Тема: Мониторинг развития речи у детей. «Наш друг светофор».

Тема: Мониторинг развития речи у детей. «Наш друг светофор».

 Цель: Продолжать формировать у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде, через организацию разных видов деятельности: организационно-образовательной деятельности, игровой, продуктивной.

Дата	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
03.09.2018г. понедельник	утро	Обогащение двигательного опыта. Эстафета «Собери машину»(из геометрических фигур)  Цель: развивать мышление, быстроту двигательной активности. Развитие  грамматического строения речи Д/и: «Куда едут машины» Цель: закреплять представление детей о назначении видов транспорта.		Д/и: «Сколько глаз у светофора»? Цель: осуществление сенсорного анализа, дать понятие о ПДД. Д/и: Сложи светофор из частей» Цель: учить детей составлять целое из частей. (Даниил, Захар, Давид)			Свободное общение: «Почему нельзя переходить дорогу на красный свет» Цель: продолжать знакомить с правилами поведения на дороге. Развитие трудовой деятельности: «Посильная помощь младшему воспитателю» (в уборке группы) Цель: приучать детей к помощи взрослому, к порядку.
	НОД	Музыка. Коррекция речевых нарушений.
	прогулка	Наблюдение за изменениями погоды Цели: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир (сильный ветер срывает листья с деревьев, воробьям прыгать тяжело); обобщать  первичные представления об осени.  (смотреть в методическом пособии « Картотека прогулки в детском саду ФГОС» № 1)
	ОО «Чтение художественной литературы» Отгадывание  загадок о светофоре. Чтение  стихотворения М. Дружинина «Мы идем  через дорогу» Цель: Развитие речи , учить внимательно слушать.
	вечер		Прослушивание песни С. Антонова «Если был бы я машиной Цель:  развивать слуховое восприятие музыкального произведения , определять темп , высоту звука		Д/и: «Кто быстрее»? Цель: развивать двигательные умения, закреплять знания ПДД. (Матвей, Соня, Яна)	Д/и: «Красный, желтый, зеленый» Цель: Закрепление ПДД, сенсорного развития.
	прогулка		Наблюдение за изменениями погоды Цели: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир (сильный ветер срывает листья с деревьев, воробьям прыгать тяжело); обобщать  первичные представления об осени.  (смотреть в методическом пособии « Картотека прогулки в детском саду ФГОС» №1)

Итоговое мероприятие: Викторина по ПДД в средней группе

Дата	Режим		Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
04.09.2018г. вторник	утро		Д/и: «Красный, желтый, зеленый», С/о: «Виды транспорта» Цель: обогащение сенсорного опыта детей.  Беседа: «Что я видел по дороге в д.с» Цель: Обогащение словаря, развитие связной речи.	Д/и: Кто быстрее доедет? Цель: развитие двигательных умений, активизировать словарь. (Яна, Матвей, Ева)		С/о: «Правильно  ли моете руки». Цель: привитие культурно- гигиенических навыков. Развитие трудовой деятельности «Мы  - дежурные» Цель:  приучать детей к помощи взрослому, сервировки стола.
	НОД		Физическая культура. ФЭМП «Сравнение предметов (наложение и приложение)» Цель: Учить детей определять  количественные отношения предметов без пересчёта и названия числа. (по Н.В. Нищевой «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР») Художественное эстетическое развитие  (рисование). « Веселый  светофор». Цель: продолжать учить детей правильно пользоваться кистью, аккуратно раскрашивать  не выходя за грани.
	прогулка		«Наблюдение за солнцем» Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать познавательные интересы, устойчивое внимание, наблюдательность; воспитывать любовь к природе. (смотреть в методическом пособии « Картотека прогулки в детском саду ФГОС» №2)
	ОО «Чтение художественной литературы» Чтение Т. Александрова «Светик – трехцветик». Заучивание загадок о светофоре. Цель: пополнять знания детей, учить логически мыслить, развивать умственные способности, обогащение знаний  П.Д.Д.
	вечер	К.с/и: «Гараж»  Цель: Упражнять в сравнении по высоте, закреплять название строительных деталей.		Д/и «Доскажи словечко» Цель: Развивать сообразительность, внимание, память. (Анаит, Соня, Макар)	Д/и: «Светофор сломался» Цель: Развивать мышление, обогащать сенсорный опыт.
	прогулка	«Наблюдение за солнцем» Цели: дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений; развивать познавательные интересы, устойчивое внимание, наблюдательность; воспитывать любовь к природе. смотреть в методическом пособии « Картотека прогулки в детском саду ФГОС» №2)

