Тема недели 1 "Весна" 2 младшая

ДАТА: 2 апреля 2018г.,  понедельник             ТЕМА НЕДЕЛИ: «Весна»
Занятия		Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивирование детей на самостоятельную деятельность
		Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности,  цели, формы организации)
УТРО Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.
Занятие 1: Рисование « Книжки-малышки» Т.С.Комарова  Стр. 90 Задачи:  Учить формообразующим движениям рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева направо, сверху вниз и т. д. Уточнить прием закрашивания движением руки сверху вниз или слева направо. Развивать воображение.	Индивидуальная или коррекционная работа:  Составление рассказа по картине «Весна в городе» Цель: развивать речь, умение составлять короткие рассказы. (Ульяна П., Ваня П., Егор П..). Игровая деятельность: Настольно-печатные игры, лото, домино. Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам. Малоподвижная игра " Кто пройдет тише" Задачи: ознакомить с ходьбой в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие. Ход игры: Дети идут в свободном построении в одном направлении. Воспитатель предлагает идти тихо на носочках(показывает как это надо делать). Затем дает сигнал: «А теперь зашагали быстро». Скорость ходьбы по сигналу меняется несколько раз. Пальчиковая гимнастика «Человечек на прогулке»  Шел человечек по улице.  Скучно стало человечку просто идти, и решил он попрыгать на правой ножке.  А потом и на левой ножке решил попрыгать.  Вот такой веселый человечек! Человечек «идет» на двух пальчиках: среднем и указательном. Указательный палец загнуть и стучать по столу средним.    Стучать указательным пальцем. Коммуникативная:  Беседа «Как я провел выходные дни». Цель: продолжать развивать речь детей. Рассматривание сюжетных картинок на тему: "Посуда". Цель: продолжать формировать знания столовой и кухонной посуде, назначение посуды. Наблюдение и труд в уголке природы: Полив комнатных растений. Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями, следить за влажностью почвы, определять необходимость полива; развивать трудовые навыки, желание помогать воспитателю. Самостоятельная деятельность. По желанию детей Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам. Комплекс утренней гимнастики "Зайчики и белочки". Цель: создать бодрое настроение. Дежурство по столовой, на занятиях. Самообслуживание, формирование КГН, этикет за столом.				Мотивация:  расскажем Зайчику о том, как мы провели выходные, пригласим поиграть в игры, покажем, как правильно поливать цветы, позовем его на зарядку. Условия: благоприятная эмоциональная обстановка,  игрушка Зайчик, лейки, настольные игры, лото, домино, картинки "Посуда".
Занятие 2. Физическое развитие Л. И. Пензулаева Стр.60 Задачи:   Повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.
ПРОГУЛКА 1
Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение. Наблюдение за солнцем. Цель: Дать детям первые представления о ранней весне. Формировать представления о первых весенних изменениях в природе- солнечных днях. Становится все больше солнечных дней, солнце яркое, лучистое. От него становится теплее. Подставить ладошки солнцу- они нагреваются, потрогать шубки, скамейку- тоже теплые. Весна идет – тепло несет. Полюбоваться, как снег искрится на солнце.              Светит солнышко в окошко,              Смотрит в нашу комнату,              Мы захлопаем в ладоши,               Очень рады солнышку. Трудовая деятельность: собрать мелкий мусор Цель: развивать трудовые навыки, желание помогать взрослым,  воспитывать уважение к труду дворника. Подвижные игры и практические упражнения: П/и «Ловишки», "Ровным кругом". Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.-продолжать учить детей согласовывать свои движения с движениями товарищей. Индивидуальная или коррекционная работа: Упражнение «Кто дальше прыгнет?» Цель: тренировать в прыжках в длину с места  (Глеб, Злата, Лиана, Миша Ш.) Самостоятельная игровая деятельность: Самостоятельная  игровая деятельность детей с выносным материалом. Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения.				Оборудование: мешки для мусора,  выносной материал.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Бодрящая гимнастика, ходьба по корригирующим дорожкам.  Дыхательная гимнастика "Качели".  Закаливающие процедуры. Цель: способствовать пробуждению, создать бодрое настроение, развивать КГН. Артикуляционная гимнастика "Бублик".Зубы сомкнуть. Губы округлить и чуть вытянуть вперед так, чтобы верхние и нижние резцы были видны. Удерживать. Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Чтение художественной литературы. Сказка «Лесной мишка и проказница мышка», латыш., обр. Ю. Ванага, пер. Л. Воронковой. Цель: познакомить со сказкой, закреплять умение отвечать на вопросы по сказке, воспитывать любовь к чтению. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам. Сюжетно-ролевая игра «Игрушки у врача». Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». Индивидуальная работа. Рисование Овала Цель: закреплять умение держать карандаш, научить рисовать овал (Кира, Милена, Артем, Ульяна, Злата)			Мотивация: пригласим Зайку  на зарядку, позовем его послушать сказку, поиграем с ним в игры. Условия: атрибуты для с/р игры, иллюстрации к  сказке, сюжетная картинка, игрушки.
