Тема недели1 "Лето" 2 младшая

ДАТА: Четверг, 3 мая  2018г.          ТЕМА НЕДЕЛИ: «Лето»
Занятия		Совместная деятельность взрослого с детьми	Мотивирование детей на самостоятельную деятельность
		Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности,  цели, формы организации)
УТРО
Занятие 1. Знакомство с природным и социальным окружением Тема «Подарки для медвежонка» Задачи:  Закреплять знания детей о свойствах различных материалов, структуре их поверхности. Совершенствовать умения детей различать материалы, производить с ними разнообразные действия.	Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение» Индивидуальная работа: Рисование фломастерами «Праздник в городе» Игровая деятельность: экологическая игра «Цветочный магазин» Цель: закреплять знания детей о растениях (луга, комнатных, садовых), закреплять умение находить нужный цветок по описанию. Научить группировать растения по виду. Артикуляционная гимнастика Игра для подготов­ки артикуляцион­ного аппарата для звука «ф» «Спрячем зубы Пальчиковая гимнастика: «Семья». Цель: развитие мелкой моторики рук. Коммуникативная: Рассказ воспитате­ля «Майский праздник – День Победы» Цель: познакомить с праздниками России Рассматривание: предметные картинки «День Победы». 7. Наблюдения и труд в уголке природы: полив цветов, протирание листьев. Цель: воспитывать трудолюбие, желание заботиться о растениях Самостоятельная деятельность: рассматривание картинок животных. Комплекс утренней гимнастики: Цель: способствовать укреплению здоровья детей и побуждать организм для нормальной жизнедеятельности Дежурство, поручения: в столовой, на занятиях, в игровых центрах. Цель: воспитывать трудолюбие Самоообслуживание: Ситуативный раз­говор «Как пра­вильно одеваться на прогулку».Цель: воспитывать аккуратность, желание самостоятельно одеваться.		Мотивация: Нахождение альбома «День Победы» Условия: благоприятная эмоциональная обстановка, предметные картинки "День Победы"
Занятие 2. Музыка по плану музыкального руководителя
ПРОГУЛКА: №1
Познавательно-исследовательская: Наблюдение за состоянием погоды Цели: формировать представление о состоянии природы весной; обогащать и активизировать словарь; вызвать ра­достные пережива­ния от общения с природой. Подвижные игры и практические упражнения: «Военный само­лёт». Цель: учить быст­ро бегать по сигна­лу воспитателя, не оглядываясь назад. Трудовая деятельность: Уборка сухих листьев. Цель: учить ра­ботать подгруп­пой, добиваться выполнения общи­ми усилиями по­ставленной цели .Индивидуальная или коррекционная работа: игровое упражнение «По ровненькой дорожке». Цель: Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвиже­нием вперед. (Сафина, Амиржан, Гордей С., Данил П.) Самостоятельная игровая деятельность: Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.			Выносной игровой и спортивный инвентарь, лопатки, совочки
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливающие процедуры. Корригирующая гимнастика. Дыхательная гимнастика.  Чтение, рассказывание: чтение и заучивание стихотворения Н.Майданик "День Победы". Цель: развивать память, воспитывать любовь к художественной литературе. Самостоятельная игровая деятельность: Цель: создать условия для вариативной деятельности детей. Сюжетно-ролевая игра «кем я буду в армии служить». Цель: Закрепление знаний о военных профессиях. Развивать умения соотносить предмет с нужной профессией. Индивидуальная работа: Д/И «« Найди предмет по описанию» Задачи: Развивать умение находить предмет по его наиболее харак­терным признакам, учить описывать (Маруся Л., Соня П, Миша Ш. Данил И.)				Мотивация: Выучим стихотворение к празднику Условия: Атрибуты для игры
ПРОГУЛКА: 2
Наблюдения с художественным словом «Наблюдение за воробьями» Цель: посмотреть, как воробьи купаются в весенних лужах, формировать представление у детей, что сейчас много насекомых, птицы вьют гнезда и находят корм сами. Воробей с березы/ На дорогу – прыг! Больше нет мороза –/ Чик, чирик! Вот журчит в канавке/ Быстрый ручеек, И не зябнут лапки –/ Скок, скок, скок! Высохнут овражки – /Прыг, прыг, прыг! Вылезут букашки – /Чик, чирик! Подвижные игры и практические упражнения: «Птичка в гнездышке». Цель: упражнять в беге врассыпную., действовать по сигналу воспитателя.  Игровое упражнение:  “Через ручеек”.Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах, сохраняя чувство равновесия. Трудовая деятельность: собрать  игровой материал. Цель: привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий; вызвать желание самостоятельно выполнить порученное дело. Индивидуальная или коррекционная работа: упражнения Игра «Кто быст­рее добежит до об­руча?». Цель: учить вы­полнять действия строго по сигналу воспитателя .» (Саша Н., Кира, Анвар). Самостоятельная игровая деятельность: Рисование мелками на асфальте:“Голуби”.Цель: закрепить навыки рисования птиц						Оборудование: выносной игровой, спортивный инвентарь,  для труда, мелки
ВЕЧЕР
Опытно-экспериментальная деятельность: Мыльные пузырьки Цель: вызвать желание пускать мыльные пузыри, познакомить с тем, что при попадании воздуха в мыльную воду образуется пузырь. Художественно-творческая деятельность: конструирование  из геометрических фигур "Цветы". Цель: формировать умение конструировать по желанию. ОБЖ: беседа «Собака на улице – друг или враг?». Цель: Сформировать представления о действиях детей, если на улице они встретят бездомную собаку.					Мотивация: Сделаем поляну из цветов своими руками Условия: мыльные пузыри
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Индивидуальные беседы  по за­просам родите­лей. Ознакомление с графиком работы в праздничные дни.

