Тема: Новогоднее приключение - Снегурочка

Занятие лепка

Тема: Новогоднее приключение - Снегурочка

Программное  содержание: Учить детей лепить из целого куска, после предварительного обследования натуры. Закрепить приемы оттягивания, сглаживания, вдавливания. Учить детей передавать пропорции, украшать детали одежды. Закреплять умения работать стекой.

Развивающие: Развивать связную монологическую речь: учить детей составлять описательный рассказ по картине, точно и правильно подбирать слова, характеризующие особен​ности персонажа.

Развивать умение различать настроение и эмоциональное состояние, выраженное в мимике персонажа (грусть, радость).

Совершенствовать моторные характеристики умений детей — свободу движений, точность, ритмичность, плавность, силу нажима и другие.

Воспитательные: Воспитывать литературно-художественный вкус.

Поддерживать проявление инициативы детей в высказываниях, эстетических суждениях и оценках.

Поощрять стремление детей к совершенствованию умений, про​дуктов деятельности, желание прислушиваться к оценке и мнению взрос​лого.

Оборудование:

-кукла Снегурочка, пластилин, стеки, салфетка, клеенка.

Методические приемы:

1.Эмоциональный настрой

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей на занятие. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: А как еще можно поздороваться?

Дети:  Доброе утро!

  Какое у вас сегодня настроение? У меня тоже хорошее настроение. Посмотрите, у меня в руках клубочек, но не простой, а волшебный. Мы будем предавать его друг другу и вложим в него хорошее настроение. Давайте передадим его нашим гостям, пусть они тоже пожелают что – нибудь хорошее. А теперь возьмитесь за руки и  закройте глаза. Посмотрите, что стало с нашим клубочком? Мы передали ему хорошее настроение, и он стал большим.

2. Словесная игра (на стихи Е.Благининой).

Есть одна игра для вас:

Я начну стихи сейчас.

Я начну, а вы кончайте,

Хором дружно отвечайте.

На дворе снежок идет,

Скоро праздник…(Новый год).

Мягко светятся иголки,

Хвойный дух идет от …(елки).

Ветви слабо шелестят,

Бусы яркие …(горят).

И качаются игрушки-

Флаги, звездочки …(хлопушки).

3. Воспитатель: Молодцы, ребята! А без кого не бывает новогоднего праздника? Правильно, без ёлочки,  Дедушки Мороза. А кто еще приходит вместе со своим дедушкой на наш чудесный, веселый праздник?

Дети: Снегурочка.

Мотивация:

Воспитатель:

- Дети, посмотрите, кто к нам пришел. Вы узнали кто это?  (Снегурочка) Тихо дети  Снегурочка мне шепчет на ухо. А Снегурочка к вам пришла за помощью. Скоро праздник Новый год, а какой же праздник без неё. В нашем городе много школ, детских садов и все дети ждут её к себе в гости. А она одна не может придти ко всем на праздник, давайте им поможем.

А как мы можем ей помочь?

Давайте слепим Снегурочек-подружек.

Педагог (показывает детям куклу Снегурочку):

Посмотрите, Дед Мороз

К нам Снегурочку привез.

У Снегурочки шапочка,

У Снегурочки коса

Ниже пояса.

У Снегурочки рукавички,

С белым пухом невелички.

У Снегурочки валенки –

Маленькие – маленькие.

У Снегурочки шубка

А ж до пят, как юбка.

Посмотрите- что есть у Снегурочки?(голова, шубка длинная до пола, руки, и ноги, по их не видно)

Какой формы голова? (круглая)

Какой формы шубка? (прямоугольной к низу расширина)

Где расположена голова? (вверху)

Где расположены руки? (вверху по бокам шубки слева и справа)

Давайте сравним голову, и туловище, что больше? (шубка больше а голова меньше)

А чем украшена шубка снегурочки? (опушкой)

Где расположена опушка? (на голове, на воротнике)

Значит Снегурочка у нас какая? (нарядная, красивая, снежная, стройная, сказочная девочка, внучка Деда Мороза)

4. Коррекционная работа. Игра «Выложи Снегурочку» (фольга)

А сейчас давайте поиграем и соберём снегурочку.

Кого ты выложил? Что есть у снегурочки?

А какая у тебя получилась Снегурочка? (ответы детей)

5.Воспитатель: Правильно. Сейчас за окном морозно, а это любимая погода Снегурочки. Она приглашает нас с вами на прогулку.

Физкультурная минутка.

На дворе у нас мороз.                        Дети хлопают в ладоши и топают ногами.

Чтобы носик не замерз,

Надо ножками потопать

И ладошками похлопать.

С неба падают снежинки,                     Дети поднимают руки над головой и

                                                                   ловят воображаемые снежинки

Как на сказочной картинке.    

Будем их ловить руками

И покажем дома няне.

Мы еще чуть-чуть пройдемся                 Ходьба.

И домой к себе вернемся.  

- Как вы думаете, с чего мы начнем лепить Снегурочку?

6. Последовательность выполнения работы.

Скажите каким способом мы будем лепить Снегурочку? (скульптурным)

Что это за способ? Мы будем лепить из целого куска глины.

С чего начнём лепить?

Вначале  круговыми движениями между ладоней скатываем шарик, потом продольными движениями раскатываем, получится столбик. Оттягиваем 3-мя пальцами голову и сглаживаем.

Что делаем дальше?

Рукава у шубки надрезаем стекой, затем оттягиваем и сглаживаем.

Каким приёмом будем лепить шубку- приёмом вдавливания и оттягивания.

У вас на тарелочке лежат два комочка пластилина. Кого мы будем лепить из большого кусочка пластилина.  Для чего нам нужен маленький кусочек.

Для украшения. Чем мы будем украшать Снегурочку?

Опушкой.

Что ещё мы должны сделать?

Сделать части лица.

Чем мы будем их делать? (стекой)

7.Пальчиковая гимнастика

«Снежинки летали, летали, летали,

А мы их поймали, поймали, поймали.

Вот такой слепили ком.

8. Самостоятельная работа. Индивидуальная работа.

9. Анализ работы

Готовые работы поставить в круг. Чья Снегурочка получилась самая веселая?  Чья грустная? А самая красивая?

А мне все снегурочки понравились, молодцы!

Я - внучка Мороза и Вьюги,

Являюсь сюда каждый год!

Со мною снежинки-подруги

Весёлый ведут хоровод.

Хоровод.