Тема недели "Пусть всегда будет мама" средняя группа

ДАТА: Понедельник, 26 ноября  2018г. ТЕМА НЕДЕЛИ: «Пусть всегда будет мама» (День матери)
Занятия		Совместная деятельность взрослого с детьми	Мотивирование детей на самостоятельную деятельность
		Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности,  цели, формы организации)
УТРО
Занятие 1. Физическая культура №34 Образовательные: - упражнять детей в ползании по гимнастической скамейке на животе; - закрепить задание на сохранение устойчивого равновесия. Развивающие: -развивать  силу и ловкость. Пензулаева Л.И., «Физкультурные занятия в детском саду: «Средняя группа», М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014г.  стр. 45-46 Занятие 2. Развитие речи Тема: Составление рассказа об игрушке. Дидактическое уп­ражнение «Что из чего?». Задачи:     Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии. В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду». Средняя группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва,2014г. Стр.39	Индивидуальная работа(речевое развитие):  Словарная работа с Артуром., Викой., Владиком., Сашей . по закреплению правильного произношения звука  “З”. Игровая деятельность(мало-подв игры, наст-печ. игры):   Настольно– печатные игры: собираем пазлы, строим из мозаики фигуры. Д/и «Кто у кого» Цель: закреплять у детей правильное употребление в речи названий детенышей животных во множественном числе родительного падежа. (подгруппа детей) Артикуляционная гимнастика: Чередование «Хоботок» «Улыбка» Улыбается ребенок, Хобот вытянул слоненок. Цель: укреплять мышцы губ и тренировать их подвижность путем переключения позиций губ. Развивать произвольное внимание. Пальчиковая гимнастика: «Апельсин». Цель: развитие мелкой моторики рук. Коммуникативная: Беседа на тему: «Как я провел выходные с семьей?» (вопросы: «Что нового - интересного увидели  – узнали за выходные? Куда ходили – ездили?»). Цель: учить детей составлять рассказы, отвечая на вопросы воспитателя, передавать знакомые события, описывать действия, поступки людей, активизировать словарный запас. Рассматривание (натуральных объектов и игрушек): предметные картинки «Семья». Цель: развивать речь, составлять рассказ о семье Наблюдения и труд в уголке природы: наблюдение за растениями – поддерживать у детей интерес к наблюдению за растениями, учить определять, чего им не хватает (листья вянут, опускаются вниз – недостаточно влаги, бледнеют – избыток света, становятся слабыми, медленно растут – не хватает питательных веществ). Самостоятельная деятельность (по выбору детей) Комплекс утренней гимнастики: Цель: способствовать укреплению здоровья детей и побуждать организм для нормальной жизнедеятельности Дежурство, поручения: в столовой, на занятиях, в игровых центрах. Цель: воспитывать трудолюбие, самостоятельность Самоообслуживание: Цель закреплять умение обуваться и разуваться. воспитывать ак­куратность, самостоятельность. КГН.  Практическое упражнение «Моем руки водой и мылом» Этикет за столом. Ситуативный разговор “Чем полезны лук , чеснок?”.Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом. Самостоятельная деятельность: Ситуативный разговор «Почему плохо быть жадиной ?». Игры с любимыми игрушками						Моти­вация: Показать Лунтику , что мы умеем Условия: благо­приятная эмоцио­нальная обстановка, предметные картинки "Семья", иллюст­рации в книгах, демонст­рацион­ный и раздаточный материал
ПРОГУЛКА: №1
Наблюдение за синицей. Цели: продолжать вызывать интерес к живым организмам,  познакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Экспериментирование  «Есть лужа - нет лужи». Обратить внимание детей на лед, образовавшийся на лужах, предложить потрогать лед палочкой, показать детям, что лед очень хрупкий. Объяснить зависимость между образованием льда и низкой температурой воздуха. Трудовая  деятельность: подметание дорожек на участке.  Цель: обсудить с детьми назначение работы, расспросить ребят, кто хотел бы, чтобы благодаря его труду, дорожки стали чистыми, учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, П/и «Мы-веселые ребята»-повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя (повт. 4-5 раз) П/и «Птички и кошка»-учить «слетать» только по зову , бегать в пределах площадки , спрыгивать на обе ноги , легко сгибая их в коленях (3-4 раза). Индивидуальная работа:  Развитие движений: отрабатывать бег в рассыпную (София М., Дима Л., Артем) Самостоятельная игровая деятельность(игровая, двигательная) Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.								Выносной игровой и спортивный инвентарь
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливающие процедуры. Цель: способствовать пробуждению, создать бодрое настроение, развивать КГН. Бодрящая, пальчиковая, для глаз, дыхательная, корригирующая, психогимнастика Упражнение   «Наденем на ножки сапожки». Чтение, рассказывание: (чхл)  Чтение рассказов о маме, стихотворений В.Шуграева "Мама", Г.Виеру "Мамин День"", Е.Благинина "Посидим в тишине". Цель: учить детей внимательно слушать. Самостоятельная игровая деятельность: (создание условий для вариативной деятельности детей)   Настольно-печатные игры, пазлы, Индивидуальная работа:  Закреплять навыки работы с трафаретом (Дима К., Даниил., Камиля)					Мотивация: Почитаем с Лунтиком сказку, пригласим играть в игры.
