Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: Е. Чарушин « Томкины сны» Правописание большой буквы в именах собственных.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тема: Е. Чарушин « Томкины сны» Правописание большой буквы в именах собственных.

библиотека
материалов

Тема: Е. Чарушин « Томкины сны»

Правописание большой буквы в именах собственных.


Цель: Развитие личности ребенка, его индивидуальных и интеллектуальных способностей; формирование навыка чтения, обогащения речи; умения сравнивать, наблюдать и делать вывод; учить восприятию литературного произведения; развивать эмоциональную отзывчивость, память, внимание, закрепить знание правила в написании большой буквы в начале предложения и именах собственных.

Оборудование: карта страны « Большая буква»


Ход урока

  1. Орг. Момент

  2. Основная часть


Вступительная беседа

- Ребята, вы любите путешествовать?

- А на чем можно отправиться в путешествие?

- Сегодня мы с вами отправимся на … - ложке?

сканирование0015

Л О Ж К А

- Разве на ложке можно путешествовать?

- А я догадалась! Надо срочно изменить одну букву. Какое же слово получится?

сканирование0009

Л О Д К А

- Поплывём мы с вами на лодочке в прекрасную страну большой буквы. Сели поудобней, поплыли. Ярко светит солнышко. Весело чирикают птички. Жужжат пчелы, порхают бабочки. За бортом нашей лодочки плещется вода. Подплываем.

- Ребята, кто-то нас уже встречает? Как зовут жителя этой страны? Прочитайте.

- Ивану Ивановичу очень бы хотелось познакомиться с вами. У вас на столах листочки, запишите свое имя, но сначала послушайте подсказку Ивана Ивановича:


Таня, Ваня, Петя, Галя,

Лена, Нина, Мила, Валя,

Коля, Ира, Алексей

И Сережа и Андрей!

Никогда не забывайте

Большой буквой выделяйте!


- Вы написали все буквы одного роста? Поднимите свои листочки, и все вместе скажите свое имя. Ивану Ивановичу будет приятно с вами познакомиться.


С большой буквы пишутся не только имена и фамилии. Иван Иванович хотел бы открыть и показать все тайны большой буквы, но в его стране произошло несчастье, в названиях пропала первая буква, а так как все названия даны в честь Ивана Ивановича, то я думаю, что мы, конечно, поможем и вставим пропавшую букву.

- Давайте посмотрим, по какой реке мы плывем?

- Какую букву вставим?

- Чем она в написании отличается от других букв? (ростом).

(ученик вставляет букву)

- А у нас какая река протекает?

- Как будем писать « Терек»?

- Вдалеке виднеется гора. Прочитайте название горы. Какие названия гор вы знаете? (Столовая, Казбек)

- А вы, догадались, как надо писать названия гор?

-Где же живут такие догадливые дети? Я живу в Моздоке.


Иван Иванов живет в селе. Как это село называется? Кто догадается, как надо писать названия городов, сел, деревень?

И живет Иван Иванов на улице… Догадались? Значит, названия улиц пишутся с большой буквы.

- Но это не все секреты большой буквы. У Ивана Иванова дома много животных, некоторых вы видите, послушайте их клички:

кошка Пушинка,

собака Томка,

петух Крикун,

козел Бодун,

воробей Тишка,

поросенок Гришка,

красотка Синичка.

- А как напишите клички?

- Вы запомнили, как зовут собачку, которая сладко спит на лужайке. Подсказка. Игра « Послушай и назови»

Отрывок из произведения.

«Шел, шел, да так и поплыл. Доплыл до мячика, цап его в зубы – и обратно к нам. Вот так и научился плавать». ( «Как Томка научился плавать»)


Физминутка

- А это отрывок, из какого произведения? «Ты, что кусаешься! Закричал Никита. – Ведь я же доктор!» (Как Никита играл в доктора»)

- Так как зовут этого щенка?

- Кто помнит автора этих произведений? А хотите, я вам напомню. Как надо писать имя, отчество и фамилию? Он написал много произведений для детей. Чарушин не только писатель, но художник.

- А вы хотите услышать еще одну историю про Томку? Чтение учителем с. 93 « Когда Томка спит, он лает во сне, повизгивает, а иной раз и лапками шевелит, будто он бежит куда-то.

сканирование0006


Спрашивают у меня ребята:

- Почему это Томка лает? Ведь он же спит.

- Он сны видит, отвечаю.

- А какие? (предложения)

- Да наверно, какие-нибудь свои собачьи сны, про охоту, про зверей, про птиц. Человеку таких снов не увидеть.

- Вот интересно-то! – говорят ребята. Обступили они Томку, глядят, как он спит. А Томка спал, спал и залаял тоненьким голоском. (А как?)

Я и спрашиваю у ребят:

- Что же он во сне видит? Вам понятно? (предложения)

- Понятно, - говорят ребята. – Это он зайчонка увидел небольшого.


сканирование0005

Томка поспал еще немного и лапками пошевелил. – Вот, - говорят ребята, - это Томка побежал. – За кем побежал? (предложения)

- Да не за кем, от козы. Он ее увидел, а она бодается.

сканирование0008

Тут Томка зарычал, залаял (Как?)

- Проснись! – закричали ребята – Проснись, Томка! Ведь он тебя сейчас съест?

- Кто, - спрашиваю, съест?

( А слово это рассыпалось, соберите)

Е Д В М Д Е Ь

сканирование0007


- Медведь! Томка с ним подраться хочет. Медведь-то вон, какой страшный! Томке с ним не справиться».

Вот такая история. Вам она направилась?

А как бы вы озаглавили?

Давайте посмотрим на с.93 и прочитаем название этого рассказа.

- А кто придумал это название?

- Вы хотите еще раз прочитать? Я послушаю, как вы умеете громко и выразительно читать.

( Начало читают все вместе, затем по цепочке)

- А как вы думаете, справится Томка с медведем? Почему?

- С Иваном Ивановым мы хотим посмотреть, как вы внимательно читали. У вас на столах карточки.

сканирование0016



- Еще один вопрос. А вы не напугались медведя? А, что означает это слово?

- У нас в тетрадях «Письмо» с.7 , тоже есть медведь. А он какой? Сейчас весна, давайте поможем проснуться всем мишкам. Дорисуйте детали.

- С какой буквы начинается слово медведь?

Напишем соединение строчной письменной буквы с верхней и нижней петелькой. Поставим пальчик. Начинаем писать букву М снизу – это 1 элемент 2 и 3 сверху.

сканирование0017





Вторая строчка

Прочитайте. Что это?

Какой первый звук? Он какой? Почему?

Как называется буква Л? (эль)

На какую букву похожа? Чем отличается?

Пока пишите, придумайте слова с этим слогом, может слова из рассказа (лапками, залаял)

Второй слог. В написании этого слога вам нужна нижняя петелька (самостоятельно)

Третья строчка

Какие буквы? (эль, эм)

Вы сказали только 2 буквы, а я вижу 4. (Заглавные письма и строчные письма). Как пишем заглавную? Чтобы получить букву М, что нужно сделать?

- Кто приснился Томке на эту букву? (медведь)

Это слово словарное.

Скажем орфограмму, так как будем писать.

С этим словом составим предложения. (Предложения, составленные учениками)

- А я вам тоже приготовила предложение, но так как предложения состоят из (чего?) (из слов), то мы поиграем в «Живые слова».

Медведь проснулся весной. (подставляю.!?)

- Какое первое слово? Как надо писать? (меняю слова местами)

- Ребята, вы замечательно справились с заданиями, Ивану Иванову и мне очень понравилось. Но Иван Иванов хотел бы вас еще проверить. Это два слова, в каком-то из них допущена ошибка.

- А это задание потрудней. Кто не боится трудностей. Это предложение, надо записать письменно и исправить ошибки.


- Отгадайте загадки.

У себя в саду Андрейка

Поливал цветы из … (лейки)


Наша Таня громко плачет

Уронила в речку … (мячик)


- Какие слова напишите с большой буквы?



ИТОГ


- А еще, что вы знаете о большой заглавной букве?

Большой букве. Е. Измайлова посвятила свое стихотворение, учебник с.96.

- А я на эти стихи положила музыку, получилась песня. (исполнение песни)

- Никогда не забывайте большую букву.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-261385

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"