ПРОГУЛКА  2
Наблюдения с художественным словом: Наблюдение за сосульками. Цель: Показать, что весной солнце светит и пригревает. Снег на крышах тает и образуются сосульки: длинные и короткие, тонкие и толстые. Сосульки прозрачные, холодные, твердые. На солнце они красиво блестят. Сосулька песенку поет Кап- кап-кап.                      Очень грустно мне Кап-кап-кап Только кто её поймет Кап-кап-кап.                         Кто поможет мне Кап-кап-кап. Трудовая деятельность: Собрать выносной материал. Цель: развивать трудовые навыки, желание помогать взрослым. Подвижные игры: П/и «Хитрая лиса».Цель: развивать умение действовать по правилам игры; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа: Упражнение "Прыжки со снежного пенька" (Кира, Никита Ш., Артем П., Егор К.) Цель: закреплять умение совершать прыжки на двух ногах и приземляться на полусогнутые ноги. Самостоятельная игровая деятельность: Самостоятельная  игровая деятельность детей с выносным материалом. Цель: поощрять инициативу детей действовать самостоятельно, привлечь внимание к различным предметам, которые могут быть применены в игре в качестве заместителей.						Оборудование: детские лопаты, снежный пенек, выносной материал, маска лисы.
ВЕЧЕР
Музыкально-театрализованная деятельность: Драматизация  русской народной сказки «Колобок».Цель:  развивать речь детей, умение действовать по сюжету, воспитывать интерес к русскому фольклору. ОБЖ: Беседа «Осторожно сосульки». Цель:  дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма, если облизывать или есть - ангина); учить уберечься от сосулек в конце зимы - начале весны, подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность. Хозяйственно-бытовой труд: Расстановка стульев на ковре. Цель: развивать трудовые навыки, желание помогать взрослым, Самостоятельная игровая деятельность: (невербальная помощь воспитателя). Протирание пыли в игровых уголка Цель: поощрять инициативу детей действовать самостоятельно.			Мотивация: покажем Зайке, какие мы артисты, поиграем с ним в  игры, наведем порядок в игровых уголках.. Условия: маски и декорации к сказке, сюжетные картинки по ОБЖ, настольные игры, игрушки
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Привлечь родителей к совместному творчеству с детьми «Летательные аппараты»

ДАТА: 3 апреля  2018г., вторник                                                      ТЕМА НЕДЕЛИ: «Весна».
Занятия				Совместная деятельность взрослого с детьми	Мотивирование детей на самост. деятельность и создание условий для самостоятельной деятельности детей
				Образовательная деятельность в режимных моментах  (виды деятельности,  цели, формы организации)
УТРО  Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.
Занятие 1: Рассматривание сюжетных картин. Дид. упражнение  на звукопроизношение. В,В, Гербова   стр. 69 Задачи: Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Отрабатывать правильное и отчетливое произношение звукоподражательных слов.			Индивидуальная или коррекционная работа: Игра по ФЭМП " Наш день". Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь». (Артем, Миша, Ульяна, Соня П, Гордей) Игровая деятельность: Игра с мячом "Кто что делает?» Цель: закреплять умение составлять предложения, употреблять  глаголы, развивать речь, мышление. Артикуляционная гимнастика Упражнение "Лошадка" (развитие артикуляционного аппарата.  Лошадка идет и скачет. Цокать кончиком языка. (8-10 раз). Лошадка остановилась. Произносить: Пррр…пррр…,вибрируя губами (5 раз). Коммуникативная: Беседа «Учимся прощать своих друзей». Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов " миролюбивый ", " обидчивый ". Рассматривание  иллюстраций по теме "Одежда весной". Цель: развивать познавательный интерес. Наблюдение и труд в уголке природы Описание комнатного растения. Цель: развивать познавательный интерес к природе, совершенствовать трудовые навыки, воспитывать заботливое отношение к растениям. Самостоятельная деятельность: настольные печатные игры, Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам. Комплекс утренней гимнастики. Комплекс «Зайчики и белочки»Цель: создать бодрое настроение. Дежурство по столовой, на занятиях. Цель: воспитывать трудовые навыки, желание помогать взрослым.  Самообслуживание, формирование КГН, этикет за столом.		Мотивация: пригласим друга в лес на прогулку, поиграем с ним в игру "Кто что делает?", расскажем ему о комнатном растении, сделаем с ним зарядку. Условия: благоприятная эмоциональная обстановка, раздаточный материал, календарь природы, картинки "Одежда", тряпочки для протирания листьев.
Занятие 2: Музыка по плану музыкального руководителя
ПРОГУЛКА: №1
Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за капелью. Цель: познакомить с явлениями природы. Ход наблюдения: Весна, весна,  Отворяй ворота, Приходи поскорей, Землю нашу согрей. Трудовая деятельность: Покормить птиц.  Цель: развивать трудовые навыки, воспитывать заботливое отношение к птицам. Подвижные игры: Подвижная игра «Встречные перебежки» Цель: повышать двигательную активность на прогулке Индивидуальная или коррекционная работа: Прыжки на одной ноге с чередованием  (Никита, Нурлан, Аня, Миша, Данил И.). Цель: развивать ловкость, выносливость. Самостоятельная игровая деятельность: Игры с выносным материалом, катание на санках, на ледянках с горы.   Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам.					Оборудование: детские лопаты, снежки, корм для птиц,  выносной материал.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Бодрящая гимнастика, корригирующая гимнастика. Дыхательная гимнастика. Дыхательная гимнастика «Дровосек»Цель: развитие плавного, длительного выдоха.  Закаливающие процедуры.  Цель: способствовать пробуждению, создать бодрое настроение, развивать КГН. Чтение художественной литературы. Л. Муур. «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду»,Цель: познакомить с рассказом, развивать интерес к художественной литературе, воспитывать нравственные качества. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам. Сюжетно-ролевая игра «Строим дом». Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал». Опытно-эксперим. деятельность: Опыт "что отражается в воде". Цель: познакомить со свойством воды отражать предметы.							Мотивация: прочитаем новый рассказ Условия: благоприятная эмоциональная обстановка; атрибуты к с/р игре; лего конструктор
ПРОГУЛКА: 2
Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за транспортом.  Цель: Учить детей различать грузовые и легковые машины. Узнавать и называть виды транспорта- трамвай, автобус. Закрепить знания о том, что управляет машинами – шофер.  Трудовая деятельность: Собрать ветки на участке. Цель: развивать трудовые навыки, воспитывать желание помогать взрослым, заботиться об окружающей природе. Подвижные игры : «Пузырь» Задачи: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание. Индивидуальная или коррекционная работа: Упражнение "Попади в цель". Цель: развивать умение бросать шишки в цель.  (Глеб, Максим, Вероника)   Цель: развивать ловкость. Самостоятельная игровая деятельность: Игры по выбору детей.  Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам.									Оборудование: детские лопаты,   шишки, выносной материал.
ВЕЧЕР
Художественно-творческая деятельность: Раскраски «Мой любимый герой мультика» Цельзакреплять навыкправильно держать карандаш, учить не выходить за края рисунка. Самостоятельная игровая деятельность: (невербальная помощь воспитателя). Игры по выбору детей (игры с конструктором, настольно-печатные игры). Цель: развитие творческих способностей, воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам. Конструирование " «Построим куклам дом» Цели:  учить подбирать игрушки и атрибуты для игры, объединяться по двое-трое для самостоятельных игр; продолжать развивать интерес к играм с куклами и строительным материалом; развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре;  воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. ОБЖ (ПДД - безопасность на дороге):  Беседа по картинкам «Внимание, дорога!». Цель: формировать представления о безопасности на улицах и дорогах.									Мотивация: я люблю раскрашивать, строить домик. Условия: раскраски, карандаши
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
памятка " Книги для домашнего чтения".
ДАТА: 4 апреля 2018г.,  среда             ТЕМА НЕДЕЛИ: «Весна»
Занятия	Совместная деятельность взрослого с детьми					Мотивирование детей на самостоятельную деятельность
	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности,  цели, формы организации)
УТРО  Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.
Занятие 1. ФЭМП «В гостях у Даши  и Маши» И.А.Помораева, В.А.Позина стр. 37 Задачи: Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.		Индивидуальная или коррекционная работа:  Игра со счетными палочками «Выложи по образцу» Цель: развивать мелкую моторику рук, эстетическое восприятие мышление. (Ульяна, Амиржан, Дима, Ваня М.,Милена.). Игровая деятельность: Словесная игра "Какое что бывает?". Цель: продолжать учить детей соотносить прилагательные .. Сюжетно-ролевая игра "Магазин игрушек". Цель: развивать умение следовать в игре задуманному сюжету, распределять роли, воспитывать положительные взаимоотношения. Пальчиковая гимнастика «Ветер»  Ветер дует, задувает,  Пальму в стороны качает,  А под пальмой краб сидит  И клешнями шевелит.  Чайка над водой летает  И за рыбками ныряет.  Под водой на глубине  Крокодил лежит на дне. Локти стоят на столе, кисти соединены у основания, ладони смотрят в разные стороны. Качать руками из стороны в сторону. Ладони лежат на столе, пальчики согнуты. Пошевелить пальчиками. Кисти перекрещены; помахать ими. Ладони сложены лодочкой и прижаты друг к другу, выполнять ими ныряющие движения. Кисти прижаты у основания, ладошки смотрят друг на друга, пальчики согнуты. Открывать и закрывать «пасть крокодила». Цель:развивать мелкую моторику рук, речь. Коммуникативная:  Беседа «Взаимопомощь» Цель: Объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему. Что помогать нужно не только знакомым, но и незнакомым людям. Рассматривание  альбома "Весна". Цель: продолжать развивать речь, познавательный интерес к природе. Наблюдение и труд в уголке природы: Полив и рассматривание растений в огороде на окошке. Цель: учить детей ухаживать за растениями, определять необходимость рыхления почвы; развивать трудовые навыки, желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность.  Рассматривание иллюстраций к прочитанным рассказам, сказкам. Цель: развивать эстетическое восприятие, воспитывать любовь к художественной литературе. Комплекс утренней гимнастики .Цель: создать бодрое настроение. Дежурство по столовой, на занятиях. Цель: воспитывать трудовые навыки, желание помогать взрослым. Самообслуживание, формирование КГН, этикет за столом.						Мотивация: Научим Буратино складывать фигуры из счетных палочек,, пригласим поиграть в игры, покажем, как правильно рыхлить цветы, позовем его на зарядку. Условия: Игрушка Буратино, палочки для рыхления, атрибуты к с/р игре, альбом "Весна",  иллюстрации к сказкам и рассказам.
Занятие 2. Физическое развитие Л. И. Пензулаева Стр.60 Задачи: Продолжать повторять ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.
ПРОГУЛКА 1
Познавательно-исследовательская деятельность: Цель: Показать особенности весеннего неба. Весной небо часто бывает голубым, безоблачным. Иногда по небу плывут облака.                  Облака, белогривые лошадки,                                                                                               Облака, что вы мчитесь без оглядки.                                                                                             Облака, не спешите вы , пожалуйста                                                                                             А по небу прокатите на, облака. Трудовая деятельность: почистить кормушки   Цель: развивать трудовые навыки, желание помогать взрослым Подвижные игры и практические упражнения: П/и «Стайка».  Цель: развивать двигательную активность, внимание, умение действовать по сигналу. Индивидуальная или коррекционная работа: Упражнение «Прыгни выше всех».Цель: развивать силу прыжка.  (Соня К.,, Даниил И, Маша М., Ксюша К., Егор П..) Самостоятельная игровая деятельность: Игры по  желанию детей Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам.						Оборудование: Детские лопаты, выносные игрушки
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Бодрящая гимнастика Дыхательная гимнастика. Гимнастика для глаз Закаливающие процедуры. Цель: способствовать пробуждению, создать бодрое настроение, развивать КГН. Чтение художественной литературы. Б.Житков  «Как слон купался» (из книги «Что я видел»)  Цель: познакомить со произведением, развивать эмоциональную отзывчивость,  воспитывать интерес к художественной литературе. Самостоятельная игровая деятельность (создание условий для вариативной деятельности детей). Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам. Сюжетно-ролевая игра " День рождения Степашки". Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда; закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь; расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис»..						Мотивация: Беседа « Как я ходил в зоопарк» Условия: атрибуты к с/р игре, настольная игра.
ПРОГУЛКА  2
Наблюдения с художественным словом: Наблюдение за ручейками. Цель: Формировать простейшее представление детей о ручейках и способах их образования. Прислушаться к журчанию ручейков. Развивать интерес к изменениям в природе. Активизировать словарь детей- ручеёк, журчит, течёт. Вышло солнце из-за тучи, И пригрело снег скрипучий. Снег задумался чуть- чуть И ручьём пустился в путь. Трудовая деятельность: Раскидать снежные горки, чтобы быстрее расстаял. Цель: развивать трудовые навыки, желание помогать взрослым. Подвижные игры: П/и «Перебежки».Цель: развивать умение бегать, не сталкиваясь, учить действовать по сигналу. Индивидуальная работа: Упражнение "Стоит цапля". (Лиана., Злата, София К.) Цель: закреплять умение сохранять равновесие, стоя на одной ноге. Самостоятельная игровая деятельность: Самостоятельная  игровая деятельность детей с выносным материалом. Цель: поощрять инициативу детей действовать самостоятельно, привлечь внимание к различным предметам, которые могут быть применены в игре в качестве заместителей.						Оборудование: Детские лопаты, ветрячок, выносной материал.
ВЕЧЕР
Музыкально-театрализованная деятельность:  Кукольный театр  «Репка».Цель:  развивать речь детей, умение действовать по сюжету, воспитывать интерес к русскому фольклору. ОБЖ (пожарная безопасность): Беседа «Спички не тронь – в спичках огонь». Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами огня, вызвать желание быть всегда осторожными. Хозяйственно-бытовой труд совместно с воспитателем: Протирание полочек в игровом уголке, мытье игрушек Цель: развивать трудовые навыки, желание помогать взрослым. Работа по патриотическому воспитанию. Беседа "Я Оренбуржец". Цель: развивать познавательный интерес, воспитывать любовь к малой родине, к родному городу.						Мотивация: покажем кукольный театр. Условия: предметные картинки, кукольный театр, тряпочки, таз с водой, фото.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Консультация для родителей: папка-передвижка «Книга или телевизор».

ДАТА: Четверг, 5 апреля  2018г.          ТЕМА НЕДЕЛИ: «Весна»
Занятия		Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивирование детей на самостоятельную деятельность
		Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности,  цели, формы организации)
УТРО
Занятие 1 Ознакомление с предметным и социальным окружением  «Посуда» Комплексные занятия  Вторая младшая группа стр.96 Задачи: Познакомить с понятием посуда. Проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету. Формировать основы внимательного и дружеского отношения к партнерам по игре. Воспитывать культуру поведения за столом.	Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение» 1.Индивидуальная работа: предложить Данилу, Соне К., Артему и Мише  сделать поделку методом оригами «Тюльпан» 2. Игровая деятельность: экологическая игра «Вершки и корешки» Цель: Закрепить знания о дарах сада и огорода. Ход игры: Дети сидят в кругу. Воспитатель называет овощи, дети делают движения руками: если овощ растёт на земле, на грядке, дети поднимают кисти рук вверх. Если овощ растёт на земле – кисти рук опускают вниз. 3.Артикуляционная гимнастика Упражнение для укрепления мимико-артикуляторных мышц. Дети опускают вниз уголки губ, затем сморщивают все лицо, потом открывают рот и поднимают вверх брови. 4.Пальчиковая гимнастика: «Веснянка» Цель: развитие мелкой моторики рук. 5.Коммуникативная: Беседа «Подарки для Миши и Даши». Цель: формирование гендерных представлений 6. Рассматривание: «Машины скорой помощи » Цель: познакомить детей с разнообразием материалов, назначением спецтранспорта 7. Наблюдения и труд в уголке природы: полив цветов, протирание листьев. Цель: воспитывать трудолюбие, желание заботиться о растениях 8. Самостоятельная деятельность: рассматривание иллюстраций комнатных растений 9.Комплекс утренней гимнастики: Цель: способствовать укреплению здоровья детей и побуждать организм для нормальной жизнедеятельности 10. Дежурство, поручения: в игровых центрах Цель: воспитывать трудолюбие 9.Самоообслуживание: учить застегивать молнию. Цель: воспитывать аккуратность, желание самостоятельно одеваться			Мотивация: Научим Буратино делать тюльпан Условия: Макеты овощей и фруктов картинки с изображением девочек и мальчиков набор предметов иллюстрации Комнатные растения игровые центры, игрушки
Занятие 2 Музыка по плану музыкального руководителя
ПРОГУЛКА: №1
Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития 1.Познавательно-исследовательская: наблюдение за погодой. Учить детей вместе с воспитателем отмечать состояние погоды / дует ветер, пригревает солнышко: оно яркое, погреть ладошки на солнышке. 2.Подвижные игры и практические упражнения: П/и «Поезд» Цель: ходить и бегать друг за другом небольшими группами. 3.Трудовая деятельность: Предложить ребятам помочь воспитателю собрать игрушки и сложить их в корзину после прогулки. Цель: приучать детей выполнять простейшие  трудовые поручения. 4.Индивидуальная или коррекционная работа: игровое упражнение «Лошадка» Цель: упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием ног. (Соня П., Кира, Настя Г., Злата) 5.Самостоятельная игровая деятельность: Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.				выносной игровой и спортивный инвентарь лопатки, совочки
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
1.Закаливающие процедуры, гимнастика: Корригирующая гимнастика Дыхательная гимнастика  «Гуси летят» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. Медленная ходьба. На вдох руки поднять в стороны, на выдох опустить вниз с произнесением длинного звука «г-у-у-у». 2.Чтение, рассказывание: «Учимся придумывать загадки на тему «Весна» 3.Самостоятельная игровая деятельность: создать условия для вариативной деятельности детей. 4.Сюжетно-ролевая игра «Печем пирожки» Цель: знакомить детей с процессом приготовления пирожков и правилами безопасности на кухне; учить ставить игровые цели, выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов; развивать игровые умения и навыки, обогащать словарный запас; воспитывать уважение к чужому труду; закреплять умение объединятся в группы в игре, выполнять игровые действия. 5.Индивидуальная работа: Д/И «Собери картинку» - учить составлять картинку по образцу (Настя, Артем, Миша)					Мотивация: покажем Буратино, как мы придумываем загадки Условия: Д/И «Собери картинку»
ПРОГУЛКА: 2
Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития 1.Наблюдения с художественным словом: наблюдения за дождем» Цель: показать, что весенний дождь может быть разным /теплым, холодным, с громом/. После дождя появляются лужи. Деревья, асфальт, земля мокрые. Худ. слово:  Дождик, дождик, припусти                      Дай цветочкам подрасти.                      Лей, лей веселей.                      Землю-матушку полей . 2.Подвижные игры и практические упражнения: П/игра «Солнышко и дождик» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга, действовать по сигналу воспитателя. Игровое упражнение:  “Через ручеек”.Цель: упражнять детей в ходьбе по доске,  развивать ловкость, чувство равновесия. 3.Трудовая деятельность: собрать  на участке веточки, камушки в ведерко. Цель: привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий.  Вызвать желание самостоятельно выполнить порученное дело. 4.Индивидуальная или коррекционная работа: упражнения «По дорожке на одной ножке» (Саша, Миша, Егор К., Ксюша К.) 5.Самостоятельная игровая деятельность: Рисование мелками на асфальте:  “Дождик”. Цель: закрепить прием рисования прерывистых вертикальных линий.			Оборудование: выносной игровой, спортивный инвентарь для труда, мелки
ВЕЧЕР
Опытно-экспериментальная деятельность: опыт «Почему кораблики не плывут». Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воздуха) Художественно-творческая деятельность: конструирование кораблика из геометрических фигур Цель: формировать умение конструировать по желанию. ОБЖ: беседа «Если ты потерялся» Цель: формировать представления детей о том, как необходимо вести себя, к кому можно обратиться, о том, как важно знать свой домашний адрес, что нельзя одним выходить из дома.				Мотивация: покажем Буратино опыт, научим строить и закаляться Условия: тазик с водой, кораблик из бумаги
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Повторить с Димой, Никитой и Артемом последовательность времен года

ДАТА: Пятница, 6 апреля  2018г.                             ТЕМА НЕДЕЛИ: «Весна»
Занятия	Совместная деятельность взрослого с детьми	Мотивирование детей на самостоятельную деятельность
	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности,  цели, формы организации)
Занятие 1:Лепка «Зайка» Задачи: Развивать интерес к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей. Учить делить комок глины на нужное количество частей; при лепке туловища и головы пользоваться приемом раскатывания глины кругообразными движениями между ладонями, при лепке ушей — приемами раскатывания палочек и сплющивания. Закреплять умение прочно соединять части предмета, прижимая их друг к другу.	Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение 1.Индивидуальная работа Д/и  «я и мой друг» - Учить заботиться о своем друге и помогать ему (Артем, Милена, Никита, Миша, Гордей) 2. Игры: «Дорисуй, добавь, доклей», « подбери» - навык правильно держать кисточку, карандаш. 3.Настольно-печатныеигры: (по выбору) Цель: развивать логическое мышление, соблюдать правила игры 4.Артикуляционная гимнастика 5.Пальчиковая гимнастика: «Веселая мышка» 6.Коммуникативная: беседа «Смайлик». Цель: Учить понимать настроение человека, развитие положительных эмоций 7.Рассматривание: Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Задачи. Предложить детям вспомнить названия и краткое содержание знакомых сказок с опорой на иллюстрации, отметить средства выразительности, используемые художниками. 8.Наблюдения и труд в уголке природы: работа с календарем природы Цель: учить характеризовать погоду и отмечать в календаре 9.Самостоятельная деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Задачи. Совершенствовать умение детей выполнять игровые действия, распределять роли, подбирать предметы и атрибуты для игры. Учить обыгрывать сюжеты, основанные на полученных ранее знаниях и впечатлениях: «Конкурс причесок», «Салон красоты» и др. 10.Комплекс утренней гимнастики: Цель: поднять эмоциональный и мышечный тонус организма 11. Поручения: дежурство по столовой Цель: учить детей договариваться во время дежурства 12.Самообслуживание: одевание и раздевание Цель: закреплять умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности 12.к.г.н: беседа «Что такое этикет?» Цель: повторить правила  поведения во время приема пищи	Мотивация: Расскажи  мне кто твой друг Условия: настольно-печатные игры сюжетные картинки иллюстрации, цент природы: календарь природы Атрибуты для с.р.и. дидактическая кукла
Занятие 2: Физическая культура по плану физкультурного руководителя
ПРОГУЛКА 1
1.Познавательно-исследовательская: рассматривание  деревьев Цель: закрепить представления о деревьях : у дерева есть ствол, ветки, листья 2.Подвижные игры и практические упражнения: П/и «Лошадки”.Цель: приучать детей двигаться вдвоем / один за другим/,  согласовывать  движения, не подталкивать бегущего впереди. Игровое упражнение:  “Подбрось выше”. Цель: упражнять детей в подбрасывании мяча двумя руками над головой, стараясь поймать его. 3.Трудовая деятельность: убрать мусор на участке Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки, доводить начатое дело до конца. 4.Индивидуальная или коррекционная работа: игровое упражнение «Попади в цель» Цель: упражнять детей в метании мяча /шишки/ в горизонтальную цель обеими руками поочередно. (Артем, Ваня, Ксюша К., Никита) 5.Самостоятельная игровая деятельность: постройки из снега и льда Цель: в процессе изготовления построек знакомить детей со свойствами снега и льда 6.Самостоятельная деятельность: приучать детей к совместным играм небольшими группами.		выносной игровой и спортивный инвентарь, шишки
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
1.Закаливающие процедуры, гимнастика: Корригирующая гимнастика Дыхательная: «Ветер» 2.Чтение, рассказывание: Чешская сказка «Три золотых волоска Деда - Всеведа» в переводе с чешского Н. Аросьевой. Задачи. Формировать у детей умение воспринимать образное содержание сказки; выделять выразительно-изобразительные средства, отвечать на вопросы по содержанию, рассказывать о своих впечатлениях, по-,        нравившихся героях, их лучших качествах. 3.Самостоятельнаяработа: создать условия для вариативной деятельности детей 4.Индивидуальная работа лепка «Животные» Задачи.Учить детей лепить из отдельных кусков глины (пластилина) детали общей фигурки, соединять их с помощью примазывания; передавать движение животного.  (Дима, Дина,  Артем)			Мотивация: расскажем Буратино стихи о весне Условия: иллюстрации к произведениям игровые центры физкультурный центр
ПРОГУЛКА 2
Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития 1.Наблюдения с художественным словом: Наблюдение за птицами весной Цель: познакомить с жизнью и особенностями поведения птиц весной Посмотрите, посмотрите/  Воробьи у лужицы /  Шумной стайкой кружатся./  Чик- чирик, чик-чирик. 2.Подвижные игры и практические упражнения: «Птички в гнездышках » Цель  Упражнять в беге врассыпную, действовать по сигналу воспитателя /занимать гнездышки/, не наталкиваясь друг на друга. Игровое упражнение:  “Попади в круг”. Цель: упражнять в метании снежков в вертикальную цель правой и левой рукой поочередно. Д/и:  “Кто позвал”.Цель:  развитие слухового внимания. 3.Трудовая деятельность: поручения: наводим порядок на участке  Цель: воспитывать трудолюбие 4.Индивидуальная или коррекционная работа: Упражнение:  “Ворота”. Цель:  упражнять детей в умении подлезать под дугой.  (Злата, Маша М, Ульяна, Кира) 5.Самостоятельная игровая деятельность: учить детей объединяться в игровые сообщества, подбирать необходимые атрибуты, инвентари		Оборудование: выносной игровой, спортивный инвентарь
ВЕЧЕР
1.Музыкально-театрализованная деятельность: игра-стих «Умываемся» Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест. 2.ОБЖ: беседа «Учимся соблюдать правила дорожного движения» Цель: обсудить с детьми, для чего нужен светофор, знак пешеходного перехода, предложить объяснить, почему необходимо строго следовать правилам, переходить дорогу в отведенных для этого местах 3.Хозяйственно-бытовой труд: Уборка в уголках группы Цель: воспитание трудолюбия		Мотивация: расскажем Буратино  об опасных ситуациях Условия: сюжетные картинки
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Напомнить родителям о необходимости внесения родительской платы за содержание ребенка в детском саду