ПРОГУЛКА: 2
Наблюдение за погодой. Цель: продолжать формировать представления о сезонных явлениях. Трудовая деятельность:  Очистка участка от сухих веточек -воспитывать желание коллективно трудиться. П/и «Кто выше»-учить легко прыгать , играть , строго соблюдая правила. (подгруппа детей, 7 – 10 раз) Индивидуальная работа:  Словарная работа:  проговаривание прилагательных к слову мама.(София М., Дима Л., Артем) Самостоятельная игровая деятельность (игровая, двигательная) С/р игра «Детский сад»: сюжет «Показываем кукольный театр». Цель: выявить уровень владения  детьми игровых навыков, учить детей объединяться в игровые подгруппы из 3-4 человек, подбирать предметы и атрибуты для игры. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми (прямое руководство игрой).						Оборудование: выносной игровой, спортивный инвентарь, Рули
ВЕЧЕР
Музыкально-театрализованная деятельность: сказка «Теремок» Цель: Вызвать у детей интерес к театрализованной деятельности. ОБЖ (безопасность в природе): «Контакты с животными». Цель: объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны. Развивать способность описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать бережное и заботливое отношение к животным Хозяйственно-бытовой труд: Мытье игрушек, стирка кукольной одежды, ремонт книг, протирание пыли на полочках и др. (совместно с воспитателем)				Мотивация: покажем Лунтику сказку, расскажем о безопасности на дороге
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

ДАТА: Вторник, 27 ноября 2018г.                        ТЕМА НЕДЕЛИ: «Пусть всегда будет мама» (День матери)
Занятия	Совместная деятельность взрослого с детьми	Мотивирование детей на самостоятельную деятельность
	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности,  цели, формы организации)
Занятие 1 Аппликация «Как мы все вместе набрали полную корзину грибов» (Коллективная композиция) Задачи: Учить детей срезать уголки квадрата, за­кругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратнонаклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 96с.: цв. вкл., с.41	УТРО Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение Индивидуальная работа по ФЭМП Д/и «Когда это бывает?» Цель: учить детей применять знания о частях суток для решения игровой задачи, формировать умение сопоставлять изображенные на картинке события и явления с определенными частями суток . Учить пояснять свой выбор ( подгруппа детей) (Артур, Дима Щ., Даша, Данил) Игра с мячом Д/и «Ласковые слова» - образование «ласковых слов» на основе различных существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи (подгруппа детей). Артикуляционная гимнастика «Окошко» Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ. Пальчиковая гимнастика: «Кто приехал» Цель: развитие речи, мелкой моторики рук ( вся группа) Коммуникативная (беседа по познавательному развитию): Беседа на тему: «Моя мама – какая она» Цель:  пополнять знания детей о своей семье, продолжать побуждать детей составлять короткие рассказы о маме, используя больше ласковых слов и прилагательных. Вопросы «Ваша мама, какая? Добрая, красивая, умная, ласковая, справедливая…». Рассматривание:иллюстраций на тему "Моя семья". Цель: развивать познавательный интерес к семье, к роли мамы в семье. Наблюдения и труд в уголке природы: Наблюдение из окна за небом. Цель: развивать познавательный интерес Самостоятельная деятельность (развитие продуктивных видов деятельности): П/и «Найди и промолчи»-формировать умение ориентироваться в пространстве , действовать по инструкции,  выступать в качестве водящего.  Развивать внимание, способность к саморегуляции (повт . 5-6 раз). Комплекс утренней гимнастики: Цель: поднять эмоциональный и мышечный тонус. Поручения: дежурство по столовой Цель: воспитывать желание помогать взрослым Самообслуживание: одевание и раздевание. Цель: закреплять умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности КГН Практическое упражнение «Надо, надо умываться»-формировать у детей культурно-гигиенические навыки , учить правильно умываться , действовать аккуратно , насухо вытираться полотенцем .  Этикет за столом. Практическое упражнение «Сидим красиво».Цель: учить детей сидеть за столом в соответствии с правилами этикета (слегка наклоняться над тарелкой, соблюдать положение локтей, правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, не спеша). Самостоятельная деятельность: по выбору детей					Мотивация: Расскажем Ежику об осенней одежде Условия: Подготовить альбом для рассматривания «Моя семья» Цель: Активизировать в речи детей и уточнить обобщающие слова по теме «семья», названия предметов одежды, её деталей.
