Тема недели: «Наши братья меньшие»

Тема недели: «Наши братья меньшие»

Цель:

-формировать представления детей о домашних животных, характерных признаках их внешнего вида, повадках, о том, как человек ухаживает за ними, о взаимосвязи человека и домашних животных: кошка, собака, корова, коза;

-рассматривание картин из серии «Мама и детки»

         Предметно-развивающая среда: Картинки с изображением домашних животных, загадки про домашних животных, картинки зверей (отдельные части тела).

Планируемый результат: Знает и называет некоторых домашних и диких животных и их детёнышей;

Способен устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями; Участвует в разговорах во время рассматривания предметов, картин, иллюстраций, наблюдений за живыми объектами; Проявляет заботливое отношение к домашним животным;

Итоговое мероприятие: выставка рисунков«Наши братья меньшие».

дата «_22» января__ понедельник

Организованно-образовательная деятельность	Совместная деятельность с детьми	Свободная деятельность детей в течение дня	Индивидуальная работа с детьми	Работа с родителями
1.Физ-ра (по плану инструктора по физ-ре). 2. Речевое развитие.  Тема:Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения». Цель:Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный эмоциональный и содержательный рассказ. (В.В. Гербова Ст. гр. Стр.66) 2 пол.дня Рисование  Тема: «Усатый полосатый» Цель: Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных, используя навыки роптания кистью и красками (или цветными восковыми мелками). Развивать образное восприятие и воображение. Вызывать радость от созданного изображения. Учить видеть разнообразие изображений, вира и цельность образа.Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Ст. гр. Стр.63	Утро: Беседа: на тему «Зимующие птицы». Чтение, слушание стихотворения А.Яшина «покормите птиц». Отгадывание загадок о птицах. Д\И: « Птички- невелички» П /И: « Полетели» Труд в книжном уголке: Сложить красиво книги. Если книги порваны- подклеить. Утренняя зарядка нравст.патриот: Тема: Постройки разные бывают Цель: Познакомить с разными формами архитектурных сооружений (многоэтажные дома, особняки, коттеджи, кинотеатры, Дворцы культуры и спорта и т.д.). Прогулка: Тема: Сосулька(см.картотеку прогулок) Вечер:Комплекс гимнастики п/сна, закаливающие процедуры Эксперименты с предметами изготовленными из бумаги, дерева С/р.игра: Тема: «Печем пирожки» Цель: знакомить детей с процессом приготовления пирожков и правилами безопасности на кухне; учить ставить игровые цели, выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов;	Предложить детям поиграть в игры на внимательность: Д/И- « Найди такой же». Игра на ловкость П/И: « Поймай мяч». Игры на развитие мелкой моторики «Мозайка» С/р игры «Семья», «Магазин», «Шоферы .Д/и «Что лишнее?» Д/и «Куда что положить?» д\и: «Дикие или домашние» - классификация животных д\и: «Чьи следы и куда ведут?» - побуждать к мыслительной деятельности, разв. набл. Н/п игры «Домино», «Лото», «Пазлы» (животные) Игры на развитие мелкой моторики «Мозайка» Предложить детям раскраски с изображением героев сказок К.И. Чуковского. Предложить детям настольный конструктор. рассматривание книг К.И. Чуковского .Д/И: Тема: «Чьи детки». Настольно-печатная игра «Кубики с картинками»	Собираем мозайку(с целью развития мелкой моторики рук) с Максимом, Артёмом. "Расстегиваем пуговицы" Цель: учить детей самостоятельно расстегивать и застегивать пуговицы на одежде куклы. Развивать мелкую моторику рук, способствовать формированию навыков самообслуживания. с Вероникой, Викой,  Артёмом	Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.

