Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Тема: «М. Е. Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество писателя. Сказки»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Тема: «М. Е. Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество писателя. Сказки»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Сш. № 7 им. А.С. Пушкина







Открытый урок





Тема: «М. Е. Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество писателя. Сказки»









Подготовила: Артеменко В. Н.

10 «б» класс







с. Карасу

Тема: М.Е. Салтыков-Щедрин. Жизнь и творчество. Сказки.

Цель урока: ознакомить и расширить знания учащихся о жизни и творчестве писателя

Задачи:

  • вызвать интерес к творчеству; выяснить причины обращения писателя к сказкам, выделить основные темы сказок, раскрыть их идейную направленность, показать художественное своеобразие сказок;

  • развитие речи и памяти учащихся, словарного запаса, умение работать с литературными терминами, анализировать сказки.

  • -показать их актуальность в наши дни.

Оборудование: Портрет М.Е. Салтыкова-Щедрина, выставка изданий произведений писателя, на доске эпиграф, мультфильм

Тип урока: Изучение новых знаний

Вид урока: смешанный

Методы; словесные , наглядно-иллюстративные

Ход урока:

I. Орг. момент.

II. Слово учителя.

Имя М. Е. Салтыкова-Щедрина вам уже знакомо. Сегодня вы узнаете о нём много нового. Узнаете, почему его любимым писательским жанром были сказки.

Безжалостный сатирик, наводивший такой ужас своим убийственным пером, имел и при жизни репутацию человека, чья могучая личность так же интересна, как и деятельность, а жизнь – одна из благороднейших.

Степняк-Кравчинский.

Личная жизнь Салтыкова-Щедрина не богата занимательными сюжетами. Почти все его сознательные годы были отданы писательству, сатирическому искусству.

Щедрин – это псевдоним. Подумайте, почему Щедрин? Об этом мы узнаем на уроке.

(- Щедринка – впадинка на лице после оспы. Много “щедринок“ видел писатель на теле России, которые хотел искоренить.)



III. Изучение нового материала.

1. Первый проект – «Жизнь и творчество писателя». (1 группа учащихся) (Проект прилагается).

2. Проверка знаний. Викторина.

1. В какой семье родился Салтыков-Щедрин?

2. В каком учебном заведении учился?

3. Когда и за что был сослан?

4. Как складывалась государственная служба?

5. В каких журналах печатался?

6. Какие высказывания о писателе запомнили?

3. Второй проект «Сказки Салтыкова-Щедрина, их особенности» ( 2 группа учащихся)

4.Словарная работа.

Ирония – осмеяние, имеющее двойной смысл, где истинным является не прямое высказывание, а противоположное.

Сарказм – едкая и ядовитая ирония, резко изобличающая явления, особо опасные для человека и общества.

Гротеск – предельно резкое преувеличение сочетания реального и фантастического, нарушение границ правдоподобия.

Гипербола – чрезмерное преувеличение.

IV. Работа по сказке«Премудрый пескарь»

Задание к сказке.

  • Смысл заглавия.

  • Жизненная позиция.

  • Какие советы даёт сыну отец-пескарь?

  • Итог жизни пескаря.

  • Есть ли смысл в такой жизни?



V.  Вывод по уроку. Запись в тетради.

Салтыков-Щедрин создал новый, оригинальный жанр политической сказки. Идейно-тематическое содержание сказок: обличение самодержавия, обличение господствующего класса, обличение бездеятельных либералов и обывателей, показ положения угнетенного народа.

В сказках Салтыкова-Щедрина соединились три плана повествования: сказочный, реально-исторический, бытовой. Сатирик использует традиционные сказочные формулы, но за типично сказочным началом следует неожиданно уточнение, содержащее конкретно-исторический намек. Писатель искусно использует в своих сказках сатирические приемы - гротеск, гиперболу, сарказм, соединение разных стилевых планов в одном произведении.

Сказки, наполненные глубоким философским содержанием, объединены в особый цикл аллегорических сказок. Многие сказки написаны в жанре животного эпоса. В сказках практически нет положительных героев; даже народ изображен смирившимся со своей тяжкой долей. Писатель не развлекает читателя, а преподносит ему нравственный урок.



VI. Итог. Оценки.

Дом задание. Личность писателя в оценках современников стр 137-141















Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-011281

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>