Занятие 2: Музыка  №7 Воспитательные: Воспитывать у детей любовь и уважение к женщине-маме. Формировать понимание уникальной роли  матери  в гармоничном  развитии детей.                                                  Образовательные: Актуализировать   музыкальные понятия  «Полька», «вальс»               Развивающие: Развивать творческое воображение.
ПРОГУЛКА 1
Наблюдения: температура воздуха и одежда людей - формировать у  детей понимание связи между тем, как греет солнце, температурой воздуха и одеждой людей. Учить сопоставлять информацию, делать простейшие выводы. Оздоровительный бег по территории участка - непродолжительный бег с учетом индивидуальных возможностей детей . Развивать выносливость, функциональные возможности организма Трудовая деятельность: Сбор мусора на участке в определенное место. Цели:- научить работать сообща, добиваться выполнения дела общими усилиями; — воспитывать чувство взаимопомощи. Подвижные игры и практические упражнения: П/и «Лохматый пес»-действовать в соответствии с  текстом , выполнение основных движений, упражнять в беге . Развивать быстроту реакции , ловкость, выносливость. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Кто выше, кто дальше?» Цель: закреплять умение детей правильно выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, развивать гибкость коленных суставов, повышать функциональные возможности организма.  (Таня, Дима Л., Даша, Олег) Самостоятельная игровая деятельность (игровая, двигательная) С/р игра «Магазин». Задачи. Помочь детям применить при организации и в ходе игры свои знания о работе продавца, о том, какие бывают магазины, учить творчески преобразовывать сюжет игры, развивать диалогическую речь детей.							Условия: выносной игровой и спортивный инвентарь, шишки, мячи
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливающие процедуры, гимнастика (бодрящая гимнастика, корригирующая гимнастика дыхательная гимнастика, пальчиковая, зрительная гимнастика, психогимнастика  Мы гимнастику для глаз / Выполняем каждый раз. /Вправо, влево, кругом, вниз,/Повторить ты не ленись. Укрепляем мышцы глаза./Видеть лучше будем сразу. Заучивание стихов, стихов с движением: Заучивание стихотворения «Я маму люблю» Л. Давыдова Цель: развитие речи и памяти Самостоятельная игровая деятельность (создание условий для вариативной деятельности детей): Игра «Одень куклу» (бумажная кукла и набор одежды для неё) Цель: создать условия для игровой деятельности. Опытно-экспериментальная деятельность (живая природа, неживая природа, свойства материалов):Тема: Опыты с бумагой. Цель: Формирование у детей знаний и представлений о бумаге, её свойствах.				Мотивация: Выучим с ежиком стихотворение про маму, поиграем с куклой Условия: бумага, вода
ПРОГУЛКА 2
Наблюдение за воробьями. Задачи. Расширять представления детей о птицах, учить различать птиц по внешнему виду и называть их, выделять характерные особенности поведения воробьев. Формировать доброе отношение к птицам, стремление позаботиться о них. Трудовая деятельность: Сбор мусора с участка в определенное место. Цель: учить детей работать граблями и метлой, видеть результат своего труда.  Подвижные игры и практические упражнения: «Мыши и кот». Задачи. Учить детей подчинять свои действия сигналам ведущего, концентрировать внимание, упражнять детей в беге с изменением направления и темпа движения. Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать активность в подвижных играх (вся группа детей). Индивидуальная работа: Формировать умение приседать, полностью присаживаясь на корточки  (София М., Дима Л., Артем) Самостоятельная игровая деятельность(игровая, двигательная) игры с выносным материалом  Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности					Оборудование: выносной игровой, спортивный инвентарь, маски воробьев.
ВЕЧЕР
Художественно-творческая деятельность Обновление центра рисования: пополнить раскрасками, новые цветные карандаши, трафареты с изображением человечков и прилегающей одеждой .  ОБЖ (безопасность на дороге): Развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице.			Мотивация: расскажем Ежику о правилах на дороге.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Консультация «Одежда детей в группе».

ДАТА: 28 ноября 2018г.,  среда           ТЕМА НЕДЕЛИ: «Пусть всегда будет мама» (День матери)
Непрерывная образовательная деятельность	Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивирование детей на самостоятельную деятельность
	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности,  цели, формы организации)
Занятие № 1 ФЭМП Тема: Число 5 Задачи: Познакомиться с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?».Закреплять представления о последовательности частей суток: день, утро, вечер, ночь.Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных  математических представлений» Издательство Мозаика-синтез М.-2014г. стр.25 Занятие №2: Физическое развитие (в группе)№35 Задачи Образовательные: - упражнять детей удерживать равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке; -упражнять в ползании на четвереньках по гимнастической скамейке; - упражнять в прыжках до предмета. Развивающие: -развивать координацию движений. Пензулаева Л.И., «Физкультурные занятия в детском саду: «Средняя группа», М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014г.  стр. 46		Индивидуальная работа (развитие мелкой моторики): Д/и «Выложи осенний узор». Цель: учить детей выкладывать рисунок из палочек, желудей, листочков по образцу и самостоятельно, развивать мелкую моторику рук, зрительное восприятие, логическое мышление (подгруппа детей). Игровая деятельность (словесные, сюжетно-ролевые): Д/и «Построй по образу» Цель: развитие мелкой моторики Коммуникативная: Д/и «Я и друзья»  Цель: Учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей. Д/и «Волшебный мешочек» Цель: Учить детей распознавать по определенным признакам предмет и правильно его назвать. Рассматривание: (иллюстрации по сезону) Альбомы для рассматривания «Одежда», «Обувь», «Головные уборы» Ц.: способствовать закреплению полученных знаний и активизации словаря по теме. Наблюдения и труд в уголке природы: Наблюдение из окна за листопадом. Цель: развивать познавательный интерес Комплекс утренней гимнастики: Цель: поднять эмоциональный и мышечный тонус. Поручения/Дежурства КГН   содержание в порядке одежды и обуви. учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготы и носки, заправить рубашку и т.д. Самостоятельная деятельность: Работа в уголке художественного творчества  Рисование машины Задачи: Учить детей рисовать машину из геометрических фигур Материалы: простой карандаш, цветные карандаши.			Звучит Голос. -Ребята, я вас жду в волшебной стране математики. Чтобы добраться до меня вы должны пройти лабиринт. ( нарисован на полу, или выложен из кубиков, карандашей и др.)
