Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: Народная мудрость сказки С.Т. Аксакова "Аленький цветочек".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Тема: Народная мудрость сказки С.Т. Аксакова "Аленький цветочек".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МКОУ «Охочевская средняя общеобразовательная школа»








Открытый урок литературного чтения

4 класс УМК «Школа России»


Тема: Народная мудрость сказки С.Т. Аксакова "Аленький цветочек".








Выполнила: Ефремова Надежда Игоревна

учитель начальных классов

вторая квалификационная категория



Цель: продолжить работу над сказкой «Аленький цветочек»; отрабатывать навыки правильного осознанного чтения; давать характеристику героям сказки, учить анализировать сказку, работать с книгой; обогащать словарный запас детей; закреплять умения работать над деформированным текстом; воспитывать внимание, мышление, воображение.

Тип урока: закрепление

Задачи:

  • Развивать умение у учащихся работать над понятиями: любовь к ближнему и самопожертвование;

  • Учить характеризовать героев сказки;

  • Развивать мышление, воображение;

  • Учить видеть позицию автора.

Планируемые результаты:

Предметные:

  • называть положительных и отрицательных героев сказки;

  • характеризовать героев сказки;

  • сравнивать героев разных сказок.

Метапредметные:

  • находить необходимую информацию на заданную тему и на её основе составлять высказывания;

  • делать сравнительную характеристику героев произведения.

Личностные:

  • проявлять интерес к творчеству С.Т Аксакова;

  • понимать мотивы поступков героев, делать свой нравственный выбор.

Оборудование:

Учебник «Литературное чтение» (авторы Л.Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова); портрет писателя С. Т. Аксакова; мультимедийный проектор, презентация, карточки с заданиями, зеркало, венец, аленький цветочек, шкатулка.













Ход урока:

1. Организационный момент. Психологический настрой учащихся.

- Урок начнем с улыбки! Подарите друг другу и мне улыбки. Улыбка так украшает нашу жизнь.

2.Актуализация знаний учащихся. Сообщение темы, постановка целей урока.

-На урок я пришла не с пустыми руками.

- У меня сюрприз?

- Что это? (венец, зеркало)

- Чего не хватает?

- Почему так решили? ( Все эти предметы вы встретили в сказке)

- Как думаете, чем будем заниматься на уроке?

- Кто написал сказку?(слайд 1)

- Для кого С.Аксаков написал сказку? (для внучки)

Осенью 1854 года а подмосковное Абрамцево, где жил Аксаков почти безвыездно, приехал из Петербурга средний сын ,Григорий. И привез с собою пятилетнюю дочь Оленьку. Кажется, именно тогда Сергей Тимофеевич в последний раз почувствовал себя здоровым и молодым. Радостная, бегала Оленька по дому и не умолкала никак: «Дедушка, ты обещал пойти на реку! Дедушка, а где лесной Мишка живет? Дедушка, расскажи сказку!» И он стал рассказывать ей про свои детские игры, книжки. Что запоем читал когда-то в далекой Уфе, про рыбную ловлю, которой увлекался едва ли не с младенчества, про бабочек… Но сказки – не было. Погостив. Оленька уехала. Настала зима. 26 декабря 1854 года ей исполнилось шесть лет, и дедушка послал ей в подарок стихотворение – совершенно детское и гениальное в своей простоте.Обещание свое дед исполнил позже, уже почти перед смертью. Книжка вышла с посвящением: «Внучке моей Ольге Григорьевне Аксаковой».

- Его внучка очень любила сказки. А вы любите сказки? Почему?(мудрые…)

- Сегодня на уроке должны решить проблему: «Какие уроки мудрости преподает читателям С.Т. Аксаков в сказке “Аленький цветочек”» (слайд 2)

- Но чтобы решить проблему, мы должны вспомнить содержание сказки.

Вопросы:

  • Сколько дочерей было у купца?

  • Куда собирался уезжать купец?

  • Какие гостинцы просили привезти его дочери?

  • Где увидел отец цветок?

  • Как купец понял, что это именно тот цветок?

  • Что случилось, когда он сорвал цветок?

  • Как можно было попасть во дворец к «зверю лесному»?

  • Скажите, как же «зверь лесной» сначала разговаривал с младшей дочерью?

  • Довелось ли купецкой дочери повидаться с отцом и сёстрами?

  • Почему девушка не смогла вернуться во дворец в срок?

  • Чем закончилась сказка?

