(О чем этот ролик?)
- А какие вы знаете пословицы о дружбе?
Пусть эта пословица будет
девизом нашего урока.
Листы
оценивания (1 минута)
Раздаю
листы оценивания на каждую группу.
3 балла
- нет ошибок;
2 балла
- допущено 1-2 ошибки;
1 балл –
допущено 3-4 ошибки.
Деление на группы (проверка домашнего задания) – слово, предложение и текст
Каждая группа совместно вспоминает и обсуждает все, что
знают о своей группе и составляют кластер, прочитывает и кладет в «Корзину
знаний»
Прием «Согласен, не согласен»
(показывают жетонами красный - согласен, зеленый –не согласен)
1)
Наша речь состоит из предложений.
2)
Предложения бывают только распространенными.
3)
Ребята, больше читайте книг! Это предложение побудительное.
4)
Тема текста - это то, о чем говорится в предложении.
5) В
тексте бывают разные по цели высказывания предложения.
6)
Словосочетание - это 2 слова, не связанных между собой по смыслу.
Минутка чистописания
Посмотрите на данные слова и определите, какую букву мы будем
прописывать? Почему?
А
|
л
|
о
|
э
|
|
Д
|
у
|
э
|
т
|
|
Э
|
к
|
р
|
а
|
н
|
|
П
|
о
|
э
|
т
|
|
С
|
и
|
л
|
у
|
э
|
т
|
1 строка Ээ
Ребята, а какие профессии вы знаете на эту букву?
Скажите, а какая профессия следит за нашей атмосферой?
2 строка – записывают слово связанное с профессией
эколог
Устно придумайте предложения
Когда отмечают день эколога?
С чем связана эта профессия? Вывешиваю Картинки
Словарная работа
- А
теперь для повторения словарных слов, напишите цифровой диктант.
На доске
появляется таблица с кодом.
- Я буду
читать слова, а вы на новой строчке запишите числа. Если в слове в безударном
положении пишется А – ставьте 1, если О – ставьте2
1 2 2 1 2
2
Альбом,
вокруг, город, арбуз, воробей , горох,
1
барсук.
-
Найдите сумму. Если у вас получилось 11, значит вы выполнили работу
правильно, если получилось другое число – надо повторить словарные слова.
- А
зачем нужно знать словарные слова?
Самопроверка по слайду.
Работа над новым материалом
Постановка темы и целей урока
ГР: Разгадывание кроссворда (ключевое слово - текст)
ЗАДАНИЕ ДЛЯ РАБОТЫ В ГРУППАХ Разгадывание кроссворда (
ключевое слово – ТЕКСТ
1. Часть речи, указывающая на предмет, но не называющая его (местоимение)
2. Общая часть родственных слов(корень)
3. Изменяемая часть в слове (окончание)
4. Слова близкие по смыслу, но разные по написанию (синонимы)
5. Падеж, отвечающий на вопросы кем? чем?(творительный)
Какое ключевое слово у вас получилось?
м
|
е
|
с
|
т
|
о
|
и
|
м
|
е
|
н
|
и
|
е
|
|
к
|
о
|
р
|
е
|
н
|
ь
|
|
|
|
о
|
к
|
о
|
н
|
ч
|
а
|
н
|
и
|
е
|
|
|
с
|
и
|
н
|
о
|
н
|
и
|
м
|
ы
|
|
|
т
|
в
|
о
|
р
|
и
|
т
|
е
|
л
|
ь
|
н
|
ы
|
й
|
- О чем мы сегодня будем говорить? («Текст»).
Сформулируйте тему нашего
урока.
1.
Чем текст
отличается от группы предложений?
2.
Что
можно узнать из заглавия?
- Сформулируйте цель нашего урока.
-
Сегодня еще мы познакомимся с основными признаками текста.
|
делают
выводы по увиденному видеоролику
ответы учащихся
Дружба Великая сила.
знакомятся с критериями
оценивания
каждая
группа составляет кластер.
Защищает
название своей группы, перечисляют все что знают.
поднимают
жетоны в соответствии с правильным ответом
буква Ээ
Ответы
учащихся
прописывают
Электрики,
экскаваторщики, элеваторщики, экологи.
экологи
придумывают
предложения
5 июня.
Профессии, связанные с экологией занимаются изучением и
исследованием источников загрязнения водных объектов, атмосферы, а также
почвы. В их обязанности входит разработка методов контроля загрязнения
природной среды, уменьшения и ликвидации технологических объектов
загрязнения. Именно этим занимаются
экологи.
Высказывания детей
записывают
ответы
Ответы
учащихся
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.