Дата «_23_» _января  вторник

Организованно-образовательная деятельность	Совместная деятельность с детьми	Свободная деятельность детей в течение дня	Индивидуальная работа с детьми	Работа с родителями
1.Познание (ФЭМП) Тема:Числа 9 и 10 Цель: Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими  числами 9 и 10, продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой ширины, закреплять пространственные представления и умение использовать слова: слева, справа, внизу, впереди, упражнять в последовательном назывании дней недели. (  Занятия по ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина. стр. 36) 2. Худ-эстетич развитие (муз-ое)  (по Плану муз.раб.) 2 пол. дня Речевое развитие (ЧХЛ) Тема: Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово». Цель: Познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы» и стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами.(.В. В. Гербова Развитие речи в детском саду  Ст. гр. Стр.67)	Утро: Беседа: «Домашние животные». (характерные признаки их внешнего вида, о том как человек ухаживает за ними.) Д/игра (сенсор раз): «Разноцветные крышки». Цель: учить детей узнавать и называть цвет, развивать и корректировать цветовое восприятие путем соотнесения деталей по цвету. Развивать мелкую моторику пальцев рук.  Познавательное развитие:(соц.разв.)  Тема «Приключение в комнате» Цель: Продолжать знакомить детей с трудом мамы дома (убирается, моет посуду, чистит ковры, палас, ухаживает за комнатными растениями, вытирает пыль, стирает и гладит белье). Формировать уважение к маме, желание помогать ей в работе по дому. Утренняя зарядка. Прогулка: Тема: Небо, облака(см. картотеку прогулок) Вечер:  Упражнение на разв речевого дыхания: «Тёплое и холодное дыхание» (Д.Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 2-3 лет» с.119) Цель: формирование правильного речевого дыхания, активизация губных мышц. С/р: «Игрушки у врача» Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница».	Д/у «Нарисуй обложку для своей книги» Игра «Книжкина больница»(реставрация книг) Игры с обручами Упражнение «Заштрихуй изображения героев сказок» д\и: «Дикие или домашние» - классификация животных д\и: «Чьи следы и куда ведут?» - побуждать к мыслительной деятельности, разв. набл. Центр творчества: Книжки - раскраски, обводки «Дикие животные» Н/п игры «Домино», «Лото», «Пазлы» (животные) Д/И: Тема: «Чьи детки». Настольно-печатная игра «Кубики с картинками»	Д/и «Найди ошибку»  Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание. С Толей, Юлей Игра по сенсорному воспитанию: «Чудесный мешочек»(Рома, Артем Д.) Закрепить с детьми счёт до 5. Упражнять в назывании геометрических фигур Артем А., Арину.	Привлечение родителей к совместной с детьми наблюдениям за зимней природой , погодой, явлениями.

Дата «_24_» _января__среда

Организованно-образовательная деятельность

Совместная деятельность с детьми

Свободная деятельность детей в течение дня

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

1. Лепка Тема:«Птицы на кормушке (воробьи и голуби или вороны и грачи)»Цель:Закреплять умение детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям.(Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Ст. гр.Стр.86) 2. Физическое развитие (по плану инструктора по физо) 2 пол.дня Познавательное развитие (нрав.патр.)Развлечение «Рождест - венские посиделки» Цель: Знакомить детей с историей возникновения и традициями празднования христианского праздника-Рождества. Развивать речевые, музыкальные, коммуникативные способности детей. Воспитывать уважение, интерес к традициям и культуре России. (Гаврилова И.Г. «Истоки русской народной культуры в детском саду»)

Утро Беседа: «Домашние животные»( рассматривание картин из серии мама и детки) Пальчиковые игры: « мой мизинчик», «капуста». Труд в уголке природы – вызвать желание помочь взрослым протереть листья от пыли, воспитывать доброту, отзывчивость. Д/И: «Кто меньше» Цель: учить детей применять умению сравнивать предметы, выбирать предметы меньше (больше) по величине предмета-образца. Активировать в речи соответствующие понятия.  Утренняя зарядка. Прогулка: Тема: Работа дворника(см. картотеку прогулок) Вечер: И/Забавы: «Зайка серенький» Цель: Повышение эмоционального фона детей, создание веселого настроения.  Учить детей примерять на себя различные роли, подражать повадкам зайца.

Беседа «Где и с кем я живу? » Цель: уметь называть членов семьи. Чтение стихов А. Барто «Зайка», Мишка». Цель: вызвать желание рассказывать их вместе с воспитателем. Игры на развитие мелкой моторики «Мозайка» Словесная игра «Добрые слова». Цель: развитие речевой активности. С/р игра «Магазин- одежды» - закрепление дифференцировки: одежда- зимняя, осенняяи т. д. Рассматривание альбома «Цветы» - закреплять знания о том, что цветы бывают садовые, лесные, полевые,   лекарственные.  П/игра: «мяч соседу». Раскраски «Семья»

Д/и «Угадай и расскажи» Цель: Закрепить знания о народной игрушке с Егором К, Златой д/и «Дорисуй  узор»  Цель: игра направлена на развитие внимания и памяти детей, развитие чувства симметрии с последующим разрисовыванием с Арианной, Алиной К.

Беседа с родителями на тему «Одеваться по погоде»

Дата «_25» _января_четверг

Организованно-образовательная деятельность

Совместная деятельность с детьми

Свободная деятельность детей в течение дня

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

1.Худ-эстетич. развие (рисование)  Тема: «Наши братья меньшие» Цель: Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью..(Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Ст. гр. Стр.55) 2. Худ-эстетич развитие (муз-ое)  (по Плану муз.раб.) 2 пол. Дня Соц.-ком. развитие (ОБЖ) Тема: Беседа “Опасные участки на пешеходной части улицы”. Цель: Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, о мерах предосторожности.(“ОБЖ” Р.Б.Стеркина, стр.125 )

