Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема: «Модели интегрированного обучения. Интеграция и дифференциация.»
2 слайд
Родители неслышащих и слабослышащих выбирают для своих детей обучение в массовой общеобразовательной школе по разным причинам:отсутствие достаточной информации о системе специального образования для ребенка с нарушением слуха; объективная оценка готовности ребенка с нарушенным слухом к обучению в массовой школе;нежлание отправлять ребенка в специальную школу, являющуюся в большинстве случаев учреждением интернатного типа.
Совместное обучение в обычном классе массовой школы
3 слайд
Специальные классы создаются для детей:
-с нарушением интеллекта там где нет специальных школ для этой категории детей;
-с задержкой психического развития,нуждающихся в специальных а не массовых образовательных программ, если нет школ для данной категории детей(классы коррекционно-развивающего обучения);
- «группы риска школьной дезадаптации», способных к усвоению массовых образовательных программ.
Специальные классы образовательных учреждениях общего назначения
4 слайд
Существует дифференцированное обучение для учащихся, оно предусматривает усиление индивидуального подхода к ребенку и учета его индивидуальных особенностей и возможностей при выборе для него формы организации и методов образования; учитывается состояние здоровья, готовности к школьному обучению, психофизических и адаптационных возможностей.
5 слайд
Следует напомнить, что дети с ЗПР не относятся у которых кроме задержки психического развития характерно также наличие выраженных отклонений в развитии: умственная отсталость, грубые нарушения речи, зрения, слуха, двигательной сферы,выраженные нарушения взаимодействия с окружающей ребенка средой в форме аутизма.
Классы коррекции для детей с ЗПР.
6 слайд
Дети с задержкой психеческого развития направленны в коррекционные классы которые могут осуществляться только через психолого-медико-педагогические комиссии,массовая образовательная школа тем не менее не освободилась полностью от неуспевающих учеников, значительное число которых как раз и составили дети риска школьной дезадаптации .
7 слайд
Классы компенсирующегося обучения (педагогической поддержки) рекомендуется создавать в основном на этапе получения начального общего образования. В классы вводятся специальные лечебно-оздоровительные и коррекционно-развивающие занятия( ритмика, лечебная физкультура, занятия с логопедом, психологическая помощь и т. п.)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 190 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Родина Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.