Родительское
собрание в старшей группе.
Тема: «Начало
учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников
старшей группы».
16.09.2021
Цели: познакомить родителей с годовыми
задачами на учебный год; Вызвать желание родителей принимать участие во всех
мероприятиях детского сада и группы.
Задачи: познакомить родителей с задачами и
возрастными особенностями образовательной работы, задачами дошкольного
учреждения на новый учебный год; обновить анкетные данные семей воспитанников;
научить родителей наблюдать за ребенком, изучать его, видеть успехи и неудачи,
стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе.
Участники: воспитатели, родители,
логопед, медсестра.
План проведения
1.Вступительная
часть.
2.Поздравление
родителей с началом учебного года.
3.Особенности
образовательного процесса в старшей группе.
4.Выступление
воспитателя «Краткая характеристика возрастных особенности детей старшего
дошкольного возраста»
5.Выступления
медицинского работника по теме «Как защититься от коронавируса»
6.Выступления
логопеда « Речевые особенности 5-6 лет»
7.Выступление
воспитателя «Чему наши дети должны научиться к концу года»
8. Мастер-класс
для родителей «Помощь шариков Су-Джок в речевом развитии детей»
9.Разное.
Ход собрания
Вступительная часть.
Воспитатель:
Добрый
день, уважаемые родители! Мы рады встрече с вами. Поздравляю вас с началом
нового учебного года, запаситесь терпением, т.к. чем старше дети, тем сложнее
задачи становятся перед вами!
Информационная часть.
Хочу
напомнить Вам, что теперь мы старшая группа.
У
нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день. И
возросли требования к детям. Теперь каждое занятие длится 25 минут и в неделю
проходит 14 занятий. Чтобы образовательный процесс быль
правильно организован, мы в своей работе опираемся на основные
нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность ДОУ:
Федеральный
закон «Об образовании»; На сегодняшний день мы работаем по программе
дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Вераксы
Н. Е, Васильевой Т. С., Комаровой М. А.
В
самом начале нашего собрания позвольте познакомить Вас с возрастными
особенностями наших деток. Возраст
5-6 лет это старший дошкольный возраст. Он является очень важным возрастом в
развитии познавательной сферы ребенка, интеллектуальной и личностной. Его можно
назвать базовым возрастом, когда в ребенке закладываются многие личностные
аспекты, прорабатываются все моменты становления «Я» позиции. Именно 90%
закладки всех черт личности ребенка закладывается в возрасте 5-6 лет. Очень важный
возраст, когда мы можем понять, каким будет человек в будущем.
В
этом возрасте в развитии ребенка происходит большой скачок:
а)
в эмоциональном плане дети обретают способность контролировать свое поведение,
умеют уже осознанно скрывать свои чувства от других. Теперь реальные отношения
становятся для них главным источником радости и печали (дети задумываются о
том, любят ли его родители, нравиться ли он девочку или мальчику, с которым
хочет дружить). Новое для них – контроль поведения и владение своими чувствами.
Главная трудность для пятилетнего ребенка-научиться подчинять свое поведение
общим правилам. (если играем в игру и ты проиграл-не проявлять негативных
эмоций);
б)
именно на шестом году жизни важно обратить внимание детей на красоту окружающего
мира, т.к. сейчас они очень чувствительны к цвету и форме;
в)
продолжается рост устойчивости внимания( если ребенку нужен мяч в игре и он
идет за ним. То по пути, как 3-летний он не будет отвлекаться на другие
интересные предметы). Именно в этом возрасте детям интересны игры по правилам:
как настольные (лото. детское домино), так и подвижные;
г)
речь становиться более связной. В речи появляется больше монологов. Основная их
тема -человеческие отношения;
д)
к пяти годам появляется способность выстраивать логические цепочки- пытается
восстановить линию собственной жизни, вспомнить себя в более младшем возрасте,
задает вопросы взрослым: что он ел. Как говорил. Как спал. Так же у детей
возникает вопрос, что значит умереть, и появляется страх смерти родителей;
е)
сейчас необходимо формировать культуру поведения в общественных местах, за
столом. В гостях и т.п., освоение правил формальной вежливости, правил
приличия;
ж)
развивается сознание- ребенок начинает осознавать такие способы разрешения
конфликта, как жребий. Считалка, очерёдность;
з)
старший дошкольный возраст имеет решающее значение для морального развития
детей. Это период, когда закладываются основы морального поведения и отношений
на всю жизнь;
и)
до сих пор ребенок считает себя безусловным авторитетом, начинают критиковать
взрослых;
к)
теперь об отношениях со сверстниками- сейчас происходит разделение детей на
более популярных, заметных, и на менее заметных детей. В этом и драматизм.
Более популярные дети не хотят брать играть к себе менее заметных, что вызывает
очень глубокие переживания. В общении со сверстниками появляется обман. или
мелкий шантаж. Они определяют другим ребятам характеристики: «Она врунья», «Она
ябеда», «Она умная и добрая», «Он всегда воображает и хвастает», «Он самый
сильный, но никого не бьёт». И взаимоотношения уже фиксируют: «Я с девчонками
не вожусь» или «Мы все подружки»
Как
видите возраст сейчас у деток очень непростой и мы должны совместными усилиями
построить тот фундамент, который им будет служить всю жизнь.
Выступления медицинского работника по теме «Как
защититься от коронавируса»
Выступления логопеда « Речевые особенности 5-6 лет»
Воспитатель:
"Лето
закончилось, закончились каникулы, отпуска. Мы начинаем новый учебный год. За
этот год нам нужно очень многому их научить. И конечно без Вашей помощи ,
уважаемые родители, нам не справиться. Я хочу ознакомить Вас ,что должен знать
ребенок:
В старшем
дошкольном возрасте, ребенок должен знать
ВНИМАНИЕ:
• -
выполнить задание, не отвлекаясь в течение 10-12 минут, наблюдается переход от
непроизвольного к произвольному вниманию;
• -
находить 5-6 отличий между предметами, выполнять задания по предложенному
образцу, находить пары одинаковых предметов ;
ПАМЯТЬ:
• -
запоминать 6-8 картинок в течение 1-2 минут;
• -
рассказывать наизусть несколько стихотворений;
• -
пересказать близко к тексту прочитанное произведение;
МЫШЛЕНИЕ:
• -
определять последовательность событий;
• -
складывать разрезанную картинку из 9 частей;
• -
находить и объяснять несоответствия на рисунках;
• -
находить и объяснять отличия между предметами и явлениями;
• -
находить среди предложенных 4 предметов лишний, объяснять свой выбор.
МАТЕМАТИКА
• Счет
в пределах 10, знакомство с цифрами.
• Правильно
пользуется количественными и порядковыми числительными (в пределах 10),
отвечает на вопросы: «Сколько?». Уравнивает неравные группы предметов двумя
способами.
• Сравнивает
предметы (по длине, ширине, высоте, толщине); проверяет точность определенным
путем наложения или приложения.
• Называет
утро, день, вечер, ночь; имеет представление о смене частей суток.
• Называет
текущий день недели.
РАЗВИТИЕ
РЕЧИ
• Имеет
достаточно богатый словарный запас.
• Может
участвовать в беседе, высказывать свое мнение.
• Составляет
по образцу рассказ по сюжетной картине, по набору картинок; последовательно,
без существенных пропусков пересказывает небольшие литературные произведения.
ПОЗНАНИЕ
• Различает
и называет виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту.
• Классифицирует
предметы, определяет материалы, из которых они сделаны.
• Знает
название родного города, страны, ее столицы, домашний адрес.
• Знает
о значении солнца, воздуха, воды для человека, животных, растений.
ЧТЕНИЕ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
• Знает
стихотворения, считалки, загадки.
• Называет
жанр произведения.
• Драматизирует
небольшие сказки, читает по ролям стихотворения.
• Называет
любимого детского автора, любимые сказки и рассказы.
Надеемся, что
общими усилиями мы всего этого добьемся.
Воспитатель: Уважаемые родители сегодня мы
хотим познакомить вас с одной из нетрадиционных направлений в развитии речи работы
с детьми. Метод Су – Джок терапии принадлежит к числу эффективных средств
коррекции, всё чаще применяемых в педагогике и помогающих достижению
максимально возможных успехов в преодолении речевых трудностей детей
дошкольного возраста. Су – Джок терапия – это одно из направлений восточной
медицины, разработанное южно-корейским профессором Пак Чже Ву. В переводе оно
означает Су – кисть, Джок – стопа. В основе данной терапии является воздействие
на точки человека, которые связанны со всеми внутренними органами. Согласно Су
Джок, наши кисти рук и стопы ног представляют собой проекцию тела человека: так
ладонь и стопа – это туловище, а пять пальцев – это руки, ноги и голова.
Упражняясь «волшебными ёжиками» на занятиях, заучивают стихи, придумывают
предложения, закрепляют счёт. Во время игр данная методика помогает повышению
физической, умственной работоспособности детей, оказывает стимулирующее влияние
на развитие речи. Дети осознанно, с удовольствием массируют пальцы и ладошки с
помощью шаров – «ежиков», что оказывает благотворное влияние на весь организм,
а самое главное на развитие мелкой моторики пальцев рук, тем самым, способствуя
развитию речи. «Су-Джок» массажёры идут в комплекте с
эластичными металлическими колечками, которые свободно продаются в аптеках, не
требуют больших затрат, очень компактны. Вы можете использовать их с детьми
дома или в дороге.
А игры с ними достаточно просты и занимательны. В этом, уважаемые родители, вы
сейчас сами убедитесь.( Показ)
Наверняка
вы знаете много потешек и детских стихов. И сегодня мы будем их использовать.
«С мячиком дружу»
Я
мячом круги катаю,
Взад-вперед
его гоняю.
Им
поглажу я ладошку,
Будто
я сметаю крошку,
И
сожму его немножко,
Как
сжимает лапу кошка,
Каждым
пальцем мяч прижму,
И
другой рукой начну.
Можно
применять для массажа, как шарик, так и массажные колечки.
Массаж
колечками нужно начинать с мизинца правой руки.
-
Мальчик-пальчик, Где ты был?
(надеваем кольцо Су Джок на большой палец)
-
С этим братцем в лес ходил,
(надеваем кольцо Су Джок на указательный палец)
-С
этим братцем щи варил,
(надеваем кольцо Су Джок на средний палец)
-С
этим братцем кашу ел,
(надеваем кольцо Су Джок на безымянный палец)
-С
этим братцем песни пел
(надеваем кольцо Су Джок на указательный палец)
-Мы
научим пальчик свой
Кольцо
надеть одной рукой.
(надевать и прокатывать кольцо на пальцы рук
Советуем
Вам приобрести Су – Джок и дома с детьми выполнять не сложные упражнения и
результат не заставит вас ждать. Пусть игры с волшебным шариком
станут семейным ритуалом!
Заключительная часть
Воспитатель: Уважаемые
родители! В конце нашего собрания давайте решим вопрос о выборе родительского
комитета. Выбор родительского собрания проводится путем подсчетов голосов и
оглашения результатов.
Подведение
итогов родительского собрания.
ПОМНИТЕ!
Ребенок- самая большая ценность в Вашей жизни!
Стремитесь
понять и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживайтесь наиболее
прогрессивных методов воспитания и постоянной линии поведения. Успехов Вам и
больше веры в себя и в возможности своего ребенка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.