Утро: Беседа: На тему « Что я видел по дороге в детский сад» Д/И (музыкальн):   «  Зайцы.» Цель: Развитие слуховое восприятия и музыкальной памяти. ЧХЛ: К.Чуковский «Ёлка» приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы.                                          ОБЖ Тема: «Отношение к больному человеку» Цель:Воспитывать в детях чувства сострадания, стремление помочь больным, одиноким, пожилым людям. Формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья(Авдеева «Безопасность» стр.95)    Прогулка: Тема: Ветер(см. картотеку прогулок) Вечер:Комплекс гимнастики п/сна, закаливающие процедуры. Театр.деят. Игра – ситуация «Лесная сказка»Цель:Знакомить детей с театром лепной игрушки, с историей народных промыслов; побуждать к сочинению коротких историй; вызывать эмоциональный отклик на художественный образ.(Н. Ф. Губанова Развитие игровой деятельности стр. 91-92)  П/И: Игра с пальчиками. Цель игры. Приучать слушать речь, понимать, о чем говорится в потешке, соотносить слова с действиями пальцев. ЧХЛ: Д. Мамин- Сибиряк « Сказка про храброго зайа- длинные уши, косые глаза, короткий хвост.

Предложить детям настольный конструктор.  Игры «Имена», «Узнай, про кого я расскажу». Д/И(нравственно-трудовое воспитание) «Помоги Федоре». Предложить детям альбомы и карандаши для свободного творчества. Рассматривание картинок и иллюстраций на тему: «Домашние  птицы» Создать условия для игры «Кто я такой?» Работа в уголке книги. Игры с физкультурным инвентарем. Д /игры: «Профессии, Животные и их детеныши, Цифры, Лото». П/игра: «мяч соседу». Сюжетно – ролевая игра: «фермеры». Лепка различных животных.

Собираем мозайку(с целью развития мелкой моторики рук) с Настей. Д/и «Чей малыш?» Цель: учить детей узнавать и называть детенышей домашних животных. Обогащать словарный запас. С Егором, Машей. П/и «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках в высоту с Максимом, Ромой

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Дата «_26» _января_ _пятница

Организованно-образовательная деятельность

Совместная деятельность с детьми

Свободная деятельность детей в течение дня

Индивидуальная работа с детьми

Работа с родителями

1. Физическое развитие  (по плану инструктора по физо) 2. Худ-эстетич развитие (муз-ое)  (по Плану муз.раб.) 2 пол. дня Познават.развитие (ФЦКМ) Тема: Образовательная ситуация «Для чего животным хвосты?» Цель: Повторить с детьми представление о приспособленности строения животных к среде обитания, о значении отдельных органов для взаимодействия с внешней средой; учить слушать чтение книги познавательного содержания, инсценировать ее, делать выводы, строить умозаключения.  («Юный эколог» С.Н. Николаева «Система работы в старшей группе детского сада» (стр.27))

Утро:  Труд в уголке природы – вызвать желание помочь взрослым взрыхлить землю, воспитывать доброту, отзывчивость. Утренняя зарядка. Д/игра( сенсорн. раз) «Спрячемся от дождика» Цель: Воспитывать умение у детей группировать предметы по форме.  Конструирование:  По замыслу детей (из строительного материала). Прогулка: Тема: Следы на снегу(см. картотеку прогулок) ВечерКомплекс гимнастики п/сна, закаливающие процедуры. Строит.игры: «Домик мой из кирпичей» Цель: Закрепить понятия: большой — маленький, низкий — высокий. Научить приемам построения домиков для любимых сказочных персонажей. ХБТ: Учить соблюдать опрятность, устранять самим или с помощью взрослых непорядок Проблемная ситуация  – чем можем помочь»; «Как можно порадовать взрослых»; «Поможем протереть пыль в уголках» Итоговое мероприятие: выставка рисунков«Наши братья меньшие»

Д/у «Нарисуй обложку для своей книги» Игра «Книжкина больница»(реставрация книг) Игры с обручами Упражнение «Заштрихуй изображения героев сказок» В творческом уголке: Лепка «Цветочек маме» Рисование «Цветыв вазе» Выставка работ. Д.И«Собери картинку»  учить из частей собирать целое. « Когда это бывает» учить подбирать картинки к определённому времени года.                                                С.Р. «Строительство» формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; Рассматривание иллюстраций.        Д/И «Волшебный мешочек» П/И «Наседка и цыплята» Д/И. Отгадай предмет по названиям его частей. Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов.

Индивидуальная работа по сравнению двух предметов:  Д/и «Кто меньше по величине?» с  Ромой, Толиком. Учить перед завтраком тщательно мыть  руки с мылом, досуха вытираться полотенцем.(Женя. Артём, Вероника.)

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Краткое описание документа:

Тема недели: «Наши братья меньшие»

Цель:

-формировать представления детей о домашних животных, характерных признаках их внешнего вида, повадках, о том, как человек ухаживает за ними, о взаимосвязи человека и домашних животных: кошка, собака, корова, коза;

-рассматривание картин из серии «Мама и детки»