345649
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыТема коучинга: «Как начать и чем завершить урок?»

Тема коучинга: «Как начать и чем завершить урок?»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Карюгина Марина Леонидовна Портфолио СУ 1 уровня План коучинга № 2

Г. Шардара 17.09.2016

ГКУ «Общая средняя школа им. М. Горького»



Учителя знают:

- что такое коммуникативная атака;

- рефлексия;

Умеют:

- отбирать из информационных источников и из собственной практики работы наиболее продуктивные приемы;

Понимают важность успешного начала и завершения урока. Смогут представить по 2 приема для начал и завершения проектируемого урока

Ключевые идеи

Креативный,

Ход занятия


Этапы

Действия коуча

Действия участников коучинга

Ресурсы

Приветствие.


Каждый из участников получает ножницы и лист цветной бумаги.

Ход упражнения:

В центре комнаты на полу положен большой лист бумаги и несколько тюбиков клея.

- Посмотрите, пожалуйста, на лист после того, как вы узнали смысл задания и подумайте над вопросами:

-Нравится ли мне место, которое я занимаю на листе?

-Хотел бы ли я переместить свой круг в другое место? Почему?

-Отражает ли размер моей "бусины" моё реальное место/вес/влияние в группе?

-Ваше мнение о "бусинах" (размер и их расположение, соответствие реальному положению и "весу" в группе...) ваших коллег?

- В этом учебном году мне хотелось бы, чтобы мы достигли еще больших успехов и уроки членов нашей группы стали еще более привлекательны для детей

Вырезают круг, пишут на нем свое имя и приклеивают на большой лист. Вопросы для обсуждения:

" Групповое ожерелье" – игра, которая помогает нам разобраться в том, какой вес мы имеем в группе, какое место занимаем или хотим занимать в ней.


Прием «Групповое ожерелье», ножницы, лист цветной бумаги, клей

Ввод в тему-5 мин

Задание: нарисуйте свой урок так, как вы его видите.

- Сложным было задание? Почему?

-Что помогло вам справиться с задачей?

- Что для этого было необходимо?

- Для чего вы можете использовать этот прием в классе?

- Каким арсеналом необходимо обладать учителю, чтобы организовать успешное обучение детей?

Рисуют свой урок, думают, рассуждают

Лист бумаги

Обсуждение – 4 мин

Чем отличаются понятия «преподавание» и «обучение»? Каким может быть преподавание? А обучение? От чего это зависит?

На слайде читают понятия, обсуждают в парах, поясняют свое мнение.

Презентация

Работа в парах – 5 мин

Рассмотрим «Три помощника учителя» по теории Шульмана (слайд презентации). Какие важные выводы для себя вы сделали? От чего зависит успешное преподавание? Какой учитель считается компетентным?

Вывод: Качественное преподавание не только становится возможным при наличии условий для обучения, более того – зависит от них. Качественное преподавание может быть представлено как симбиоз обучающихся, окружающей среды и возможностей преподавания, и обучения.

Каждая пара получает свою часть таблицы, рассматривают, высказываются о том, как они понимают теорию Шульмана.

Презентация

Беседа – 10 мин

Тема нашего занятия «Как начать и чем завершить урок?» Согласны ли вы со следующими утверждениями?

- Нестандартное начало занятия вызывает интерес к преподавателю, к тому, что он будет говорить.

- Удачное завершение урока помогает учителю контролировать итоги работы, то есть, "держать руку на пульсе".

Отвечают на вопросы, обсуждают, формулируют вывод


Уважаемые коллеги, давайте немного поразмышляем... У каждого учителя в практике встречались такие уроки, которые проходили не так, как планировались. Казалось, все, что зависело от учителя, было сделано. Составлен подробный план урока, продуманы разнообразный опрос, любопытные находки по изучению нового материала. Столько сил потрачено, а урок не получился. Учитель недоволен. Не было должной отдачи. Класс плохо работал, не проявил ожидаемого интереса к уроку. Почему?


Приложение 1







Песня Алисы «Песня о планах»

Предлагает прослушать музыкальная заставку

Слушают, делают записи

Индивидуальная работа – 15 мин

Знакомо ли вам такое понятие как коммуникативная атака?

Запишите свое мнение на левой верхней части крылышка бабочки

Для чего нужна коммуникативная атака? Назовите виды коммуникативной атаки


Коммуникативная атака – это завоевание инициативы в общении и целостный коммуникативный перевес, что впоследствии обеспечивает управление общением с классом.

Прежде всего, для того, чтобы:

- задать темп работы,

- опустить некоторые формальности в начале урока

- удивить, увлечь, поразить учеников

- неожиданный эмоциональный нажим

Записывают свое мнение на левой верхней части крылышка бабочки

Вырезанная бабочка



Как обычно вы заканчиваете свой урок? Как называется этот этап урока?

Запишите свое мнение на правой верхней части крылышка бабочки

Записывают свое мнение на правой верхней части крылышка бабочки


Заполнение таблицы

Наверняка, у каждого есть приемы, которые он использует, чтобы начать и завершить свой урок.

Предлагаю внести эти приемы в таблицу

Заполняют таблицу приемов, работают по группам, каждый должен привести свой пример


Рефлексия «Бабочка»

На нижней части крыльев бабочки написать:

Сегодня я узнал (а) –

Было интересно –

Обязательно использую в работе-

Завтра я начну свой урок –

Завершу свой урок

Проводят рефлексию

Вырезанная бабочка



Приложение 1

Думаю, у каждого учителя в практике встречались такие уроки, которые проходили не так, как планировались. Казалось, все, что зависело от учителя, было сделано. Составлен подробный план урока, продуманы разнообразный опрос, любопытные находки по изучению нового материала. Столько сил потрачено, а урок не получился. Учитель недоволен. Не было должной отдачи. Класс плохо работал, не проявил ожидаемого интереса к уроку. Почему?..

Успешная работа учителя невозможна без овладения техникой педагогического общения. К сожалению, в научно-методической литературе больше описываются общие принципы, но крайне мало конкретного описания приёмов данной техники.

Чаще всего урок не получается от того, что ученики так и не настроились на «нужную волну»…

Мы заходим в класс, а накануне был урок физкультуры. Стоят взъерошенные мальчишки с раскрасневшимися щеками, несколько девочек не успели переодеться и опоздали… Все возбуждены.

Другая ситуация: перед вашим уроком ученики два урока писали контрольную по математике. Сидят усталые, с отрешенным видом. И так далее, и так далее…

Каждый раз перед нами стоит конкретная проблема, требующая эффективного разрешения. Необходимость яркого начала урока невозможно переоценить.

Первые минуты особенно тяжелы и для говорящего и для слушающих. Педагог, конечно, волнуется. Очень плохо, если это чувство вовсе исчезло. Но с другой стороны, и дети еще не включились в работу, что вполне закономерно. Поэтому замечания в адрес учеников в этот момент неуместны. Замечание целесообразно только тогда, когда учитель уверен, что его поддержит коллектив.

Нужны впечатляющие слова, действия, и класс не только сам настроится «на волну» преподавателя, но и заставит замолчать того, кто мешает слушать. Привычное начало урока или знакомство нового учителя с учащимися с помощью журнала навевает скуку, провоцирует ребят на нарушение дисциплины.

Банальное начало создает впечатление, что не будет сказано ничего нового, и слушать перестают сразу. И, наоборот, увлекательное начало, интересные фразы учителя привлекают, рождают интерес.

Опытный учитель начинает урок с «коммуникативной атаки». Ему необходимо в кратчайшие сроки войти в контакт с классом, создать единое информационное поле.



Общая информация

Номер материала: ДБ-330830

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.