- Молодцы, вы очень внимательно читали. Я думаю, что вы тоже справитесь со следующим заданием. У вас на столе лежат задания. Это задание выполняем в парах.

3. Работа в парах.

-Нужно восстановить порядок событий в сказке. Прочитайте карточку и пронумеруйте порядок. Что идет первым? И т.д.

  • Нашел купец подарки для старших сестер.

  • Три дня и три ночи думали дочери и выбрали себе подарки.

  • Жил купец и было у него три дочери.

  • Младшая дочь у зверя лесного.

  • Скучает Настенька по батюшке и сестрам.

  • Купец встретился со зверем лесным.

  • Превращение зверя в принца.

  • Опечалился купец, возвращаться к «лесному зверю» надо

Проверка по образцу. (слайд № 3)

- Поднимите руку, кто выполнил так, как я?

- Молодцы.

- Давайте, проверим правильно ли вы выполнили задание.


-Текст наполнен старинными словами и выражениями. Проверим, насколько внимательны вы были при прочтении сказки.

4. Лексическая работа (Шкатулка)

- Вот сказочная шкатулка, но не каменья драгоценные в ней, а слова устаревшие.

\Ученики по очереди вынимают карточки из шкатулки и объясняют лексическое значение\

Заморский – находящийся за морем, за границей, приехавший или привезенный оттуда.

Не ведаю – не знаю.

Тувалет – стол с зеркалом и всеми принадлежностями.

Опочивать легла – спать легла

Паче зеницы окасохранять, беречь, больше, чем глаза

Утешался – радовался.

Лебезить – заискивать , стараться угодить.

Пяльцы – рама для натягивания ткани, для вышивания.


4. Физминутка. (слайд № 4)


5. Работа в группах.

- Давайте вернемся к нашему вопросу (теме). Я думаю, теперь мы можем приступить к решению этой проблемы. Я предлагаю поработать в группе. Каждая группа, выполняя задания, сделает вывод: Какой урок мудрости преподносит автор, но у каждой группы он будет свой.

-Повторим правила работы в группе! (слайд № 5)

  1. Распределите роли в группе.

  2. Внимательно прочитайте задание.

  3. При обсуждении задания выслушивайте мнение каждого.

4. Не перебивай говорящего.


1 группа. Задание:

1. Назовите главную черту характера купца. Подтвердите отрывками из текста.

2. Составьте пословицу из слов.


2 группа. Задание:

  1. Дайте характеристику сестрам.

  2. Определите, что помогло младшей дочери снять заклятие с чудища.


6. Выступление групп


1 группа (на доске запись - честность)

- А мог бы купец не вернуться к зверю лесному?


2 группа

(на доске запись – самопожертвование, любовь).

- А вы могли бы так поступить?

- А, что вы можете сказать о чудище?

Найдите описание зверя лесного, когда его увидела в первый раз девушка .

- Какими положительными качествами обладало чудище, что девушка его перестала бояться?

(на доске запись - доброта)

- Некрасивый внешне человек может быть красив душой, и он будет настоящим другом, с которым будет счастлив.

7. Подведение итогов.

- Хорошо поработали в группах

- Давайте вспомним проблему

- Сможем ли мы её решить, используя те слова и выражения, которые выяснили в ходе работы?

На доске запись

Какие уроки мудрости преподает читателям С.Т. Аксаков в сказке “Аленький цветочек”

Честность

Самопожертвование

Доброта

Любовь

8. Просмотр видеоролика (5 мин) к сказке. (слайд 6)

9. Рефлексия. Итог урока.

- Проблему мы решили, и урок подходит к концу.

Как вы думаете, пригодиться ли вам знания, приобретенные на уроке?

Что лично для себя вы взяли из мудрой сказки.

У вас на партах аленькие лепестки, напишите на них, чему вас научила сказка.

- Прикрепите свои лепестки к стебельку на доске.

- Ой, какой красивый аленький цветочек получился, да еще и мудрый!

( Читаю надписи)

Аленький цветочек – символ настоящей любви. Любовь, доброта и сострадание - самые главные человеческие чувства. Они могут изменить не только человека, которого мы любим, но и мир вокруг сделать лучше, чище, красивее.

Я желаю, чтобы вы выросли добрыми честными людьми, ради своих близких готовых на все.

Домашнее задание: пересказ сказки, по желанию нарисовать иллюстрации.

Спасибо за работу на уроке. Выставление оценок.






Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-562800

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>