    

1. Узнали?

2.Что вы чувствовали, просматривая этот мультфильм?

3. Почему утенок несчастен?

4. Кого не хватало утенку?   

5. Кто такие друзья и для чего они нужны?

6. Какими же качествами должен обладать настоящий друг?

Репродуктивный метод

Сейчас мы с вами поиграем.

Я вам буду предлагать качества характера человека, а вы должны внимательно слушать, если предлагаемые качества подходят настоящему другу, вы хлопаете в ладошки, а если нет, то топаете ногами. (или Да / Нет)

В ходе игры из положительных качеств настоящего друга мы будем составлять цветок "Дружбы” (честность, предательство, вранье, драчливость, доброта, справедливость, грубость, верность, задиристость, ответственность, взаимовыручка, сострадание).

- Посмотрите, ребята из хороших качеств настоящего друга получился красивый цветок. – Вам нравится?

III.    Тема дружбы отразилась и в музыке. Д. Б. Кабалевский «Три подружки» («Плакса», «Резвушка», «Злюка»).

1. Давайте с ними познакомимся. Посмотрите на портреты этих подружек, что вы о них можете сказать?

2. Как бы вы их назвали?

3. Интересно, а можно ли музыкой передать характеры девочек?

4. Давайте представим себя композиторами. Какую  музыку вы бы сочинили для каждой девочки, чтобы передать их характер?

5. Выбрать музыкальные характеристики, а все запоминают, для того, чтобы потом сопоставить с муз. Кабалевского.  

Пластическая импровизация:

Работа в 3 группах.

(Выбрать конверты с фотографиями девочек и списком характеров)

 Задание: Внимательно вслушивайтесь в музыку каждой подружки. Если вы в этой музыке узнали свою героиню, встаете и пластическими движениями, мимикой изображаете ее.

Остальные группы должны назвать имя девочки.     

Слушаем, сопоставляем музыку Кабалевского со своим ответами.

6. Как Кабалевскому удалось изобразить образы, характеры таких разных девочек?

Какие инструменты композитор подобрал для девочек?

7. Музыку можно сделать еще более выразительной, подыграв на одном из этих инструментов – треугольник, румба, барабан  ( каждая группа выбирает себе инструмент).       

Импровизация на музыкальных инструментах

IV.    Попурри песен о дружбе.     

- Что хотел сказать своим произведением Д. Б. Кабалевский?

1.Почему же таких разных девочек Кабалевский объединил в одно произведение, да еще назвал их подружками?

2. Как можно помочь Злюке и Плаксе?

Исполнение попурри

V.      Рефлексия

- А с чего начинается дружба?

Повернитесь к своему соседу, улыбнитесь и скажите ему добрые слова – комплименты.

VI.     Подведение итога, повторение материала урока:

Решение кроссворда

1.      Имя подружки, у которой всегда плохое настроение?

2.      Как зовут веселую девочку, которой не сидится на месте?

3.      Музыкальный лад, который делает музыку веселой, задорной?

4.      Композитор, который написал произведение «Три подружки»?

5.      Качество, противоположное злости.

6.      Вид искусства, который раскрывается перед слушателем в движении, в развитии звук за звуком.

Ключевое слово – ДРУЖБА.   

Какие качества мы хотим видеть в друге, и какими качествами обладаете вы?

Давайте скажем друг другу:

– Ребята, давайте жить дружно!

Под песню «Если с другом вышел в путь» ученики  уходят  с урока.