126720
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаКонспектыТема: Модели объектов и их назначение. Практическая работа №4 «Создание словесных моделей».

Тема: Модели объектов и их назначение. Практическая работа №4 «Создание словесных моделей».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок №7.

Дата:__________

Классы: 7А, 7Б.

Тема: Модели объектов и их назначение. Практическая работа №4 «Создание словесных моделей».

Цели:

  1. Образовательная: способствовать ознакомлению обучающихся с моделями объектов и их назначением.

  2. Развивающая: способствовать развитию у обучающихся логического мышления, внимания.

  3. Воспитательная: создать условия для воспитания у обучающихся усидчивости, аккуратности при работе с компьютером.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: интерактивная доска, персональный компьютер.

Материал: Учебник: Босова Л.Л. «Информатика и ИКТ»: 7 класс, п.2.1 (стр. 40-44), презентация.

Ход урока:

1. Организация начала урока.

  1. Приветствие.

  2. Проверка готовности обучающихся к уроку.

2. Проверка домашнего задания.

  1. Устный опрос.

- Программное обеспечение? Что к нему относиться?

- Что относиться к системам информационных ресурсов?

- Что аппаратное обеспечение?

- Что такое интерфейс?

3. Актуализация прежних знаний.

  1. Беседа.

- Как вы думаете, что такое модель? Какие модели вы знаете? (слайд 1-2).

- Значит тема сегодняшнего урока: «Модели объектов и их назначение» (слайд 3).

4. Объяснение нового материала.

  1. Рассказ сопровождающийся презентацией.

- Примеры: Кукла модель чего? – Человека (слайд 4).

Игрушечная машина модель чего? – Автомобиля

Игрушечная дорога модель чего? – Железной дороги

Плюшевый мишка модель чего? – Медведя.

Значит, человека, автомобиль, железная дорога, медведь – это объекты.

- Модель – это объект-заменитель, отражающий некоторые свойства оригинала.

- Например: оригинал – дом, модель – игрушечный дом. Создание модели объекта – это моделирование.

- Моделирование - метод познания окружающего мира, состоящий в создании исследовании моделей реальных объектов (слайд 5).

  1. Модели больших или маленьких объектов (слайд 6).

  2. Модели быстрых или медленных процессов (слайд 7).

  3. Модели опасных процессов или дорогостоящих объектов (слайд 8).

- К процессу моделирования прибегают, когда:

  • исследуемый объект слишком велик или слишком мал;

  • процесс протекает очень быстро или очень медленно;

  • исследование объекта может быть опасным для окружающих,

может привести к разрушению его самого или создание реального объекта очень дорого (слайд 9).

- Каждый объект может иметь БОЛЕЕ одной модели. Выбор (построение) модели зависит от цели моделирования. Моделирование – ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЙ процесс построения модели объекта – оригинала (прототипа) (слайд 10-11).

- Например, сколько моделей можно построить объекта «человека»: кукла, манекен, скульптура, скелет, чертеж, портрет (слайд 12).

- Модели бывают: (слайд 13)

  1. Натурные;

  2. Информационные.

- Натурные модели - реальные предметы, в уменьшенном или увеличенном виде, воспроизводящие внешний вид, структуру или поведение объекта моделирования (слайд 14).

- Информационные модели - описание объекта оригинала на языке кодирования информации (слайд 14).

- Моделирование – это метод познания окружающего нас мира (слайд 15).

5. Формирование умений и навыков.

  1. Задание 1. Построить информационную модель заданного объекта

(понятия) в форме сиквейна (пятистрочник) (слайд 16-20).

  1. Задание 2. Какие существенные признаки объекта выбраны при создании модели? (слайд 21)

  2. Практическая работа №4 «Создание словесных моделей».

6. Постановка домашнего задания.

  1. Учебник: п.2.1 (стр. 40-44) прочитать, ответить на вопросы 1-7 (стр.44) (слайд 22).

7. Итог урока.

  1. - Что нового на уроке вы узнали?

- Что такое модель? Примеры.

- Что такое моделирование?

  1. Выставление оценок.

Краткое описание документа:

Тема: Модели объектов и их назначение. Практическая работа №4 «Создание словесных моделей».

Цели:

1. Образовательная: способствовать ознакомлению обучающихся с моделями объектов и их назначением.

2. Развивающая: способствовать развитию у обучающихся логического мышления, внимания.

3. Воспитательная: создать условия для воспитания у обучающихся усидчивости, аккуратности при работе с компьютером.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: интерактивная доска, персональный компьютер.

Материал: Учебник: Босова Л.Л. «Информатика и ИКТ»: 7 класс, п.2.1 (стр. 40-44), презентация.

Общая информация

Номер материала: ДВ-065350

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.