Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Тема коуч- сессии: «Важность здоровьесберегающего фактора на уроках»

Тема коуч- сессии: «Важность здоровьесберегающего фактора на уроках»

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Коучинг ,проведенный учителем русского языка и литературы второго уровня квалификации школы-лицея № 16 им. М.Горького г. Казалинск Шулембаевой Ляззат


Тема коуч- сессии: «Важность здоровьесберегающего фактора на уроках»


«Забота о здоровье – это важнейший труд педагога. От здоровья и жизнедеятельности детей зависит их духовная жизнь, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

В. А. Сухомлинский.

Общие цели

-Создать общее представление о разминках и физкультминутках на уроках

- Развить стремление учителей разнообразить жизнь школьника: вызвать интерес к познавательному общению, к уроку, к школе; удовлетворить потребность ребенка в развитии интеллектуальной, мотивационной, эмоциональной и других сфер.

- Помочь в проведении таких уроков, свидетельствующих о попытках учителей выйти за пределы шаблона в построении методической структуры занятия.

Задачи:

Обсудить с учителями проблемы ухудшения здоровья школьников под влиянием традиционных технологий проведения урока;

раскрыть значение и виды здоровье сберегающих технологий;

познакомить с интерактивными методами проведения занятий;

поделиться личным опытом работы по сохранению здоровья обучающихся

Ожидаемые результаты

- В конце коучинг- сессии учителя смогут:

- создать общее представление о разминках и физкультминутках на уроках;

-применять на уроках различные разминки и включат в структуру урока физкультминутки как необходимый фактор для сохранения здоровья ребенка

- познакомятся с разными активными формами работ на уроке;

- разнообразить учебный процесс (в дальнейшем ,на своих уроках), что поможет формированию свободной, ответственной, гуманной личности, способной к дальнейшему саморазвитию


Ключевые идеи

Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствия болезней или физических дефектов.

Задачей здоровьесберегающих технологий является сохранение и укрепление здоровья и профилактика заболеваний, содействие правильному физическому развитию, повышение с помощью средств двигательной активности умственной работоспособности,  снижение отрицательного воздействия чрезмерной нагрузки на психику воспитанника.

Ресурсы

компьютер (проектор), экран, картинки, маркеры, листы А-4 и А-3, карточки с заданиями, рефлексии настроения.

Ход занятия

Этапы

Время

Действия коуча и действия участников коучинга

Позитивный настрой

3 мин

Упражнение (метод «энергизаторы»): встать в круг, бросая друг другу мяч, каждый должен повернуться на 360 градусов и назвать слово, связанное со здоровьем или ЗОЖ.

Деление на группы

10

мин

Деление с помощью картинок на тему « Здоровье»

Мозговой штурм

Упражнение «Воздушный шар» (о ценности здоровья для человека).

Нарисуйте воздушный шар, который летит над землей. Дорисуйте человечка в корзине воздушного шара. Это Вы. Вокруг Вас ярко светит солнце, голубое небо. Напишите, какие 9 ценностей важные для Вас настолько, что Вы взяли бы их с собой в путешествие .А теперь представьте, что ваш воздушный шар начал снижаться и грозит скоро упасть. Вам нужно избавиться от балласта, чтобы подняться вверх. Сбросьте балласт, то есть вычеркните 3 (а потом еще 3) слова из списка. Что вы оставили в списке?

Теоретический материал

3 мин

Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей. Решение этой проблемы зависит от внедрения в школе здоровье сберегающих технологий. Здоровье сберегающие технологии – это система мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающая важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, воздействующие на здоровье.
Цель здоровье сберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Однако не только важно знать и понимать, что должен делать учитель на уроке, чтобы сохранить психическое здоровье учащихся. Из опыта работы мы поняли, что это достигается через:
 учёт особенностей класса (изучение и понимание ученика);
 создание благоприятного психологического фона на уроке;
 использование приёмов, способствующих появлению и сохранению интереса к изучаемому материалу;
 создание условий для самовыражения учащихся;
 инициацию разнообразных видов деятельности;
 предупреждение гиподинамии.
Всё выше перечисленное приводит к предотвращению усталости и утомляемости, повышению мотивации к учебной деятельности, приросту учебных достижений.
Чтобы результативно реализовать здоровье сберегающую технологию в педагогической деятельности, мы применяем некоторые образовательные технологии по их здоровье сберегающей направленности.
Хотим привести оценку этих направлений:
Личностно ориентированные,где в центр образовательной системы ставится личность ребенка, стараемся обеспечить комфортные условия её развития и реализации природных возможностей.
Педагогика сотрудничества – её можно рассматривать как создающую все условия для реализации задач сохранения и укрепления здоровья учащихся и педагогов.
Проявления гуманного отношения к детям, перечисленные в качестве факторов учебно-воспитательного процесса, такие как любовь к детям и оптимистичная вера в них, отсутствие прямого принуждения, приоритет положительного стимулирования, терпимости к детским недостаткам, в сочетании с проявлениями демократизации отношений – правом ребёнка на свободный выбор, на ошибку, на собственную точку зрения – оказывают благоприятное воздействие на психику учащихся и способствуют формированию здоровой психики и, как следствие, хорошего здоровья.
Технология уровневой дифференциации обучения.
Свои уроки мы строим с учетом индивидуальных возможностей и способностей учащегося. И у нас появляется возможность дифференцированно помогать слабому ученику и уделять внимание сильному, более эффективно работать с трудными детьми. Сильные учащиеся активно реализуют своё стремление быстрее продвигаться вперёд и вглубь, слабые – меньше.

Деление на группы

3 мин

Разминка Встать «по пальцам» Исходное положение: все сидят; педагог, отвернувшись, поднимает над головой несколько пальцев на одной или обеих руках и, сосчитав вслух до трех, произносит: «Замри!» и поворачивается к ученикам. В классе должно стоять ровно столько учеников, сколько было показано пальцев. Деление по знакам

Работа в группах

Самостоятельная индивидуальная работа

10 мин

Один человек проходил мимо и остановился. Он увидел инвалида, у которого было всего лишь несколько монет в его шляпе. Он бросил ему пару монет и без его разрешения написал новые слова на табличке. Он оставил ее слепому человеку и ушел.

Днем он вернулся и увидел, что шляпа полна монет и денег. Слепой узнал его по шагам и спросил не он ли был тот человек, что переписал табличку. Он также хотел узнать, что именно он написал.

Тот ответил: «Ничего такого, что было бы неправдой. Я просто написал ее немного по-другому». Он улыбнулся и ушел.

Вопрос к группам: « Как вы думаете, какие слова написал прохожий на табличке инвалида?»

Прием « Прогнозирование»
Правильный ответ :Новая надпись на табличке была такая: «Сейчас весна, но я не могу ее увидеть».

Песня на уроке из кинофильма « Весна на Заречной улице»

Задание: Прием критического мышления «Создание викторины» . Участники коучинга самостоятельно, пользуясь учебными текстами, готовят вопросы для викторины , потом объединяются в группы, и проводятся соревнование.

Релаксация « Звуки чистой природы»


Итоговая рефлексия

10 мин


Рефлексия « Солнышко и тучи»


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров63
Номер материала ДБ-025887
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх