Тема недели "Дикие животные и их детеныши" средняя группа

ДАТА: Вторник, 6 ноября 2018г.                        ТЕМА НЕДЕЛИ: «Дикие животные и их детеныши»
Занятия	Совместная деятельность взрослого с детьми				Мотивирование детей на самостоятельную деятельность
	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности,  цели, формы организации)
Занятие 1 Аппликация. «Большой дом» Задачи: Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» 2014г, стр.39	УТРО Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение Индивидуальная работа по ФЭМП Найди и назови Цель: закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета.  (Артур, Дима Щ., Даша, Данил) Игра с мячом: «Мама и малыш» Цель - учить детей называть домашних и диких животных и их детенышей. Артикуляционная гимнастика Упражнение Слон Потянуть губы вперед, формируя хобот слона. Далее всосать воздух, имитируя, что слон пьет и почмокать. Пальчиковая гимнастика: «Детёныши диких животных» Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук. Коммуникативная: Общая беседа «Как лес и его жители к зиме готовятся» Цель: Расширять знания о жителях леса. Рассматривание: Следы диких животных Задачи: учить находить сходства и отличия, развивать речь Наблюдения и труд в уголке природы: Наблюдение из окна за листопадом. Цель: развивать познавательный интерес Самостоятельная деятельность: рисование ватной палочкой следов животных. Цель: продолжать знакомить с нетрадиционными методами рисования, поднять настроение. Комплекс утренней гимнастики: Цель: поднять эмоциональный и мышечный тонус. Поручения: дежурство по столовой Цель: воспитывать желание помогать взрослым Самообслуживание: одевание и раздевание. Цель: закреплять умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности КГН Практическое упражнение «Тщательно вытираем руки». Этикет за столом. Цель: закреплять умение следить за осанкой,  пользоваться ложкой, тщательно пережевывать пищу.				Мотивация: Расскажем Ежику о детках диких животных в лесу, рассмотрим их следы Условия: сюжетные картинки, иллюстрации, атрибуты для с/р игры дидактическая игрушка Ежик, предметы рукотворного мира, схема для описания животного
Занятие 2: Музыка №2 Воспитательные: Формировать коммуникативную культуру, дружелюбное отношение друг к другу.                                                                     Образовательные: Закреплять понятия «марш», «танец», «песня». Познакомить с видом танца  – «вальс». Объяснить ,что такое «хор,  «солист». Развивающие: Развивать умение согласовывать движения с музыкой, координацию слуха и голоса.
ПРОГУЛКА 1
Познавательно-исследовательская. Наблюдение за рябиной Цели:  познакомить с характерными особенностями рябины, по которым ее можно выделить среди других деревьев;  воспитывать желание любоваться красотой дерева. Ход наблюдения Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы .Весной зеленела, Летом загорела, Осенью надела Красные кораллы. (Рябина.) Какие части рябины вы знаете? Покажите их и назовите. Какой формы листья? Какого они цвета? Как растут на ветке? Ягоды нужны только для красоты или еще для чего-то? Каковы они на вкус? Какого они цвета и формы? Подвижные игры и практические упражнения: Спортивные игры. Формировать потребность в двигательной активности Трудовая деятельность: Сбор листьев на участке. Цель: продолжать учить выполнять совместные действия по уборке участка от листьев. Индивидуальная или коррекционная работа: «Прыгай выше», «Ровным кругом». Цели:у чить быстро действовать по сигналу; воспитывать чувство товарищества  (Артур, Ваня, Кира, Даниил) Самостоятельная деятельность: Малоподвижная игра «Кого не стало». Малоподвижная игра «Покажи повадки животных». Цель: воспитание положительных взаимоотношений, закрепить знания о повадках животных						Условия: выносной игровой и спортивный инвентарь, шишки, мячи
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Бодрящая гимнастика: Корригирующая гимнастика Дыхательная гимнастика. Зрительная гимнастика. Закаливающие процедуры. Цель: способствовать пробуждению, создать бодрое настроение, развивать КГН. Артикуляционная гимнастика "Гриб"..Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Заучивание стихов: «Медведь» Цель: развитие речи и памяти Самостоятельная игровая деятельность: Сюжетная игра «Больница» Цель: учить детей брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, формировать игровые умения, Опытно-экспериментальная деятельность (живая природа, неживая природа, свойства материалов) Способность воды отражать окружающие предметы Цель: показать, что вода отражает окружающие предметы. Ход: Внести в группу таз с водой. Предложить ребятам рассмотреть, что отражается в воде. Попросить детей найти свое отражение, вспомнить, где еще видели свое отражение. Вывод: Вода отражает окружающие предметы, ее можно использовать в качестве зеркала.				Мотивация: Выучим с ежиком стихотворение про медведя, поиграем в больничку Условия: атрибуты для сюжетно-ролевой игры, таз с водой
ПРОГУЛКА 2
Наблюдения с художественным словом: Наблюдение за птицами и их повадками Цель: продолжать знакомить с жизнью и особенностями поведения птиц. Стихотворение о птицах. Подвижные игры и практические упражнения: П/и «Воробышки и автомобиль» Цель  Упражнять в беге врассыпную, действовать по сигналу воспитателя, не наталкиваясь друг на друга. Трудовая деятельность: поручения: наводим порядок на участке  Цель: воспитывать трудолюбие Индивидуальная или коррекционная работа: Упражнение:  “Ворота”. Цель:  упражнять детей в умении подлезать под дугой.  (Арина Х., Степа, Саша, Ксюша) Самостоятельная игровая деятельность: учить детей объединяться в игровые сообщества, подбирать необходимые атрибуты			Оборудование: выносной игровой, спортивный инвентарь, палочка или дуга, руль, маски воробьев.
ВЕЧЕР
Музыкально-театрализованная деятельность: Развлечение на экологическую тему «Здравствуй, осень» Цель: :  закреплять знания о правилах поведения в природе, вовлечь детей в игровую ситуацию, дать эмоциональный заряд бодрости, радости от наступающей осени. ОБЖ: Беседа «Правила Светофора» Цель: закрепить знания о назначении светофора, правилах поведения на дороге Хозяйственно-бытовой труд: Уборка в уголках группы. Цель: воспитание трудолюбия		Мотивация: расскажем Ежику о правилах в природе, пригласим на праздник. Условия: атрибуты к развлечению, картинки знаков
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Индивидуальные беседы с родителями о том, как прошел день.

ДАТА: 7 ноября 2018г.,  среда           ТЕМА НЕДЕЛИ: «Дикие животные и их детеныши»
Непрерывная образовательная деятельность	Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и создание условий для самостоятельной деятельности детей
	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности,  цели, формы организации)
УТРО
Занятие № 1 ФЭМП Тема: Число 4 Задачи: Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4.Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом.Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных  математических представлений» Издательство Мозаика-синтез М.-2014г. стр.23 Занятие №2: Физическое развитие (в группе)№ 26 Задачи: Образовательные: - упражнять детей в равновесии; - упражнять детей в прыжках на двух ногах через шнуры; - закреплять у детей умение бросках мяча вверх и ловле его двумя руками. Развивающие: -развивать ловкость. Пензулаева Л.И., «Физкультурные занятия в детском саду: «Средняя группа», М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014г.  стр. 40 Картотека дыхательной гимнастики		1.Индивидуальная или коррекционная работа: Конструирование башни из магнитного конструктора Цель: развитие мелкой моторики 2. Игровая деятельность: Словесная игра «Карусели» Цель игры: учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал. Сюжетная игра: «Магазин» Учить детей разнообразным игровым действиям, отражающим труд людей. 2.Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками (строить ролевой диалог), изменять содержание диалога в зависимости от смены роли.  3.Коммуникативная: Беседа «Наши мамы».. Задачи. Обобщить знания детей о международном празднике "День матери"; закрепить знания детей о профессиях взрослых.  3. Трудовая деятельность: Поручения, связанные с трудом в природе. Беседа. Собирать природный материал. Задачи:  Учить отбирать качественный природный материал, раскладывать в коробки по видам. Учить проявлять в работе старание и аккуратность. 4.Комплекс утренней гимнастики: Цель: поднять эмоциональный и мышечный тонус. 5.КГН   содержание в порядке одежды и обуви. учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготы и носки, заправить рубашку и т.д.					Мотивация: Поиграем с Зайкой Условия: дид.альбом «Профессии мам» , поиск в книгах иллюстраций с трудом мам
ПРОГУЛКА: №1
1.Познавательско-иследоватльская: Наблюдение за синицей Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Ход наблюдения /Синица расписная /Свистит не уставая. /Воспитатель задает детям вопросы. Что это за птица? Как она выглядит?  Какого она цвета? Какие изменения происходят в жизни синиц весной? Чем питаются синицы? Как люди заботятся о них? Какую пользу они приносят? 2.Подвижные игры и практические упражнения: «Мы — веселые ребята».Цели:   повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя. «Птички и кошка». Цель: учить «слетать» только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях. 3.Трудовая деятельность: Трудовое поручение: уборка мусора на участке группы. Вызвать желание помочь дворнику. 4.Индивидуальная или коррекционная работа:«Попади в круг». Задачи:  развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; 5.Самостоятельная игровая деятельность: Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м. (Максим, Вероника Н., Кира, Ева)						Оборудование: набор дл игр в песочнице: ведерко, лопатка, грабли, формы для песка, большие машины.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
1.Корригирующая гимнастика: №1 Задачи: поднять настроение и мышечный тонус детей 2. Чтение художественной литературы: «Почему ноябрь пегий?» Н. Сладков Цель: формирование интереса к литературе. 3.Самостоятельная игровая деятельность: Конструктивно-модельная деятельность детей по выбору детей Цель: поощрять самостоятельность по выбору строительного материала 4.Театральная деятельность Театрализация любимых сказок  Цель: Учить обыгрывать действия.
ПРОГУЛКА: 2
1.Наблюдения с художественным словом: Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.  Ход наблюдения С бугорка на бугорок /Ловко прыгал ветерок. /По дорожке он бежал, /В сугроб весело упал. /Только вовсе не намок /Этот ловкий ветерок. /Нарисую ветер тихий, нежный,/ Нарисую грозовой и снежный,/ И такой, что с травами играет,/ И такой, что волны поднимает. Воспитатель задает детям вопросы. • Дует ли ветер? • Холодный он или теплый? • Как можно узнать, что дует ветер? • В какую сторону он дует? 2.Подвижные игры и практические упражнения: «Лиса и зайцы» Цель игры. Способствовать двигательной активности, снимать импульсивность, развивать игровые навыки и произвольность поведения. Воспитатель или один из детей назначается лисой, остальные — зайцы. Лисе мало поймать одного из зайчишек. Пойманный заяц становится лисой. 3.Трудовая деятельность: Сгребание снега  в определенное место. Задачи: учить правильно пользоваться лопаткой, наполнять ведра "до определенной мерки. 4.Индивидуальная или коррекционная работа: Н/И «Чей домик?». с Камилей, Катей, Таней. Пополнять знания детей о жизни животных 5.Самостоятельная игровая деятельность: Игры с веточками и камешками «сложи узор»  Задачи: развивать художественные навыки					Оборудование: набор дл игр в песочнице: ведерко, лопатка, грабли, формы для песка, большие машины.
ВЕЧЕР
1.Социально-коммуникотивное развитие: ПДД и Безопасность. Хорошо – плохо» Цель: формировать представления о полезных и вредных свойствах огня. Развивать логическое мышление, память, внимание. 2. Патриотическое воспитание: «Моя семья, семейные традиции» Цель: Формировать представление о значении семьи в жизни ребёнка и о семейных традициях;  3. Индивидуальная или коррекционная работа: Ситуативная беседа  с Дашей, Владиком, Викой«Правильно учимся надевать колготки» Задачи: закрепить умение  правильно надевать колготки. 4.Самостоятельная игровая деятельность: Предложить игрушки животных  для обыгрывания. Цель: формировать умение детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.				Мотивация: Поможем зайке узнать где пожар. Условия: каска пожарного, дид.карточки «Семья. традиции»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Предложить родителям совместно с детьми изготовить книжки-малышки по теме «День Мам»

ДАТА: 8 ноября  2018г., четверг                       ТЕМА НЕДЕЛИ: «Дикие животные и их детеныши»
Занятия	Совместная деятельность взрослого с детьми			Мотивирование детей на самост. деятельность и создание условий для самостоятельной деятельности детей
	Образовательная деятельность в режимных моментах  (виды деятельности,  цели, формы организации)
УТРО  Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.
Занятие 1: Физическое развитие №27 Образовательные: - упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры; - закрепить упражнение в прыжках. Развивающие: - развивать умение в ходьбе беге с изменением направления движения. Пензулаева Л.И., «Физкультурные занятия в детском саду: «Средняя группа», М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014г.  стр. 40-41		Работа по развитию  продуктивных видов деятельности: Штриховка «Лиса» (Олег, Степа, Дима К., Влад..) Цель: развивать начальные графические навыки Игры имитации: «Лиса» Развивать умение пользоваться выразительными средствами для передачи настроения, чувств. Экологические игры «ЧТО ЛИШНЕЕ?» Цель. Закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание. Пальчиковая гимнастика "Дикие животные наших лесов". Коммуникативная:  Д.И. «Кто что носит»   Цель. Учить находить отличия во внешнем облике мальчиков и девочек. Рассматривание  одежды мальчиков и девочек Наблюдение и труд в уголке природы. Д/и "Назови Когда это бывает". Цель: закрепить знания о временах года, частях суток. Самостоятельная деятельность:  Опыт «Движение воздуха». Цель: показать детям, что хотя воздух невидим, его можно почувствовать. Ход опыта. Помашите рукой у лица. Какое ощущение? Подуйте на руки. Что почувствовали? Все эти ощущения вызваны движением воздуха. Вывод: воздух не «невидимка», его движения можно почувствовать. обмахивая лицо. Комплекс утренней гимнастики. Цель: создать бодрое настроение. Дежурство по столовой. Цель: воспитывать трудовые навыки, желание помогать взрослым. Самообслуживание: наведение порядка в шкафчике. Цель: закреплять умения самостоятельно следить за порядком, воспитывать аккуратность. КГН. Цель: закреплять навык правильно мыть руки, пользоваться полотенцем, расческой. Этикет за столом. Цель: закреплять умение следить за осанкой,  пользоваться ложкой, тщательно пережевывать пищу.				Мотивация: пригласим Мишку на полянку, поиграем с ним в игру "Когда это бывает?", Расскажем кто что носит, сделаем с ним зарядку, побеседуем с ним. Условия: благоприятная эмоциональная обстановка, раздаточный материал,  фигурки мальчика и девочки, вырезанные из картона, одежда
Занятие 2:  Ознакомление с природой/ с предметным  и социальным окружением Тема:    Петрушка идёт рисовать Задачи:    Продолжать учить детей группировать предметы по назначению; развивать любознательность О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»: Средняя группа.-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014 стр.26
ПРОГУЛКА: №1
Познавательно-исследовательская деятельность:   Наблюдение за изменением цвета неба и редкое появление солнышка среди облаков Цель: расширение представлений о поздней осени, природных изменениях Трудовая деятельность:  Трудовое поручение: уборка мусора на участке группы. Учить работать совместно. Подвижные игры П\И «Медведи и пчелы» Цель: развивать умение быстро реагировать на сигнал водящего; развивать двигательную активность детей Игра малой подвижности «Назови ласково своего соседа» Цель: прививать хорошее отношение к ребятам. Индивидуальная или кор. работа: Прыжки на одной ноге с чередованием  (Вика, Данил). Цель: развивать ловкость, выносливость. Самостоятельная игровая деятельность:  Д/и «Правильно-неправильно» .Цель: закрепление правил поведения в природе.							Оборудование: маски для подвижных игр, карточки для д.игры
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Бодрящая гимнастика. Корригирующая гимнастика. Дыхательная гимнастика. Зрительная гимнастика. Закаливающие процедуры.  Цель: способствовать пробуждению, создать бодрое настроение, развивать КГН. Артикуляционная гимнастика "Улыбка"..Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Чтение художественной литературы.  Знакомство с творчеством Е.Чарушина, чтение рассказа «Медвежата» - продолжать знакомить детей с рассказами о животных, учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя, развивать речь. Воспитывать любовь к животному миру. Самостоятельная игровая деятельность.   Самостоятельная деятельность детей: настольные игры, развивающие игры, пирамидки, игры со шнурками , вкладыши, пазлы. Выставить фигурки диких животных . Опытно-экспериментальная деятельность:  Проблемная ситуация «Что было бы, если бы не было животных». Цель: развивать логическое мышление, воображение. Воспитывать доброе, заботливое отношение к животным.			Мотивация: прочитаем Мишке новый рассказ, научим строить мост, проведем с ним опыт. Условия: благоприятная эмоциональная обстановка; иллюстрации к рассказу, атрибуты к с/р игре, водяная мельница, воронка, конструктор
ПРОГУЛКА: 2
Познавательно-исследовательская деятельность:  Природа. Правила поведения в природе. Не ломать ветки. Наблюдение за кустарниками. Цель: формировать представления об основных частях кустарника; воспитывать бережное отношение к растительному миру Трудовая деятельность: Собрать сухие ветки с участка. Цель: развивать трудовые навыки, воспитывать желание помогать взрослым, заботиться об окружающей природе. Подвижные игры: «Пузырь» Задачи: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание. Индивидуальная или коррекционная работа:  Подвижно – дидактическая игра «Изобрази животное» Цель: развитие координации движения, закрепление повадок и походки животных; умение правильно показывать выбранное животное для других с Кириллом и Соней Самостоятельная игровая деятельность: Игры по выбору детей.  Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам.								Оборудование: шишки, выносной материал.
ВЕЧЕР
Художественно-творческая деятельность:  Работа в изобразительном уголке, предложить детям раскраски диких животных Цель: учить детей раскрашивать аккуратно не выступая за границы Самостоятельная игровая деятельность: (невербальная помощь воспитателя).  Дидактическое упражнение «У кого кто?». Цель: учить детей называть диких животных и их детенышей, совершенствовать грамматический строй речи. Опытно-экспериментальная  «Прятки» - игры с водой» Цель: Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах воды: жидкая прозрачная, бесцветная; подвести к тому, что вода может изменить цвет ОБЖ (ЗОЖ):   Работа в центре физического воспитания: продолжать знакомить детей с безопасными способами обращения с оборудованием, учить самостоятельно подбирать инвентарь.					Мотивация: научим Мишку раскрашивать поиграем в прятки и со спортивным инвентарем Условия: бумага, карандаши, фломастеры
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Памятка " Книги для домашнего чтения".

ДАТА: 9 ноября 2018г.,  пятница             ТЕМА НЕДЕЛИ: «Дикие животные и их детеныши»
Занятия	Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивирование детей на самостоятельную деятельность
	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности,  цели, формы организации)
УТРО  Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.
Занятие 1. Рисование Тема:  Декоративное рисование «Украшение свитера» Задачи:   Закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знако­мые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 96с.: цв. вкл., с.40.		Индивидуальная или коррекционная работа:   Гимнастика для глаз с Сашей и Ксюшей «Волшебный сон» Цель: способствует профилактике глазных заболеваний, расслабляет мышцы глаз и тренирует зрение (Ксюша, Матвей Кира, Даша). Игровая деятельность:   Д/И «Что звучит?».Цель: развитие слуховых рецепторов, умение отличать звуки и уметь называть звучание с Егором и Артемом Пальчиковая гимнастика Цель: развивать мелкую моторику рук, речь. Коммуникативная Беседа на тему: «Как правильно вести себя с животными?» Цель: развивать умение анализировать, правильно поступать в сложившейся ситуации Рассматривание   картин с изображением диких животных – учить детей замечать сходства и различия в их внешнем виде, формировать умение выражать свои мысли, используя распространенные предложения,  развивать речь детей .Наблюдение и труд в уголке природы:  Рассматривание иллюстративной подборки «У природы нет плохой погоды» - систематизировать знания детей о характерных признаках осени.  Чтение коротких стихотворений об осени Самостоятельная деятельность.   Обведи силуэты зверей. Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества. Сложи подарок своему животному. Настольно – печатные игр Комплекс утренней гимнастики. Цель: создать бодрое настроение. Дежурство по столовой, на занятиях.  Трудовые поручения: мытье игрушек. Цель: учить детей правильно и аккуратно выполнять данную трудовую операцию при помощи воспитателя, воспитывать аккуратность и желание помогать взрослым. Самообслуживание:  Игровая ситуация «У меня все в порядке». Воспитывать навыки самообслуживания Беседа-рассуждение «Эти правила для всех?» Продолжать формировать нормы и правила поведения. КГН.  Дежурство по столовой – продолжать учить детей правильно и аккуратно накрывать на столы, раскладывать столовые приборы на нужное место; вызывать желание помогать взрослым. Этикет за столом. Цель: закреплять умение следить за осанкой,  пользоваться ложкой, тщательно пережевывать пищу.					Мотивация: Научим Зайчика следить за своим внешним видом, пригласим поиграть в игры, покажем, как правильно вести себя с животными, позовем его на зарядку, украсим его одежду Условия: Игрушка Зайчик,
Занятие 2. Музыка №3 Воспитательные: Формировать коммуникативную культуру, дружелюбное отношение друг к другу.                                                                    Образовательные: Закреплять  музыкальные понятия  «Хор», «Вальс».  Познакомить с  понятиями «музыкант» «зрители», «оркестр»  Развивающие: Развивать умение согласовывать движение с музыкой, координацию слуха и голоса
ПРОГУЛКА 1
Познавательно-исследовательская деятельность:  Наблюдение за облаками. На что похожи облака? Цель: развитие умения наблюдать, развивать воображение детей на прогулке Трудовая деятельность:  Совместные действия. Соберем листву и сухие ветки и для мишки сделаем берлогу. Развивать умение трудиться совместно для пользы животного. Подвижные игры и практические упражнения:   П/И «Мишка косолапый из лесу пришел» Цель: развивать двигательную активность детей, развитие памяти при заучивании стихотворения Индивидуальная или коррекционная работа:  Д/и «Назови одним словом» - продолжать учить детей использовать в речи обобщающие понятия; развивать логическое мышление, речь. (Даниил Максим, Степа) Отрабатывать с Максимом прыжки с продвижением вперед, развивая физические навыки Самостоятельная игровая деятельность:  Беседа на тему: «Какое время года? Что можно сказать о погоде сегодня? Цель: учить детей подмечать изменения в природе и погоде						Оборудование: мешок для мусора, выносной материал.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Бодрящая гимнастика. Корригирующая гимнастика. Дыхательная гимнастика. Зрительная гимнастика. Закаливающие процедуры. Цель: способствовать пробуждению, создать бодрое настроение, развивать КГН. Артикуляционная гимнастика "Улыбка"..Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Чтение художественной литературы.  Чтение рассказа Е. Чарушина «Что за зверь?» - продолжать знакомить детей с рассказами о животных, учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя, развивать речь. Самостоятельная игровая деятельность   Выставить альбом «Дикие животные». Выставка фигурок диких животных. Предложить рассмотреть книгу Е. Чарушина «Про птиц и зверей».					Мотивация: пригласим Ежика отгадать загадки, поиграть в игры. Условия: атрибуты к с/р игре, .
ПРОГУЛКА  2
Наблюдения с художественным словом:  Научить различать характерные признаки внешнего вида животных. Выйдя на прогулку можно встретить проходящих мимо домашних животных (кошку, собаку). Закрепить названия частей тела, обратить внимание что шерсть стала гуще. Летняя шерсть линяет, и животное покрывается более густой и теплой шерстью. Трудовая деятельность:  Подмести веранду.. Цель: развивать трудовые навыки, желание помогать взрослым. Подвижные игры:  «Мыши водят хоровод».  Цель – научить детей двигаться в соответствии с текстом, менять направление движения, ориентироваться в пространстве. Индивидуальная работа: (Саша, Матвей, София М..) Цель: закреплять умение сохранять равновесие, стоя на одной ноге. Самостоятельная игровая деятельность: Самостоятельная  игровая деятельность детей с выносным материалом. Цель: поощрять инициативу детей действовать самостоятельно, привлечь внимание к различным предметам, которые могут быть применены в игре в качестве заместителей.						Оборудование: Детские лопаты, ветрячок, выносной материал.
ВЕЧЕР
Музыкально-тетрализованная деятельность  Игры с музыкальными и шумовыми инструментами Чтение, рассказывание :   Игра – викторина на тему: «Из какой сказки эти животные?» Цель: закреплять с детьми названия сказок, в которых участвуют дикие животные; развивать быстроту мысли и внимания. Проблемный вопрос: «Почему дикие животные не могут жить в квартире?» Беседа по данной теме и рассуждения детей Цель: развитие умения анализировать и обобщать полученные знания; развитие речи детей ОБЖ (безопасность в саду): Беседа «Опасные предметы». Цель познакомить с предметами, требующими осторожного обращения. Хозяйственно-бытовой труд совместно с воспитателем: Протирание полочек в игровом уголке, мытье игрушек Цель: развивать трудовые навыки, желание помогать взрослым.				Мотивация: покажем Ежику кукольный театр, расскажем об опасности огня. Условия: шумовые инструменты, тряпочки, таз с водой, сюжетные картинки
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ  Консультация «Учим ребенка беречь природу

ДАТА: 1 ноября  2018г., четверг                       ТЕМА НЕДЕЛИ: «Дикие животные и их детеныши»
Занятия	Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивирование детей на самост. деятельность и создание усл. для самост. деятельности детей
	Образовательная деятельность в режимных моментах  (виды деятельности,  цели, формы организации)
УТРО  Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.
Занятие 1: Физическое развитие №25   Образовательные: - упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; - упражнять в прыжках на дух ногах; - закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре. Развивающие: -развивать равновесие. Пензулаева Л.И., «Физкультурные занятия в детском саду: «Средняя группа», М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014г.  стр. 40		Индивидуальная или коррекционная работа: Конструирование из конструктора по образцу Цель: развитие мелкой моторики; развивать умственную активность (Таня, Степа, Артур.) Игровая деятельность: Игра-имитация “Ласковый котенок”Цель: обучение детей имитации образа котенка с помощью мимики, жестов, движений, голоса. Игра «Сложи животное» Цель; Закрепить знания детей о диких животных. Учить описывать по внешним признакам. Пальчиковая гимнастика «Одежда» Цель: развитие мелкой моторики. Коммуникативная:  Беседа  «Кто я в семье? » Цели: Развитие представлений о родственных связях. Учим детей правильно употреблять такие слова, как сын, внук, брат, дочь, внучка, сестра (в старшем возрасте племянник, племянница, двоюродный брат и т. д.) Рассматривание  иллюстраций "Одежда осенью". Цель: развивать познавательный интерес. Наблюдение и труд в уголке природы. Трудовое поручение «Протри листочки цветов» Цель: развивать познавательный интерес к природе, совершенствовать трудовые навыки, воспитывать заботливое отношение к растениям. Самостоятельная деятельность: настольные печатные игры по теме недели, Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам. Комплекс утренней гимнастики. Цель: создать бодрое настроение. Дежурство по столовой, на занятиях. Цель: воспитывать трудовые навыки, желание помогать взрослым. Самообслуживание: наведение порядка в шкафчике. Цель: закреплять умения самостоятельно следить за порядком, воспитывать аккуратность. КГН. Цель: закреплять навык правильно мыть руки, пользоваться полотенцем, расческой. Этикет. Цель: закреплять умение следить за осанкой,  пользоваться ложкой, жевать с закрытым ртом.				Мотивация: пригласим Мишку на полянку, поиграем с ним в игру "Когда это бывает?", расскажем ему о цветах, сделаем с ним зарядку, побеседуем с ним. Условия: благоприятная эмоциональная обстановка, раздаточный материал, огород на окне, картинки "Одежда", картинки к занятию.
Занятие 2:  Ознак. с прир. с предм.  и соц. окружением Тема:    Осенние посиделки. Беседа о домашних животных. Задачи:    Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»: Средняя группа.-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014 стр.38
ПРОГУЛКА: №1
Познавательно-исследовательская деятельность:  Наблюдение за погодой Цели: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы. Серый день короче ночи,/ Холодна в реке вода/ Частый дождик землю точит, /Свищет ветер в проводах./Опадают листья в лужи, Хлеб убрали в закрома./До прихода зимней стужи/Утепляются дома. Ноябрь — последний месяц осени. Листва с деревьев облетела, травы побурели, поникли, небо почти все время затянуто свинцовыми облаками. Часто идут холодные долгие дожди со снегом. В конце ноября по ночам уже морозно, а темное небо напоминает звездный шар. Звонко хрустит молодой лед на лужах, промерзает земля, звенят на ветру ветви деревьев. Играет ноябрь на ледяных струнах. Это пора называется «предзимье». Трудовая деятельность:  Подвешивание кормушек для птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах. Подвижные игры:  «Перелет птиц», «Брось и поймай». Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками. Индивидуальная работа: Развитие движений. (Вика, Данил, Ксюша).  Цель: закреплять навыки в прыжках через два пред. Самостоятельная игровая деятельность: Сюж-рол.игра «Автобус» Учить называть игру, словесно обозначать выполняемую роль и роли других детей, игровые действия согласовывать с принятой ролью. 2.Развивать умение строить ролевой диалог, использовать ролевую речь, творчество в игре, используя реальные предметы для создания игровой обстановки.							Оборудование: кормушки, корм для птиц,  выносной материал.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Бодрящая гимнастика. Корригирующая гимнастика. Дыхательная гимнастика. Зрительная гимнастика. Закаливающие процедуры.  Цель: способствовать пробуждению, создать бодрое настроение, развивать КГН. Чтение , рассказывание Загадки о диких животных Самостоятельная игровая деятельность.  Д/И «Чей домик?» Знакомить с животными и с условиями их жизни. Конструирование жилищ животных из разных видов конструктора. Изобразительная деятельность - раскрашивание раскрасок диких животных. Рассматриваниес детьми звуковой книги «Дикие животные» используя игру «Кто как голос подает?» на различие голосов разных животных. Опытно-экспериментальная деятельность:  Тени на стене Вечером, когда стемнеет, включите настольную лампу и направьте её на стену. При помощи кистей рук вы получите на стене тень лающей собаки, летящей птицы и т.д. Можно использовать различные предметы и игрушки					Мотивация: поможем Мишке отгадать загадки, научим строить дом, проведем с ним опыт. Условия: благоприятная эмоциональная обстановка; звуковая книга, конструктор, настольные игры
ПРОГУЛКА: 2
Познавательно-исследовательская деятельность:  Наблюдение за перелетными птицами Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах. Трудовая деятельность:  Сбор семян деревьев. Цель: привлекать детей к сбору семян и закреплять название деревьев. Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Пробеги — не задень». Цель: добиваться улучшения техники бега, хорошей осанки, естественной работы рук. Индивидуальная или коррекционная работа: Упражнение "Попади в цель". Цель: развивать умение бросать шишки в цель.  (Миша, Максим, Вероника Н.)   Цель: развивать ловкость. Самостоятельная игровая деятельность: Игры по выбору детей.  Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам.							Оборудование: детские лопаты, мешки для мусора,   шишки, выносной материал.
ВЕЧЕР
Художественно-творческая деятельность: Рисование манкой Цель: развивать творческое мышление, фантазию. Самостоятельная игровая деятельность: (невербальная помощь воспитателя). Игры по выбору детей (игры с конструктором, настольно-печатные игры). Цель: развитие творческих способностей, воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам.  ОБЖ :  «Не открывай дверь чужим людям» Цели: Продолжать знакомить детей с правилами личной безопасности, формировать чувство самосохранения.				Мотивация: научим Мишку рисовать манкой, о безопасности Условия: поднос манка, сюжетные картинки
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Предложить родителям поговорить с детьми о диких животных средней полосы России; поиграть с детьми в словесную игру «Назови детеныша».

ДАТА: 2 ноября 2018г.,  пятница             ТЕМА НЕДЕЛИ: «Дикие животные и их детеныши»
Занятия	Совместная деятельность взрослого с детьми			Мотивирование детей на самостоятельную деятельность
	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности,  цели, формы организации)
УТРО  Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.
Занятие 1. Рисование Тема: Рисование по замыслу Задачи:   Учить детей самостоятельно выбирать те­му своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творче­ские способности, воображение Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» 2014г,96с.: цв. вкл., с.38		Индивидуальная или коррекционная работа:  в физкультурном уголке по развитию движений «Попади в цель» - развивать меткость, глазомер. (Ксюша, Матвей Кира, Даша). Игровая деятельность:   Малоподвижная игра «Покажи повадки животных» Пальчиковая гимнастика Цель: развивать мелкую моторику рук, речь. Коммуникативная:   индивидуальные беседы с Артуром («Расскажи кто твой друг?») с Таней («Мой любимый сказочный герой»), со Степой («Как ты помогаешь родителям дома?»)  Рассматривание картин с изображением диких животных – учить детей замечать сходства и различия в их внешнем виде, формировать умение выражать свои мысли, используя распространенные предложения,  развивать речь детей. Наблюдение и труд в уголке природы: Полив и рассматривание растений в огороде на окне. Цель: учить детей ухаживать за растениями, определять необходимость полива почвы; развивать трудовые навыки, желание помогать взрослым. Самостоятельная деятельность.  Раскрашивание , штриховка шаблонов Цель: развивать эстетическое восприятие, тренировать навык правильного расположения руки. Комплекс утренней гимнастики. Цель: создать бодрое настроение. Дежурство по столовой, на занятиях. Цель: воспитывать трудовые навыки, желание помогать взрослым. Самообслуживание:   Игровая ситуация «Назови предметы личной гигиены» КГН. Цель: закреплять навык правильно мыть руки, пользоваться полотенцем, расческой. Этикет за столом. Цель: закреплять умение следить за осанкой,  пользоваться ложкой, тщательно пережевывать пищу.				Мотивация: Научим Зайчика следить за своим внешним видом, пригласим поиграть в игры, покажем, как правильно поливать цветы, позовем его на зарядку, нарисуем для него рисунок Условия: Игрушка Зайчик, детская лейка,
Занятие 2.Музыка №1  Воспитательные: Формировать коммуникативную культуру, дружелюбное отношение друг к другу.                                                                     Образовательные: Закреплять понятия «марш», «танец», «песня». Познакомить с видом танца  – «вальс». Объяснить ,что такое «хор,  «солист». Развивающие: Развивать умение согласовывать движения с музыкой, координацию слуха и голоса.
ПРОГУЛКА 1
Познавательно-исследовательская деятельность:  Наблюдение за рябиной  Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд. Трудовая деятельность:  Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой.  Подвижные игры и практические упражнения:   «Лохматый пес», «Солнышко и дождик». Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сиг. налу воспитателя.  Индивидуальная или коррекционная работа: Упражнение   «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». Цели:- учить выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега. (Даниил Максим, Степа) Самостоятельная игровая деятельность: Игры по  желанию детей. Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам.					Оборудование: мешок для мусора, выносной материал.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Бодрящая гимнастика. Корригирующая гимнастика. Дыхательная гимнастика. Зрительная гимнастика. Закаливающие процедуры. Цель: способствовать пробуждению, создать бодрое настроение, развивать КГН. Артикуляционная гимнастика "Улыбка"..Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Чтение художественной литературы.  Знакомство с творчеством Е.Чарушина, чтение рассказа «Медвежата» - продолжать знакомить детей с рассказами о животных, учить внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя, развивать речь. Воспитывать любовь к животному миру. Самостоятельная игровая деятельность   Беседа с детьми о диких животных, месте их обитания для обогащения игрового опыта, предварительная работа  для игры в зоопарк. Сюж.-рол.игра «Зоопарк» Д/и «Правильно-неправильно» .Цель: закрепление правил поведения в природе.						Мотивация: пригласим Ежика отгадать загадки, поиграть в игры. Условия: атрибуты к игре, .
ПРОГУЛКА  2
Наблюдения:  Наблюдение за елью Цели: закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по  одному-двум признакам; знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев. Трудовая деятельность:  Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки. Цель: формировать умение работать сообща. Подвижные игры:  «Найди свой домик», «Вороны и гнездо». Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч). Индивидуальная работа:  Развитие движений. Цель: учить бегать по кругу и останавливаться на сигнал. (Саша, Матвей, София М..) Самостоятельная игровая деятельность: Самостоятельная  игровая деятельность детей с выносным материалом. Цель: поощрять инициативу детей действовать самостоятельно, привлечь внимание к различным предметам, которые могут быть применены в игре в качестве заместителей.							Оборудование: Детские лопаты, ведерки, выносной материал.
ВЕЧЕР
Музыкально-театрализованная деятельность:  инсценировка сказки три медведя. Цель: развитие речи ОБЖ (Безопасное поведение в детском саду ): Беседа «Осторожно! Лестница». Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения во время подъема по лестнице и спуска с неё. Хозяйственно-бытовой труд совместно с воспитателем: Протирание полочек в игровом уголке, мытье игрушек Цель: развивать трудовые навыки, желание помогать взрослым. Работа по патриотическому воспитанию. Беседа "Моя улица". Цель: развивать познавательный интерес к малой родине, воспитывать любовь к родному городу.			Мотивация: покажем Ежику кукольный театр, расскажем об опасности на лестнице Условия: предметные картинки, кукольный театр, тряпочки, таз с водой, сюжетные картинки
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ   Индивидуальные беседы с родителями, помощь по запросам в организации игр с ребенком дома.