Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Тема: Обобщение знаний о составе слова. Неизменяемые и изменяемые слова.

Тема: Обобщение знаний о составе слова. Неизменяемые и изменяемые слова.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m1f56e05b.gifhello_html_m6ee981a.gifhello_html_m145ebc2a.gifhello_html_1d5e16a8.gifhello_html_6dd2b2d4.gifhello_html_59d9e92f.gifhello_html_dacf307.gif16.11.2015г

Тема: Обобщение знаний о составе слова. Неизменяемые и изменяемые слова.

Цель урока: создать условия для успешного закрепления знаний учащихся о составе слова.

Задачи.

1. Совершенствовать и расширять знания об однокоренных словах и значимых частях слова, повторение орфограмм.

2. Развивать умение разбирать слова по составу, логическое мышление, развитие орфографической зоркости, зрительной памяти, монологической речи третьеклассников.

3. Учить детей общению в парах и группах.

4. Воспитывать чувство прекрасного и любовь к родному языку.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний.

Минутка чистописания.

Лл, лист, листик, листочек.

- Какие это слова? (однокоренные)

- Подберите к ним ещё однокоренные слова. (Листва, листовой, листопад, лиственный).



3. Сообщение темы урока

Сегодня мы продолжим работу над составом слова.

Учёные этот раздел называют словообразование. Будем образовывать новые слова при помощи частей слова, побываем в лесу, подышим свежим воздухом, ведь самое главное – это наше здоровье.

Давно доказано на деле

Здоровый дух в здоровом теле

Об этом забывать нельзя

Зарядка всем нужна, друзья! Тем более , вы знаете, что в 2013 году у нас будет проходить Универсиада , правительством предусмотрено постановление о пятилетке здоровья. (Гимнастика для рук, массаж)

- Чтобы быть активными на уроке, чтобы прибавилось сил, давайте протонизируем наши внутренние органы. (Потрите ушки, разогрейте свои ладошки)

4.Закрепление темы урока

1. Словарный диктант.

Погода, месяц, сентябрь, октябрь, ноябрь (проверка с комментированием).

  1. Работа над предложением.

Давайте послушаем рассказ об ноябре.

- Ни один человек, обладающий душой и способный чувствовать, не сможет не заметить те чудеса, которые происходят в природе с наступлением осени. Художники стремятся изобразить эти чудеса на полотнах, музыканты изображают своё восхищение ими в музыке. Поэты слагают стихотворения (играет музыка, звучит стихотворение «Осень»)

  1. Составьте и запишите предложение:

В ноябре дует холодный ветер.

Разберите его по членам предложения.

  1. Слово ХОЛОДНЫЙ разберите по составу.

4.Физминутка

5.Продолжение работы по теме урока.

Упражнение в образовании слов с помощью приставок

-Что вы знаете о приставке?

- В русском языке более 40 приставок, с ними вы ещё будете знакомиться. А сейчас выпишите слова с приставками из стихотворения (за, вы, под, от, о)


Упражнение в образовании слов с различными суффиксами

- Что такое суффикс? (Часть слова, стоящая после корня, служащая для образования новых слов)

- Послушайте загадки. Напишите отгадки при помощи суффиксов –ик, -ок.


Шумит он в поле и в саду

А в дом не попадём

И никуда я не иду

Покуда он идёт. (Дождь - дождик)


Белые мухи на поле сели (Снег - снежок)


Без рук, без ног рисовать умеет (Мороз - морозец)


Маленький, удаленький, сквозь землю прошёл – красную шапочку нашёл (гриб - грибок)


Весной – веселит, летом – холодит

Осенью питает, зимой – согревает (Лес - лесок)


А теперь от заданных слов образуйте новые слова при помощи суффиксов


Осень ник

Клён ов

Зверь н

Красный ин

Работа еньк

Солнце ышк

Сокол ёк


Ребята, а что мы должны помнить, находясь в лесу? (не сорить, не ломать деревья)

- Природа не любит мусора и грязи. Трудно переносит она раны, нанесённые человеком. Ожоги от туристских костров не заживают много лет. Осколки от бутылок, банки загрязняют лес. Берегите его!


Работа с учебником

- Выполняем упр 175.

- Давайте вспомним, как меняется жизнь птиц осенью.

- Прочитайте текст, о чем говориться в тексте, озаглавьте.

-Напишите первую часть, разберите по составу слова покружили и дальние.

6.Рефлексия.

7.Итог урока:

- Как вы думаете, зачем нужно уметь находить части слова?

-Что мы сегодня повторили?



Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров135
Номер материала ДВ-287225
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх