Тема: «Ходит КАПЕЛЬКА ПО КРУГУ»

Тема: «Ходит КАПЕЛЬКА ПО КРУГУ»

Цели: знакомство с круговоротом воды в природе и поиск причин выпадения дождя как природного явления в процессе эксперимента; развитие мыслительных действий, заключающихся в установлении положительных и отрицательных свойств дождя через игру «Хорошо-плохо».

Ход ЗАНЯТИЯ

В группу входит Почемучка, мокрая и грязная.

Почемучка, что с тобой случилось?

Почемучка: Мне очень плохо, я вся промокла под дождем да еще поскользнулась, упала и вся перепачкалась. Как плохо, что идет дождь. Зачем он только нужен?!

Ребята, давайте докажем Почемучке, что, когда идет дождь, то это хорошо.

Игра «Хорошо-плохо»

Ребята, а вы знаете, почему идет дождь? (Дети выдвигают гипотезы правдоподобные и неправдоподобные.) Воспитатель предлагает проверить одну из гипотез.

Опыт «Круговорот воды в природе».

Термос с очень горячей водой накрыть стеклышком. Когда оно запотеет, положить на стеклышко кусочек льда.

Дети наблюдают, как на стекле образуются капельки воды и делают выводы.

Вывод: под действием солнечных лучей вода на поверхности морей и океанов, в лужах, из почвы начинает испаряться. Пар поднимается вверх, где очень холодно, маленькие частички соединяются в капельки, которые начинают сливаться друг с другом, образуя облако или тучу. Когда капелек становится очень много, то они не могут удержаться и проливаются в виде дождя. Это явление называется «круговорот воды в природе». Рассмотрите схему этого явления.

Почемучка: Теперь понятно, почему идет дождь. Ребята, подскажите, как можно узнать, что он пойдет, по каким приметам?

Дети выдвигают гипотезы: Посмотреть в окно, нет ли на небе туч.

Ласточки летают низко - к дождю.

Послушать по телевизору прогноз погоды.

Ребята, а хотите увидеть облако у нас в группе?

Опыт «Создаем облака»

Наполнить пластиковую бутылку горячей (но не кипящей) водой и через несколько минут вылить две трети обратно. Положить на горлышко бутылки кубик льда и наблюдать, как будут образовываться облака.

Вывод: влажный воздух поднимается; вверху теплый воздух охлаждается. Предложить детям рассмотреть схему.

Отгадайте загадку:

Кто плывет по небосклону В черной шапке до бровей? Кто по небу носит воду? Подскажи - ка нам скорей (туча).

ФИЗМИНУТКА

Приплыли тучи дождевые. Лей, дождь, лей!

Дождинки пляшут, как живые. Пей, рожь, пей!

И рожь, склоняясь к земле зеленой, Пьет, пьет, пьет.

А дождик теплый, дождь неугомонный Льет, льет, льет.

Ритмическое упражнение «Капли» (удары обеих рук по коленям половинными длительностями, четвертями, восьмыми).

Капля раз! Капля два! Капли медленно сперва. Стали капли ударять, Капля каплю догонять. А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом. До свиданья, лес густой! Побежим скорей домой!

Рассказывание сказки о приключениях капельки Капитошки:

«Жил я когда-то в большом-большом океане. Но жил я не один, вместе со мной жили мои сестры и братья, нас было очень много. Жили мы весело, играли в разные игры. Однажды в жаркий день мы так разыгрались, что я оторвался от своих братьев и сестер, стал невесомым и полетел вверх».

Что произошло с капелькой воды в жаркий день? (Вода испарилась.) «Летел я, летел вверх, так интересно было рассматривать землю сверху, но было скучно одному, а ветер относил меня все дальше, и на своем пути я все чаще стал встречать своих братьев и сестер. Нас уже было целое облако. Но вдруг подул холодные ветер. Мы начали мерзнуть и стали прижиматься друг к другу, чтобы хоть как-то со греться».

Что описывает Капитошка? (Маленькие частички воды соединяются.)

Слушаем дальше:

«Мы превратились в большую тяжелую каплю и уже не могли удержаться высок над землей и начали падать вниз. Мне было очень интересно, куда же я упаду, где я ещ побываю и что новое увижу».

Что произошло? (Пошел дождь.)

«И приземлился я в речку и снова встретился со своими братьями и сестрами. М снова стали весело жить и играть. А мне так понравилось путешествовать, что я вс время ждал, когда же такой момент наступит снова».

Ребята, можно ли назвать воду путешественницей? Докажите это.

Почемучка благодарит детей, она очень многое сегодня узнала и уходит домой.     48            Итог занятия. Почему идет дождь, удалось ли нам установить причину выпадения дождя? Д/з: рисунки о приключениях капли Капитошки.