ПРОГУЛКА: №1
Наблюдение за солнцем. Учить детей вместе с воспитателем отмечать состояние погоды: пригревает солнышко: оно яркое, погреть ладошки на солнышке.  Рассказ  «Солнышко в разное время суток» Учить поддерживать разговор. Подвижные игры и практические упражнения: П/и«Самолеты», «Воробушки и кот». Цели:учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и  бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие. Трудовая деятельность: Сбор камешков на участке. Цель: формировать умение замечать чистоту на участке. Индивидуальная или коррекционная работа: П/и «Поймай мяч». Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость. Алеша, Саян Самостоятельная игровая деятельность: Создать условия для с/р игры «Семья. Прогулка в парке» Цель: Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Игры с выносным материалом.							Выносной .материал
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливающие процедуры, гимнастика (бодрящая гимнастика, корригирующая гимнастика дыхательная гимнастика, пальчиковая, зрительная гимнастика, психогимнастика «Послушаем своё дыхание» Цель: учить детей прислушиваться к своему дыханию, определять тип дыхания, его глубину, частоту и по этим признакам – состояние организма. Чтение художественной литературы: Чтение и заучивание стихотворение Е.Благининой "Мама спит, она устала". Цель: развивать память, речь, воспитывать любовь к художественной литературе, к родной стране. Самостоятельная игровая деятельность (создание условий для вариативной деятельности детей): С/р игра «Магазин» : сюжет «Завоз овощей в магазин»-помочь детям подобрать предметы-заместители , организовать обыгрывание ситуаций . требующих применение знаний о названиях , свойствах овощей , местах их произрастания . Активизировать словарь , развивать диалогическую форму речи . (косв. руководство игрой).								Атрибуты для игры
ПРОГУЛКА: 2
Наблюдения: за работой дворника: подметание дорожек – пояснить детям назначение данной работы, формировать основы экологической культуры. Продолжать приобщать детей к труду и помощи взрослому. Учить выполнять соответствующие трудовые операции, правильно подбирать и использовать инвентарь. Трудовая деятельность: Подметание дорожек, сбор мусора. Цель: воспитывать трудолюбие. Подвижные игры и практические упражнения: «Лови мяч!» Задачи. Учить детей бросать и ловить мяч (принимать правильное исходное положение, держать мяч двумя руками перед собой, выполнять бросок толчком от груди, распрямляя толчковую ногу и руки, возвращаться в исходное положение). Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: отрабатывать бег врассыпную в одном направлении не наталкиваясь друг на друга. (Саша, Катя, Ева, Вероника Н.) Самостоятельная игровая деятельность(игровая, двигательная) Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.						Маска кота и мыши.
ВЕЧЕР
Музыкально-тетрализованная деятельность Игра на музыкальных инструментах. На основе освоенных на музыкальных занятиях навыков игры на ложках, погремушках и бубне организовать дуэты, трио.  Поощрять детей оркестровать простейшие мелодии, играть в ансамбле. Развивать ладовое чувство, чувство ритма. ОБЖ (пожарная безопасность): Предложить отгадать загадки на тему « Пожар»  Цель: закрепить правила пожарной безопасности Патриотическое воспитание: «Традиции моей семьи» Цель: Воспитание патриотических чувств, воспитывать уважение к родным, расширить знания о малой Родине.				Мотивация: Поможем зайке узнать где пожар. Условия: каска пожарного, дид.карточки «животные и растения оренбуржья»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Памятка для родителей «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности».

ДАТА: 29 ноября  2018г., четверг                       ТЕМА НЕДЕЛИ: «Пусть всегда будет мама» (День матери)
Занятия		Совместная деятельность взрослого с детьми	Мотивирование детей на самост. деятельность
		Образовательная деятельность в режимных моментах  (виды деятельности,  цели, формы организации)
УТРО  Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.
