5 класс
План
Тема: Машинные
швы
Цель: Узнать все машинные швы, соединительные и
краевые
Оборудование: швейная машина, нитка, иголка
Ход урока.
1. Организационный момент.
- готовность к
уроку;
- отметить
отсутствующих.
2.Повторение
пройденного материала
-Какие правила ТБ
надо соблюдать при работе на швейной машине?
-Подпишите
названия деталей швейной машины в карточках-заданиях.(приложение 1)
-Заправьте верхнюю
и нижнюю нити в швейной машине.
Обучающиеся
выполняют заправку швейной машины.
3. Изучение
нового материала.
На манекене
образец изделия – фартук.
Вам предстоит в
скором времени сшить, разработанное вами изделие. Вы видите, что на фартуке
есть карман и он соединен с основным изделием, края фартука, пояс обработаны
швами.
-При изготовлении
швейных изделий применяют различные швы. К
швейным работам
применяют специальную терминологию.
-Какую
терминологию вы изучили?
-Терминологию
ручных работ (ответы учеников)
Давайте сопоставим
терминологию ручных и машинных работ.
На экране
терминология машинных работ
Таблицу
«Терминология машинных работ» (приложение 2) раздаю ученикам.
Сопоставляем
две терминологии.
Пользуясь плакатом
на экране (слайд) и готовыми образцами, даю характеристику каждому
термину машинных работ.
-Давайте определим
тему урока.
-Тема урока (ученики озвучивают)
« Машинные швы».
Вы видите, что все
строчки на изделии ровные, красивые в цвет ткани фартука. При изготовлении
изделия предъявляют требования.
Предлагаю
учащимся подумать
- Какие требования предъявляют к
выполнению машинных швов.
Разрабатываю с
учащимися требования, предъявляемые к выполнению машинных работ.
Требования,
предъявляемые к выполнению машинных работ.
1.Все строчки,
кроме отделочных, выполняются нитками в цвет ткани.
2.Ширина шва
должна соответствовать, указанным в инструкционных картах на изготовление
швейных изделий.
3.Концы строчек
закрепляют обратной строчкой.
4.После выполнения
машинных работ нитки всех временных строчек удаляют.
5. Влажно – тепловая
обработка выполнена (ВТО)
Машинные швы.
-Мы изучили
терминологию машинных работ. Узнали, какие виды работ обозначаются этими
терминами. Вам предстоит научиться применять эти знания на практике.
Шов - это место соединения двух или нескольких слоёв
ткани строчкой.
Ширина шва
– это расстояние от
строчки до среза или сгиба деталей.
Швы делятся на:
соединительные (соединяют две и более деталей), краевые (служат для обработки
края изделия), отделочные (для отделки изделий).
Соединительные:
1.Стачной шов,
стачной шов вразутюжку, стачной шов взаутюжку.
2.Накладной шов
с открытым срезом, накладной шов с закрытым срезом.
Краевые швы:
1.Шов вподгибку
с открытым срезом, шов вподгибку с закрытым срезом.
4.Закрепление
изученного материала. Практическая работа: «Выполнение машинных швов» (стр.41
учебник)
Учащиеся выполняют
практическую работу «Выполнение образцов машинных швов» пользуясь учебником
стр.127,технологической картой: «Технология выполнения соединительных швов»,
«Технология выполнения краевого шва вподгибку».
Результатом
выполнения практических работ должны быть образцы машинных швов. Готовые
образцы обучающиеся прикрепят в тетрадь.
Вводный
инструктаж.
1.Оъявляю тему,
цели и задачи практической работы.
2.Напоминаю
правила ТБ при работе на швейной машине; при работе с ручными инструментами;
при работе с утюгом.
3. Демонстрирую
выполнение краевых швов: шов вподгибку с открытым срезом, шов вподгибку с
закрытым срезом. Соединительные: стачной вразутюжку, стачной взаутюжку,
накладной с закрытым срезом.
4.Предостеригаю от
типичных, наиболее часто встречающихся ошибках.
Текущий
инструктаж.
Контролирую приёмы
работы, соблюдение правил ТБ.
Демонстрирую
приёмы ВТО
Заключительный
инструктаж.
Объявляю об
окончании работы.
7. Контроль
формирования знаний и умений.
Контроль умений,
сформированных в результате выполнения практической работы, проводится с
помощью оценочного листа. По мере завершения практической работы ученики будут
пытаться самостоятельно оценить качество выполнения образцов по выработанным во
время вводного инструктажа критериям (самоконтроль). Оценочный лист
прилагается. Обучающийся может выставить по 1 баллу за каждый учтённый критерий
Полученная сумма баллов может быть переведена в оценку.
20-25 баллов-«5»
15-19 баллов-«4»
11-13 баллов-«3»
10 и меньше
баллов-«2»
Баллы ученик выставляет
карандашом и объясняет, за что дан балл или снят.
Учитель имеет
право не согласиться с доводами ученика и изменить оценку.
8. Домашнее
задание.
Изучить материалы
§ 18; Ответить на вопросы параграфа. Образцы вклеить в тетрадь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.