1134447
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыТема: «Объемные изображения в скульптуре»

Тема: «Объемные изображения в скульптуре»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Волобуевская средняя общеобразовательная школа»





Открытый урок по изобразительному искусству

Тема: «Объемные изображения в скульптуре»

Класс 6










Подготовила :

учитель по изобразительному искусству

Звягинцева Оксана Ивановна








2016г


Предметные: изучат выразительные возможности объёмного изображения; научатся классифицировать по заданным основаниям (виды скульптуры); пользоваться художественными материалами и инструментами, организовывать рабочее место.

Метапредметные: научатся определять цель, проблему в учебной деятельности, осознавать недостаточность своих знаний; самостоятельно различать художественные материалы и искать способы работы с ними; понимать учебную задачу урока; отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения учебной деятельности; осознанно использовать речевые средства в соответствии с учебной ситуацией.

Личностные: понимают значение знаний для человека, стремятся к приобретению новых знаний, приобретают мотивацию процесса становления художественно-творческих навыков; учатся критически оценивать свою деятельность

Методы и формы обучения

Объяснительно – иллюстративный, исследовательский; фронтальная и индивидуальная

Образовательные ресурсы

http://ru.wikipedia.org\wiki

http://www.artsait.ru

Оборудование

Пластилин, стеки, бумага, коробочки – упаковки

Наглядно-демонстрационный материал

Репродукции: рельеф на гробнице Хени, Н.Андреев «Памятник Н.В.Гоголя», Л.Гиберти «Бронза. Италия XV в.»; фигурки мелкой пластики

Основные понятия и термины

Скульптура, виды скульптуры, виды рельефа, выразительные возможности скульптуры











Глубокий взор вперив на камень,

Художник нимфу в нём прозрел,

И побежал по жилам пламень,

И к ней он сердцем полетел.


Но, бесконечно вожделённый,

Уже он властвует собой:

Неторопливый, постепенный

Резец с богини сокровенной

Кору снимает за корой.


- О чём мы будем говорить сегодня на уроке?


- Скульптура – одно из самых древних искусств. Скульптурные произведения создавались тысячелетия тому назад мастерами Египта, Индии и Греции.


Когда-то, очень давно – так гласит легенда – жил в Древней Греции скульптор Пигмалион – легендарный царь Кипра, живший одиноко и чуждавшийся женщин. В своём уединении он вырезал из слоновой кости статую прекрасной женщины Галатеи (вариант: образ богини Афродиты)

Пигмалион влюбился в женщину, которую сам создал, и обратился с мольбой к Афродите, жрецом который он был, чтобы богиня вдохнула жизнь в статую. Тронутая такой любовью, Афродита оживила статую Галатея стала женой Пигмалиона и родила ему дочь Пафос.

В переносном смысле Пигмалион человек, влюбившийся в своё творение. Образ Пигмалиона встречается во многих произведениях искусства (пьеса Б-Шоу «Пигмалион» статуя Э.М.Фольконе «Пигмалион».

Наверное, эта легенда родилась потому, что древние греки созерцали вокруг себя прекрасные творения скульпторов античности и мрамор статус казался им тёплым и живым.

Слушают учителя. Задают вопросы. Ставят перед собой цель урока.













О скульптуре

Регулятивные:

Определяют цель проблему в учебной деятельности



Личностные:

Осознают свои интересы(скульптора как объёмное изображение)

Мотивация учебной деятельности

Сложите руки так, как будто хотите набрать воды. Наверное, так рождалась идея создания чаши. Ваши руки создали объём, и они расположились в каком-то пространстве.


Вставьте пропущенные слова: «Скульптура-вид изобразительного искусства, дающий……….. изображение предметов».


Что вы ещё знаете о скульптуре?

Хотите узнать больше и научится создавать скульптурное произведение?




Вставляют пропущенное слово в предложении, определяют термин


Объёмно-пространственный



Ставят перед собой цель учебной деятельности

Личностные:

Осознают свои интересы к скульптуре

Изучение нового материала

- Главное средство выражения в скульптуре – объём.

Если взять в руки предметы мелкой пластики, их можно рассмотреть со всех сторон. У скульптора которые можно рассмотреть со всех сторон, есть название как вы думаете какое?


А вот мы видим скульптуру, которая О.Родина «Граждане калескучная скульптура.


Возьмём кусочек пластилина. Надавим на плоский кусочек пальцем – перед вами рельеф, который вы только что создали.


Сделаем из пластилина круг шар. Положим его на плоский кусочек пластилина и немного прижмите. Шар почти весь возвышается над поверхностью, так выглядит один из видов рельефа – горельеф.

А теперь отрежем от шара половину и поместим оставшуюся половину на плоскую пластилиновую поверхность, перед вами – барельеф Л.Гиберти. Барильеф. Бронза. Италия ХV в.





Круглые


Знакомятся со скульптурами, со скульпторами художниками материалами. Делят скульптуру на два вида.

Анализируют и сопоставляют особенности рельефа.


Отвечают на вопросы




Познавательные:

Классифицируют по заданным основаниям (выразительные возможности объёмного изображения)


Коммуникативные:

Обмениваются мнениями, работают в коллективе, уважают мнение других участников образовательного процесса


Личностные:

Понимают значение знаний для человека, стремятся к приобретению новых знаний

Творческая практическая деятельность

- Думаю, что вы любите животных. Скульптуры животных относятся к аналитическому жанру. Есть ли у вас дома маленькие скульптурные произведения?

Мелкая пластика чаще всего используется для изображения животных, и сегодня на уроке вам предстоит вылепить из пластилина зверушку.

Прочитайте задание ( с.51) в учебнике. Желаю вам творческих успехов.

Самостоятельно выбирают материал для работы – пластилин, бумага, коробочки – упаковки.


Творческий поиск решения поставленной задачи

Регулятивные:

Самостоятельно различают художественные материалы и ищут способы работы с ними.


Личностные:

Приобретают мотивацию процесса становления художественно- творческих навыков.

Итоги урока Рефлексия

- Расскажите о скульптурах, которые вы когда – либо видели?

Поделитесь опытом который вы приобрели сегодня, создавая свою скульптуру.


Д/З Задания стр.51, стр.48-51

Отвечают на поставленный вопрос. Демонстрируют собственный опыт. Обмениваются поделками.

Коммуникативные:

Излагают своё мнение в диалоге: осознанно используют речевые средства в соответствии с учебной ситуацией.


Общая информация

Номер материала: ДБ-202277

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.