Занятие 1: Физическое развитие  №36 Образовательные: - упражнять в метании на дальность; -упражнять в прыжках вперед с зажатым между коленями мешочком списком. Развивающие: -развивать глазомер и силу броска при метании. Пензулаева Л.И., «Физкультурные занятия в детском саду: «Средняя группа», М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014г.  стр. 46-47	Индивидуальная работа по развитию  продуктивных видов деятельности: Строительные игры. Строим горку. Задачи. Знакомить детей с новыми деталями набора (пластины короткие и длинные, цилиндр, арка, брусок), учить различать их, правильно называть и употреблять в соответствии с их свойствами, учить украшать сооружения мелкими деталями набора.  (Олег, Степа, Дима К., Влад..) Экологические игры Дидактическая игра  «Какое время года?» Цель: закрепить с детьми знание времен года, их особенностей. Пальчиковая гимнастика.  Цель: развивать мелкую моторику рук, речь. Артикуляционная гимнастика Цель: укреплять мышцы языка, губ, развивать их подвижность. Коммуникативная(беседа по гендерному воспитанию):    Беседа «Что значит выражение «доброе сердце?» Задачи. Учить детей оценивать поступки других людей, свои поступки, действия персонажей знакомых сказок, побуждать детей быть добрыми и отзывчивыми. Учить ребят выражать сочувствие обиженному и порицание нарушителю. Рассматривание (натуральных объектов и игрушек):  ситуативные картинки Наблюдение и труд в уголке природы. Полив цветов Самостоятельная исследовательская деятельность:    Тема: Почему животным тепло зимой?  Цели: познакомить с особенностями приспособления животных к зиме (теплая шерсть); закреплять умение исследовать явления окружающей действительности с помощью практических познавательных действий Утренняя гимнастика Дежурство по столовой. Цель: воспитывать трудовые навыки, желание помогать взрослым. Самообслуживание: наведение порядка в шкафчике. Цель: закреплять умения самостоятельно следить за порядком, воспитывать аккуратность. КГН. Цель: закреплять навык правильно мыть руки, пользоваться полотенцем, расческой. Этикет за столом. Цель: закреплять умение следить за осанкой,  пользоваться ложкой, тщательно пережевывать пищу.					Мотивация: пригласим Мишку на полянку, поиграем с ним в игру "Когда это бывает?", Расскажем кто что носит, сделаем с ним зарядку, побеседуем с ним. Условия: благоприятная эмоциональная обстановка, раздаточный материал,  фигурки мальчика и девочки, вырезанные из картона, одежда
Занятие 2:  Ознакомление с природой/ с предметным  и социальным окружением Тема:     Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь Задачи:     Уточнить знания детей о детском саде. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду О.В.Дыбина«Ознакомление с предметным и социальным окружением»: Средняя группа.-М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014 стр.27
ПРОГУЛКА: №1
Наблюдение: облака - обратить внимание детей на то , что в пасмурные дни небо покрыто серыми облаками (тучами) –тяжелыми , низкими ; а в солнечные дни – облака светлые , пушистые, как вата . Отметить , как движутся облака в ветреную погоду . Трудовая деятельность:  Сгребание снега на участке. Цель: учить совместным трудовым действиям, работать дружно помогая друг другу. Подвижные игры:   «По ровненькой дорожке»-учить детей сохранять перекрестную координацию движения рук и ног при ходьбе, следить за своей осанкой , прыжки с продвижением вперед на двух ногах . Развивать внимание, уверенность в себе. Индивидуальная работа Развитие движений. Цели:- улучшать технику бега; — формировать естественность, легкость, энергичные движений.  (Дима К., Дима Щ., Вика, Соня С.) Самостоятельная игровая деятельность(игровая, двигательная) Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.							Оборудование: маски для подвижных игр, карточки для д.игры
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливающие процедуры, гимнастика (бодрящая гимнастика, корригирующая гимнастика дыхательная гимнастика, пальчиковая, зрительная гимнастика, психогимнастика  «Медвежонок косолапый» Самостоятельная игровая деятельность (создание условий для вариативной деятельности детей):   С/р игра «Семья»: сюжет «Готовим для мамы праздничный стол» Цель: учить детей готовить обстановку для игры , подбирать необходимые атрибуты . Формировать умение объединяться в игре со сверстниками , принимать на себя роль, соблюдать ролевое соподчинение , вести ролевые диалоги . Чтение, рассказывание (Загадки по темам,  составление загадок детьми) Самостоятельная игровая деятельность (создание условий для вариативной деятельности детей),  Д/и «Наши имена». Цель: закрепить правильное произнесение детьми определенных звуков в словах, учить ребят выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком (развивать фонематический слух), упражнять в произнесение звука «ш» (подгруппа детей).				Мотивация: прочитаем Мишке новый рассказ, поиграем в ним в игру, отгадаем загадки Условия: благоприятная эмоциональная обстановка; атрибуты к с/р игре,
ПРОГУЛКА: 2
Наблюдения с художественным словом: Наблюдение за погодой    Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях,развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы. Серый день короче ночи,                  Опадают листья в лужи, Холодна в реке вода.        ,            Хлеб убрали в закрома. Частый дождик землю точит,        До прихода зимней стужи Свищет ветер в проводах. Утепляются дома. Подвижные игры и практические упражнения: п/и  «Птички в гнездышках» Цель: упражнять детей действовать по команде взрослого, спрыгивать с небольшой высоты, бегать в рассыпную Трудовая деятельность: поручение уборка снега Цель: продолжать воспитывать желание трудиться Индивидуальная или коррекционная работа: упражнения «Прыжки на одной ножке»(Александр, Максим, Таня) Самостоятельная игровая деятельность:П/и «Самолеты» обогащать двигательный опыт, стимулировать двигательную  активность. Вызвать радость от прогулки.					Выносной материал.
