1053474
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыТема "Is sport is exciting or dangerous?"

Тема "Is sport is exciting or dangerous?"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Атырау облысы Қызылқоға ауданы Жаңашаруа қазақ орта мектебі











Is sport is exciting or dangerous?

(Қоғамдық - гуманитарлық бағыт)





Сагинова Акмоншак Танатаровна

Ағылшын тілі пәні мұғалімі

Тәрбие ісі жөніндегі орынбасары



























2015ж

Мұғалімнің

аты- жөні

Сагинова Акмоншак Танатаровна

Жаңашаруа қазақ орта мектебі

Сыныбы

11 "А"

Пәні

Ағылшын тілі

Сабақтың тақырыбы

Is sport is exciting or dangerous?

Уақыты

30.04.15

Жалпы мақсаты

Оқушыларды салауатты өмір салтын ұстануға бағыттай отырып, ағылшын тілінде сөйлеуге, ойын еркін жеткізуге қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар тақырып бойынша ағылшын тілінде өз ойын айта алады, еркін сөйлейді.


Оқыту әдістері

"Сөздер банкісі", "Ойлаудың алты қалпағы", "Маршурттық карта ", Венн диаграммасы

Дерек көздері

English Т.Аяпова Алматы " Мектеп"2007

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс- әрекеті

ресусртар

Кіріспе

Топқа бөлу

C:\Users\Акмоншак\Documents\i (9).jpgC:\Users\Акмоншак\Documents\i (8).jpg

3 минут

Good morning, children!

I’m glad to see you. Let’s start our lesson. Who’s on duty today? Who’s absent? At first answer my question what did you learn from previous lesson.

аудиоматериал үлестірмелі ақпарат, рефлексия парағы



















ІІ Үй тапсырмасын тексеру

5 минут

Ex14 at page 84



ІІІ Жаңа сабақ

25 минут








1. boxing – [boksiŋ] - бокс 
2. football – [fu:tbol] - футбол 
3. skating – [skeitiŋ] – коньки тебу
4. basketball – [bæsketbol] - баскетбол 
5. aerobics – [ɛәrobiks] - аэробика 
6. hockey – [hoki] - хоккей 
7. diving – [daiviŋ] - дайвинг 
8. cycling – [saikliŋ] - велоспорт 
9. tennis – [tenis] - теннис 
10. gymnastics - [dʒimnæstics] гимнастика

Өткен сабақтағы жаңа сөздерді банкіден оқушылар өздері аудармасын табады.

hello_html_6435b17d.png

Жеке жұмыс Ex: 1 Match the definition and name of the sport

Жұптық жұмыс Ex: 5

(Ойлаудың алты қалпағы) әдісі. white(3)

Мәтіннен жалпы спорт туралы ақпарат (ақ қалпақ) және оның қауіпті жағы (қара қалпақ ) сөйлейді

Ex:2 What's common about the following sports.



ІV Сабақ бекіту

5 минут

Ordinary

Everyday sports

sports

Adventure sports

Венн диаграммасы





Бағалау

Рефлексия

5 минут

«Жауап үлгісі»арқылы оқушылар өзара тексереді, бағалайды.





Үй тапсырма

2 минут

Your home task will be topic

''My favourite sport''



Сабақ бойынша рефлексия

Сaбaқ бaрысында ынтымақтастық атмосфера орнату үшін, ұйымдастыру кезеңінде оқушылардың бір-біріне тілек білдіруден бастадым. Жаңа сабақтың тақырыбын ашып, тез түсініп, жеңіл қабылдауына әсер ету үшін, топқа бөлуде пазл әдісін пайдаландым, оқушылар суреттің қиындылaрын тaңдaй отырып, тұтас суретті құрастыру үшін қaлған оқушылармен бірікті. Осы суретке байланысты түрткі сұрақтарын қою арқылы тақырыпты аштық. Сабаққа оқушылардың тілдік атмоссөздікпен жұмыс өткізілді. Үй тапсырмасын тексеруде АКТ модулін пайдаландым.Оқушылар банкке жазылған сөздерді таңдап, аудармасын табу арқылы жаттығу орындады. Оқушылар кейбір сөздердің аудармасын білмесе де, банкіден алып оқуы ұнады, яғни олар қорықпай таңдап, сөзді оқып еске түсірді. Жоғары деңгейлі оқушылар үшін бұл оңай тапсырма болды. «Қалай оқу керектігін үйренуі» модуліне сүйеніп, оқушының метатанымын анықтауда, өздігінен реттелуін қалыптастыру үшін маршруттық картаны алдым.1 -тапсырма сәйкестендіру (суреттер мен ережелер), 2 -тапсырма оқушылар суретке қарап сын тұрғысынан ойлануға және отырып, берілген спорт түрлерінің ұқсастығын табады. Мыс: mountaineering-climbing. Жас ерекшеліктеріне сай оқыту модуліне 3 -тапсырма мәтінді талдау жұмысы берілді. Бұл бөлімде «Жақсы» бағаланып жүрген оқушым, Ахметова Ботакөз өздігінен орындауға талпынды. Ойлаудың алты қалпағы әдісінің екі қалпақты: ақ және қара қалпақты пайдаландым. Бұл ретте орташа оқитын Есболсын Арай қара қалпақ киіп спорттың қауіпті жағын айтты. Оқушыларды орындау барысында оқушылардың оқуға ынтасы, зейіні өздігінен орындай алуын бақылай алдым. Жоғарғы деңгейлі оқушылар арасында бәселестік туды, дарынды оқушы Аманкелді Тоғжан тапсырмаға белсенді қатысып, өздігінен орындауға бірден кірісті және сәйкестендіру тапсырмасын жеңіл жолмен өз уақытын үнемдеп, келесі тапсырмаларды орындауға мүмкіндік алды. Сабақты бекіту мақсатында венн диаграммасын қолдандым, сабақ бойы енжарлық танытқан төмен деңгейлі оқушы Махмет Медет бар ынтасымен қатысты. Бұл жағдай мені таң қалдырды.Оқушы өзінің сабақ үдерiсiне қатысу маңыздылығын, өзгені бағалауда өзгенің қателігін көру арқылы, оқушылардың қателесетінін көріп, өзіне сенімділігі арта түсті. Ал бағалауда «жауап үлгісі» арқылы оқушылар бір-бірін тексеріп, бағаларын қойды. Өзара бағалауда оқушылардың қызығушылықтарының оянғандығын және белсенділігіннің артқанын байқадым. Сабағымның сәтті шыққан бөлімі мәтінді талдау болды. Оқушылар мәтіннен тыс та қосымша ақпараттар келтірді және оларға қалпақтар киіп сөйлеу қызығушылық тудырды деп ойлаймын. Сабақ жүргізу барысында оқушыларға бағыт-бағдар бере отырып, көш бастаушы өзім болдым.







Общая информация

Номер материала: ДВ-482637

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.