Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема «Как животные готовятся к зиме»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Тема «Как животные готовятся к зиме»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Гусельникова Валентина Ильинична

МБОУ «Бушевецкая ОНШ-детский сад»

Учитель начальных классов

Окружающий мир

Класс 1

Тема «Как животные готовятся к зиме»

УМК «Перспективная начальная школа»

Цель урока: формировать представление детей о подготовке разных групп животных к зиме.

Тип урока –изучение нового материала

























Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя


Название используемых ЭОР

Время

(в мин.)

I

Адаптационный

  1. Адаптировать учащихся к деятельности на уроке

  2. Выявить предварительные знания учащихся и определить их границы,


1.Вступают в диалог с учителем. Отвечают на вопросы учителя













2. Рассматривают учебник на странице 30-31.




3. Работают в парах



Демократическая беседа.

1. Вопросы учителя:

-Чем пахнет в осеннем лесу?

Предполагаемый ответ: В лесу пахнет грибами, опавшей листвой, дождём.

  • Какие звуки мы можем услышать в лесу?

Предполагаемый ответ: Мы можем услышать голоса птиц и диких животных.

(Звучат голоса птиц и диких животных)

-Кого же не хватает в нашем осеннем лесу?

Предполагаемый ответ: «Животных»

(Беседа по слайду презентации)

-Какого животного мы не встретим в осеннем лесу?

Предполагаемый ответ: «Мы не встретим корову, так как это домашнее животное».

2.Учитель погружает учащихся в проблему с помощью вопроса:

-Откройте учебник на странице 30-31 и назовите тему урока

Предполагаемый ответ: Как животные готовятся к зиме.

-О каких животных спрашивает Миша свою сестру? Обсудите в парах.

Предполагаемый ответ: Медведь, белка, змеи, лягушка, ёжик, мышь, бабочка, лиса, птицы


ИКТ

слайд 1













слайд 2

5 мин

II

Основной этапОоОсос

  1. Формирование знаний на основе работы с учебником и тетрадью.

Разрешение интеллектуального затруднения - находится ответ на проблемный вопрос

1. Полным ответом отвечают на вопросы учителя по правилу поднятой руки










2.Выполняют задания в тетради на странице 21

3.Взаимопроверка тетрадей


























4. Вступают в диалог с учителем, работая на странице 30.


-Вы уже знаете, что некоторые животные запасают пищу впрок.

-Как вы понимаете слово впрок?

Предполагаемый ответ: На всю зиму, на долго.

Кто это?

Предполагаемый ответ: Белка

- Кто ещё, кроме белки, делает запасы?»

Предполагаемый ответ: Мышь

-Давайте одним глазком заглянем в их кладовые и посмотрим, что же белка и мышь приготовили на зиму-

(Учитель выводит пояснение на слайде

ЗАПАСАЮТ КОРМ.)

2. Учитель продолжает работу в тетради

- Откройте тетрадь на печатной основе на странице 21. Возьмите синий карандаш и соедините рисунок мыши с рисунком её кладовой.

- Обобщение и уточнение ответов учащихся. Какие запасы можно здесь увидеть?

Предполагаемый ответ: Жёлуди, орехи, колоски, крылатки клёна.

- Возьмите красный карандаш и соедините рисунок белки с рисунком её кладовой.

- Что можно увидеть в кладовой у белочки?

Предполагаемый ответ: Грибы, жёлуди, семена растений.)

-Проверьте работу в тетради своего соседа по парте.

-Кому принадлежит третья кладовая? Что это за птица? Кто знает? …

- Прослушайте рассказ «Кто из птиц запасает корм на зиму» и попробуйте

определить, какое название у этой птицы.

-Названия каких птиц прозвучали в тексте?

Предполагаемый ответ: Поползень, совы-сычики.

-Так чья же кладовая перед нами? Предполагаемый ответ: Поползня.

-Все ли птицы делают запасы на зиму? Предполагаемый ответ: Нет.

-Как же другие птицы готовятся к зиме? Предполагаемый ответ: Улетают в тёплые края.

(Учитель выводит пояснение на слайде

УЛЕТАЮТ В ТЁПЛЫЕ КРАЯ)

3. Учитель продолжает беседу по учебнику: Рассмотрите картинки с изображением птиц на странице 30 учебника.

-Найдите группу птиц, которые улетают из наших мест с наступлением осени.

- Назовите этих птиц.

Предполагаемый ответ: Ласточка, журавль, соловей, скворец.

Вывод: Этих птиц называют перелётными

( Учитель выводит табличку ПЕРЕЛЁТНЫЕ)

- Каких ещё перелётных птиц вы знаете?

Предполагаемый ответ: Утки, гуси, жаворонки, грачи, стрижи.

- Назовите птиц, которые остаются в наших краях на зиму.

Предполагаемый ответ: сорока, синица, воробей, ворона.

- Каких ещё птиц вы можете добавить в эту группу?

Предполагаемый ответ: Голубь, дятел












ИКТ

слайд 3





























ИКТ

слайд 4









ИКТ

слайд 5








ИКТ

слайд 6

3 мин













3 мин













1 мин


6 мин













5 мин

















III

Динамический момент


Изображают животных и их повадки.


ёжик




заяц




лиса




медведь




бабочка

-Я вам загадаю загадки о животных, а отгадку вы не называйте вслух, а попробуйте изобразить.

  1. Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной,

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

  1. У косого нет берлоги,-

Не нужна ему нора,

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора.

  1. Какой зверь опасный

Ходит в шубке прекрасной,

Снег разгребает,

Мышек хватает?

  1. Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый,

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу?

  1. Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел-

Он вспорхнул и улетел.



2 мин

III

Творческий этап


Выполняют задание в парах, взаимодействуют друг с другом.







1.Учитель продолжает разбор материала с помощью самостоятельной работы по тексту:

-Как зимуют эти животные, вы узнаете, поработав в парах.

1 ряд «Кто и куда спешит осенью спрятаться» стр. 16

2 ряд «Как ежи к зиме готовятся» стр.22

3 ряд «Кто к зиме переодевается» стр. 21






3 мин

Отвечают на вопросы учителя, дополняют друг друга

Первичное восприятие текста по рядам:

1 ряд – Назови -кто спешит спрятаться осенью?

2 ряд – Расскажи – как ежи готовятся к зиме?

3 ряд –Назови – кто переодевается к зиме?

ИКТ

слайд 7

слайд 8

слайд 9

5 мин

Отвечают на вопросы учителя, совместно с учителем подводят итог урока.


Рефлексия

-Вспомним цель нашего урока.

-Как животные готовятся к зиме?

Предполагаемый ответ:

-запасают корм

-улетают в тёплые края

-впадают в спячку

-накапливают жир

-линяют





ИКТ

слайд 10

2 мин




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-146406

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>