ВЕЧЕР
Опытно-экспериментальная деятельность(живая природа, неживая природа, свойства материалов) Тема: Почему животным тепло зимой?  Цели: познакомить с особенностями приспособления животных к зиме (теплая шерсть); закреплять умение исследовать явления окружающей действительности с помощью практических познавательных действий Художественно-творческая деятельность: ( Продуктивная деятельность, знакомство с разными видами творчества)  Аппликация «Цветы для мамы»  Задачи: Учить детей аккуратно наклеивать цветы на картон . Самостоятельная игровая деятельность: (невербальная помощь воспитателя).   Работа в уголке сенсорного воспитания. Учимся сравнивать предметы. Задачи. Упражнять детей в умении группировать предметы по величине, учить использовать эталоны измерения, закреплять умение фиксировать свои впечатления в речи. ОБЖ (ЗОЖ):    «Полезная и вредная еда» Цель: закрепить представление детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма.					Мотивация: расскажем Мишке почему животным зимой тепло, сделаем вместе подарок для мамы
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Консультация «Главные направления в развитии речи детей дошкольного возраста».

ДАТА: 30 ноября 2018г.,  пятница             ТЕМА НЕДЕЛИ: «Пусть всегда будет мама» (День матери)
Занятия	Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивирование детей на самостоятельную деятельность
	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности,  цели, формы организации)
УТРО  Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение.
Занятие 1. Рисование Тема:   «Кто в каком домике живет» Задачи:    Развивать представления детей о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа. Учить со­здавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квад­ратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура, будка). Рас­сказать детям о том, как человек заботится о животных. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 96с.: цв. вкл., с.45		Индивидуальная работа: (в физ.уголках)    Д/п «Конструируем из палочек» Цель: Закрепить знания геометрических фигур (Ксюша, Матвей Кира, Даша). Игровая деятельность:     Игра-эстафета «Накроем стол для мамы»Цель: Воспитывать желания помогать маме. Пальчиковая гимнастика Цель: развивать мелкую моторику рук, речь. Коммуникативная  Беседа  «А без папы и без мамы - это что ж за выходной?» Цель: формировать умения детей связно рассказывать о проведенных выходных днях, воспитывать у детей уважительное отношение к родителям, скромность, отзывчивость. Рассматривание детских фотографий мам; составление рассказа «Моя мама». Цель: формировать интерес детей к фотографии как к жанру искусства. Учить составлять рассказ о маме по схеме, предложенной педагогом. Воспитывать уважение, заботливое отношение к маме, развивать диалогическую речь. Наблюдение и труд в уголке природы:  протирание листочков цветов. ЦЕЛЬ: Знакомить детей со способами ухода за комнатными растениями, инвентарем. Учить осторожно, протирать влажной тряпочкой широкие листья растений. Самостоятельная деятельность.   Игры со счетными палочками Цель: развивать моторику рук,умение следовать образцу Комплекс утренней гимнастики. Цель: создать бодрое настроение. Дежурство по столовой, на занятиях.  Трудовые поручения: мытье игрушек. Цель: учить детей правильно и аккуратно выполнять данную трудовую операцию при помощи воспитателя, воспитывать аккуратность и желание помогать взрослым. Самообслуживание:  Игровая ситуация «У меня все в порядке». Воспитывать навыки самообслуживания Беседа-рассуждение «Эти правила для всех?» Продолжать формировать нормы и правила поведения. КГН.   Продолжать закреплять привычку пользоваться носовым платком. Этикет за столом. Цель: закреплять умение следить за осанкой,  пользоваться ложкой, тщательно пережевывать пищу.						Мотивация: поиграем с зайчиком
Занятие2 Музыка №8 Воспитательные: Воспитывать у детей любовь и уважение к женщине-маме. Формировать понимание уникальной роли  матери  в гармоничном  развитии детей.                                                                      Образовательные: Актуализировать   музыкальные понятия  «Полька», «вальс»                 Развивающие: Развивать творческое воображение.