ДАТА: Пятница, 4 мая  2018г.                             ТЕМА НЕДЕЛИ: «Лето»
Занятия	Совместная деятельность взрослого с детьми		Мотивирование детей на самостоятельную деятельность
	Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности,  цели, формы организации)
Занятие 1: Лепка Тема Утенок Задачи: Формировать желание передавать в лепке образ утёнка, форму частей тела, головы, хвоста; Упражнять в использовании приёма  прищипывания,  оттягивания  кончиками  пальцев(клюв ,хвостик), умение прочно скреплять части, плотно Прижимая их;	УТРО Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение Индивидуальная работа Д/и  «Догадайся, что звучит» Цель: Продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов. Настольно-печатные игры: (по выбору). Цель: развивать логическое мышление, соблюдать правила игры Артикуляционная гимнастика "Улыбка-трубочка". Цель: развивать мускулатуру языка и губ. Пальчиковая гимнастика: «Бабочка». Цель: развивать мелкую моторику. Коммуникативная: индивидуальная беседа «Мой любимый мультфильм». Цель: закреплять умение строить простые предложения, развивать  внимание. (Милена, Нурлан, Аня, Ксюша К.). Рассматривание: Рассматривание насекомых, описание их характерных признаков Наблюдения и труд в уголке природы: рыхление растений. Цель: развивать познавательный интерес. Самостоятельная деятельность: Сюжетно-ролевая игра «Почта»  Цель ¬ • Рассказать детям о том, что звери и птицы (голуби, собаки, слоны, верблюды) могут доставлять почту так же, как транспорт и люди. • Ознакомить с процессом получения бумаги, на которой пишутся письма, и бумаги, на которой печатаются журналы и газеты. • Объяснить, что почта помогает людям получать быструю информацию о событиях, происходящих в мире. Комплекс утренней гимнастики: Цель: поднять эмоциональный и мышечный тонус. Поручения: дежурство по столовой Цель: воспитывать желание помогать взрослым Самообслуживание: одевание и раздевание. Цель: закреплять умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности КГН Цель: закреплять навык правильно мыть руки, пользоваться полотенцем.		Мотивация: Коробка с музыкальными инструментами Условия: настольно-печатные игры сюжетные картинки иллюстрации, цент природы: календарь природы Атрибуты для с.р.и. дидактическая кукла
Занятие 2: Физическая культура по плану физкультурного работника
ПРОГУЛКА 1
Познавательно-исследовательская: Наблюдение за солнцем Цели:    формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло;   поддерживать радостное настроение. Подвижные игры и практические упражнения: «Мыши в кладовой». Цели: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом; быстро менять направление движения. Трудовая деятельность: Сбор камней на участке. Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать труде. Индивидуальная или коррекционная работа: игровое упражнение «Попади в круг». Цели:совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.  (Злата, Ваня П., Лиана, Даниил И.) Самостоятельная деятельность: Цель: воспитание положительных взаимоотношений, организованного поведения, бережного отношения к предметам.			выносной игровой и спортивный инвентарь, шишки
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливающие процедуры, бодрящая гимнастика: Корригирующая гимнастика Дыхательная гимнастика. Чтение, рассказывание: Рассказывание своих снов. Цель: развивать память, речь, воспитывать любовь к худ. литературе. Самостоятельная работа: Цель: создать условия для вариативной деятельности детей Индивидуальная работа игра «Чудесный мешочек».Цель: учить определять предметы по характерным признакам  (Глеб, Артем, Дима)		Мотивация:  Расскажи мне свой сон. Условия: игра «Чудесный мешочек»
ПРОГУЛКА 2
Наблюдения с художественным словом: Наблюдение за деревьями и кустарниками Цель: формировать бережное отношение к растениям. Осмотреть деревья и кустарники на участке (до начала сокодвижения), в присутствии детей удалить поврежденные и сухие ветки. Объяснить, зачем это делается. Плакала Снегурочка, зиму провожая. / Шла за ней печальная, всем в лесу чужая. Там, где шла и плакала, трогая березы, /Выросли подснежники — снегурочкины слезы. Г. Ладонщиков Подвижные игры и практические упражнения: ««Зайцы и волк». Цели:упражнять в легких и мягких прыжках, перелезании, быстром беге; развивать смелость, внимание, выдержку. Трудовая деятельность: поручения: наводим порядок на участке  Цель: воспитывать трудолюбие Индивидуальная или коррекционная работа: Упражнение:  “Брось мяч вверх и поймай его”. Цель:  упражнять детей в подбрасывании и ловле мяча.  (Егор К., Артем П., Маша М., Никита) Самостоятельная игровая деятельность: учить детей объединяться в игровые сообщества, подбирать необходимые атрибуты, инвентари			Оборудование: выносной игровой, спортивный инвентарь,
ВЕЧЕР
Музыкально-театрализованная деятельность: разучивание песни «Катюша» Цель: приобщение к музыкальному творчеству ОБЖ: беседа «Внимание – Игра!» Цель: обсудить с детьми, о необходимости соблюдения правил игры Хозяйственно-бытовой труд: Уборка в уголках группы Цель: воспитание трудолюбия			Мотивация: расскажем Буратино  об опасных ситуациях, пригласим на праздник. Условия: атрибуты к развлечению, картинки знаков
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Привлечь пап к ремонту игрового оборудования на площадке.