Дата	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
05.09.2017г. среда	утро	Под./и : « Пешеходный переход» Цель: Закрепление знаний ПДД, развитие двигательных умений. Д/и: «Что лишнее?»		Д/и: «Скажи ласково» Цель: Совершенствовать  навыки словообразования. (Яна, Матвей, Андрей)		Д/и: «Покатаем в машине игрушки» Цель: Развивать двигательную активность, соблюдение правил дорожного движения
	НОД	Физкультура с элементами логоритмики Социально - коммуникативное развитие: ОБЖ Беседа «Опасности на улице и во дворе». Цель: воспитывать внимание, умение оказывать первую помощь. Учить быстро реагировать в чрезвычайных ситуациях.
	прогулка	Наблюдение за ветром Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. (смотреть в методическом пособии « Картотека прогулки в детском саду ФГОС» №3)
	ОО «Чтение художественной литературы» М. Садовский: «Дорожные знаки», М. Дружинина: «Умный светофор», Н. Никитина «Правила маленького пешехода». Цель: Учить различать дорожные знаки, развивать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы
	вечер	Самостоятельное рассматривание картинок, книг о ПДД, обсуждение просмотренного. Цель: обогащение словаря, знаний по теме.	Д/и: «Обведи и раскрась» Цель: учить обводить по контору и раскрашивать транспорт. (Захар, Ваня Д.,  Давид)		П/и «Настольный конструктор» Цель: обогащать сенсорный опыт, развивать конструктивные навыки внимание.
	прогулка	«Наблюдение за ветром» Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать. (смотреть в методическом пособии « Картотека прогулки в детском саду ФГОС» №3)

Дата	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
06.09.2018г. четверг	утро	Рассматривание картинок: «Улица города» Цель: развитие речи, обогащение и  активизация словаря. Ф/м «Красный, зеленый» Цель: развитие двигательной активности.	Д/и « Чего не хватает?» Цель: развить мыслительные операции, активизировать словарь по теме. (Яна, Матвей, Богдан)	Беседа о правилах поведения на улице. Цель: обогащение знаний и умение их применять на практике. Самообслуживание «одеваемся на прогулку» Цель: учиться  самостоятельно одеваться, застегивать одежду, обувь.
	НОД	Музыка. Коррекция речевых нарушений Художественное эстетическое развитие  (лепка) « Светофор». Цель: Учить детей скатывать из пластилина  шарики и  прикреплять их на заданную  основу.
	прогулка	«Наблюдение за облаками» Цель: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение. (смотреть в методическом пособии « Картотека прогулки в детском саду ФГОС» №4)
	ОО «Чтение художественной литературы» А. Барто: «Грузовик», Н. Никитина «Правила маленького пешехода», П. Заходер «Шофер» (из цикла «Строителей») Цель: знакомить детей с творчеством, обогащение словарно запаса, развитие активной речи.
	вечер	Настольный театр «Правила дорожные каждому знать положено» Цель: развивать воображение, вовлекать в игровой сюжет.	«Пальчиковая гимнастика» «Кто  приехал» Цель: развитие мелкой моторики. (Анаит, Соня, Макар)	Игра «Волк и дети» Цель: развивать артикулярный аппарат. Свободное общение на тему «Мы переходим улицу. Цель: учить переходить улицу по дороге.
	прогулка	«Наблюдение за облаками» Цель: воспитывать интерес к неживой природе; развивать любознательность, творческое воображение. (смотреть в методическом пособии « Картотека прогулки в детском саду ФГОС» №4)

Дата	Режим		Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
07.09.2018г. пятница	утро		C/и «Водители» Цель:  развивать игровой замысел, умение брать на себя роль. Д/и «Собери машину» Цель: развивать внимание, память, речь. Д/и «Собери светофор» Цель: развивать внимание, память, речь.		Д/и «Обведи и раскрась» Цель: учить обводить по контору и раскрашивать, правильно держать карандаш. (Матвей, Анаит, Макар)	Музыкально - ритмические движения со светофориком. Цель: координация речи и движения
	НОД		Физическая культура. Познавательное развитие: ознакомление с окружающим «Транспорт» Цель: Учить детей определять различать транспорт, виды транспорта, основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.).
	прогулка		Наблюдение за цветами на клумбе Цель: уточнить названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков, листьев, стебля; побуждать к сравнительным высказываниям; обратить внимание на то, что некоторые цветы приятно пахнут. (смотреть в методическом пособии « Картотека прогулки в детском саду ФГОС» №5)
	ОО «Чтение художественной литературы» С. Михалков: «Если свет зажегся красный» Цель: развивать внимание, умение слушать, закреплять знания по ПДД.
	вечер	Викторина по ПДД в средней группе Цель: вызвать положительные эмоции по теме, закрепить  знания о ПДД.		Д/и «Сколько глаз у светофора?» Цель: закрепление знаний о ПДД, обогащение сенсорного опыта. (Соня, Андрей, Тимур)			Выставка работ по изобразительной деятельности: «Мир глазами детей» Цель: вызывать положительные эмоции.
	прогулка	Наблюдение за цветами на клумбе Цель: уточнить названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков, листьев, стебля; побуждать к сравнительным высказываниям; обратить внимание на то, что некоторые цветы приятно пахнут. (смотреть в методическом пособии « Картотека прогулки в детском саду ФГОС» №5)