Krieterien der Liederauswahl
1.Lieder, die Spass machen und motivieren
2.Lieder,deren Themen/Inhalte den Schülern entsprechen
3.Lieder mit landeskundlichen Aspekten
Was kann man sonst noch mit Liedern
machen?
1.Lieder als Werbung der Fremdsprache benutzen
2.Landeskunde vermitteln
3.die Unterrichtsroutine /Monotonie unterbrechen
4.grammatische Strukturen üben
/wiederholen
-alle Tempora wechseln lassen
-Personalpronomen wechseln lassen
-Adjektive wechseln (Antonyme / Synonyme) lassen
-schwierige / nicht bekannte Wörter im Wörterbuch suchen /
definieren lassen
-Schlüsselwörter aufschreiben lassen
-Interpunktion ergänzen lassen
-Adjektivdeklination üben / ergänzen lassen
5.Als Einstieg zum Thema benutzen
6.Wortschatz festigen und erweitern
7.die Aussprache üben
8.Leseverstehen üben
-Lied rekonstruieren lassen (Puzzle / Zeilen)
-Glossar mit dem Wortschatz bilden lassen
-Teile des Liedes lesen und spekulieren lassen
9.Hörverständnis trainieren
-Lückentext ausfüllen lassen
-Zeilen / Abschnitte ordnen lassen
-Reime herausfinden lassen
-falschen Text des Liedes korrigieren lassen
-aufschreiben lassen, was man versteht
10.den mündlichen Ausdruck erweitern
-Umfrage in der Klasse über das Lied herstellen und fragen
lassen
-das Lied zusammenfassen lassen
-andere Titel für das Lied erfinden lassen
-Minidialoge, role-plays, sketches mit dem Liedtext spielen
-über das Thema / die Personen / die Handlung des Liedes
diskutieren lassen
11. am schriftlichen Ausdruck arbeiten
-Paralelltext/-lied schreiben lassen
-Dialoge erfinden, schreiben und spielen lassen
-eine Geschichte zum Thema des Liedes schreiben lassen
-Brief an den Sänger schreiben
-Kritik / Kommentar schreiben lassen
Didaktisierungen von den Liedern
im Unterricht
Die Uebungen vor dem Hören:
Assoziogramme, Besprechung des Themas, Vorgabe mit
Schlüsselwörtern
Die Uebungen nach dem Hören:
Zuordnungsübungen, Fragen zum Text beantworten, Raster
ausfüllen
Arbeit am Lied «Junge»
(die Gruppe “die Ärzte“)
Aufgabe 1
1.Wovon könnte ein
Lied mit dem Titel «Junge» handeln?
2.Wer singt ? Welche
Probleme/Themen werden angesprochen?
Aufgabe 2
Die erste Zeile des Liedes lautet «Junge, warum hast
du nichts gelernt?» Wer singt? Was drückt die Zeile aus?
Aufgabe 3
Finden Sie
im Text folgende Wörter. Können Sie sie in einen sinnvollen Zusammenhang zum
Thema bringen?
Auto
Werkstatt Haare nach Hause
Uni
Lärm Drogen Gitarren
Tiere
Praxis Sorgen Hose
Löcher Mutter Texte süß
Aufgabe 4
Stehen Sie bitte auf und hören Sie nun das Lied«Junge». Wenn sie ein Wort hören,
greifen Sie sich das Kärtchen. Wer am Ende die
meisten Wörter hat, ist der Gewinner.
Aufgabe 5
Ergänzen Sie die Lücken im Text. Achten Sie auf die
richtigen Präpositionen, Artikel und Adjektive.
Die Ärzte: «Junge»
Junge, warum hast du nicht gelernt?
Guck dir den Dieter an, der hat sogar _______ . (ein
Auto)
Warum gehst du nicht zu Onkel Werner __________?(in
die Werkstatt)
Der gibt dir eine Festanstellung, wenn du darum
bittest.
Junge….
Und wie du wieder
aussiehst!
Löcher in der Hose
und ständig dieser Lärm.
Was sollen Nachbarn
sagen?
Und dann noch
__________,(deine Haare) da fehlen mir die Worte.
Musst du die denn
färben?
Was sollen die
Nachbarn sagen?
Nie kommst du
______________, (nach Hause) wir wissen nicht mehr weiter.
Junge, brich deiner
Mutter nicht das Herz.
Es ist noch nicht so
spät, dich __________(an der Uni) einzuschreiben.
Du hast dich doch
früher so für Tiere
interessiert,
Wäre das nichts für dich?
Eine eigene Praxis!
Junge…
Und wie du wieder
aussiehst!
Löcher in der Hose
und ständig dieser Lärm!
Was sollen die
Nachbarn sagen?
_____(Elektrische
Gitarren) und immer diese Texte,
Das will doch keiner
hören!
Was sollen die
Nachbarn sagen?
Nie kommst du nach
Hause, so viel schlechter Umgang!
Wir werden dich
enterben!
Was soll das
Finanzamt sagen?
Was soll das alles
enden?
Wir machen uns
doch____________!(Sorgen)
Und du warst so ein süßes Kind.
Und du warst so ein süßes Kind.
Und du warst so ein süßes Kind.
Du warst so süß.
Und immer deine
Freunde, ihr nehmt doch alle___________!(Drogen)
Und ständig dieser
Lärm!
Was sollen die
Nachbarn sagen?
Denk
an____________,(Zukunft) denk an deine Eltern.
Willst du, dass wir
sterben?
Aufgabe 6
Beschreiben Sie den
Jungen. Wie sieht er aus? Sie können ihn auch malen.
Aufgabe 7
Ordnen Sie zu.
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1.den Dieter
angucken, der hat sogar ein Auto
|
A. ratlos sein
|
|
2.Onkel Werner gibt
dir eine Festanstellung
|
B. nicht die
richtigen Freunde haben
|
|
3.der Mutter nicht
das Herz brechen
|
C. eine Alternative
sein
|
|
4.Wäre das nicht
für dich?
|
D. ein liebes,
braves Kind sein
|
|
5.Nicht mehr weiter
wissen
|
E. eine Arbeit
geben
|
|
6.Schlechter Umgang
|
F. die Mutter nicht
enttäuschen
|
|
7.An die Eltern
denken
|
G. jemanden zum
Vorbild nehmen
|
|
8.Ein süßes Kind sein
|
H. so handeln, dass
die Eltern sich nicht schämen müssen
|
|
9.Wie du wieder
siehst!
|
I. vorausdenken
|
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10.An die Zukunft
denken
|
J. du bist
ungepflegt
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Aufgabe 8
Was soll er machen?
1. Er / sich / ein
Beispiel/ nehmen /soll / an Dieter.
_______________________________________.
2. gehen / in die
Werkstatt / von Onkel Werner/ Er/ soll.
_______________________________________________.
3. sich / soll /
färben / nicht die Haare / Er.
______________________________________________.
4. soll/ keine
kaputten Hosen /Er / tragen.
_______________________________.
5. nicht das Herz /
seiner Mutter/ Er / brechen / soll.
________________________________________
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