ПРОГУЛКА 1
Наблюдения с художественным словом: «Удивительный художник у окошка побывал,Удивительный художник нам окно разрисовал Цель: Учить видеть прекрасное в природе.Подвижные игры и практические упражнения: П/и «Встречные перебежки» Цель: Продолжать учить прыгать и бегать, не наталкиваясь на товарища. Трудовая деятельность: поручение: уборка на участкеЦель: продолжать формировать у детей элементарные трудовые навыки Индивидуальная или коррекционная работа: упражнения: «Достань колокольчик- прыжки в высоту с места (Амир, Артем, Никита) Самостоятельная игровая деятельность:Цель: создать необходимые условия для самостоятельной трудовой деятельности, используя выносной материал						Оборудование: метелки,выносной материал.
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливающие процедуры, гимнастика (бодрящая гимнастика, корригирующая гимнастика дыхательная гимнастика, пальчиковая, зрительная гимнастика, психогимнастика  «Воздушные шарики»  Цель: Снять напряжение, успокоить детей. Все играющие стоят или сидят в кругу. Ведущий дает инструкцию: «Представьте себе, что сейчас мы с вами будем надувать шарики. Вдохните воздух, поднесите воображаемый шарик к губам и, раздувая щеки, медленно, через приоткрытые губы надувайте его. Следите глазами за тем, как ваш шарик становится все больше и больше, как увеличиваются, растут узоры на нем. Представили? Я тоже представила ваши огромные шары. Дуйте осторожно, чтобы шарик не лопнул. А теперь покажите их друг другу». Упражнение можно повторить 3 раза. Артикуляционная гимнастика  . Упражнение «Змейка». Задачи. Развивать речевой аппарат детей, учить делать язык у развивать его подвижность. Чтение художественной литературы.    В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом» Самостоятельная игровая деятельность (создание условий для вариативной деятельности детей): Проблемная ситуация: «Мама заболела, кто приготовит обед?» (Игровая ситуация «Поможем папе приготовить обед, постирать белье»). Цель: Введение новых атрибутов для обогащения опыта, продолжать приучать детей выполнять роли в соответствии с замыслом сюжета.							Мотивация: пригласим Ежика поиграть в игры.
ПРОГУЛКА  2
Наблюдения:  : деревья в ноябре - Учить детей узнавать деревья по описанным в загадках признакам. Трудовая деятельность:  Кормление птиц. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных по­ручений (кормление птиц, уборка участка); воспитывать желание ухаживать за животными. Подвижные игры: «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища. Индивидуальная работа:  запрыгивание в круг и выпрыгивание из круга, выложенного из осенних листьев.(София М., Саша., Даша) Самостоятельная игровая деятельность(игровая, двигательная) Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.					Оборудование: Детские лопаты, ветрячок, выносной материал.
ВЕЧЕР
Музыкально-тетрализованная деятельность  Работа в уголке музыкального воспитания. Учимся играть на металлофоне. Задачи. Учить детей исполнять мелодию попевки «Лесенка» (Е. Тиличеевой) в постепенном движении на металлофоне. Оборудование: музыкальный инструмент металлофон Чтение, рассказывание :  Чтение книги И. Красниковой «Моя мама лучше всех» Цель: предложить детям прослушать стихотворения, ответить на вопросы о том, как называют мам и детенышей различных животных, почему каждая из мам кажется своему малышу лучше всех. Вызвать эмоциональный отклик на стихотворения, учить по образцу рассказывать о своих мамах. ОБЖ (безопасность в саду):   Беседа «Безопасность в группе»  Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, какие места в группе и предметы могут стать опасными при условии нарушения дисциплины. Формировать у детей основы культуры безопасности. Хозяйственно-бытовой труд совместно с воспитателем:  Хозяйственно-бытовой труд в группе. Привлечь детей к уборке игр и игрушек по местам, протиранию полочек в игровом уголке.  Цель: Воспитывать уважение к труду взрослых и сверстников, развивать навыки самообслуживания.				Мотивация: научим ежика играть на металлофоне
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ  Беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».