Тема: Обработка накладной ластовицы и соединение ластовицы с изделием.

Тема:   Обработка накладной ластовицы и соединение ластовицы с изделием.

Цель: Научиь обработке накладной ластовицы и её настрачивание на основную деталь.

Задачи:   Образовательная – ознакомить обучающихся с обработкой накладной ластовицы         и соединение её с основной деталью.

Воспитательная – воспитывать чувство ответственности за выполняемую работу,                              аккуратность,наблюдательность.

Коррекционно-развивающая – развивать устойчивое внимание, память, глазомер,                           профессиональную речь,мелкуюмоторику.

Тип урока – практическая работа.

Методы обучения – словесные,наглядные,практические.

Инструменты и приспособления – игла,ножницы,напёрсток,булавки,швейная машина,                               утюг,гладильная доска.

Материалы для работы – крой трусов-плавок,швейные нитки.

                                         Ход урока.

1.Организационный момент.

    Приветствие учителя и учениц. Проверка готовности к уроку.

    Сообщение темы и цели урока.

2.Актуализация опорных знаний.

   Повторение правил техники безопасности работы с иглой,ножницами.утюгом,                                швейной машиной.

3.Формирование новых знаний.

     Подогнуть срезы ластовицы на изнаночную сторону на 10 мм,заметать подогнутый                           край по сгибу.

     Наложить ластовицу изнаночной стороной на лицевую или изнаночную сторону                основной детали.Совместить  линии шага и середин деталей. Приколоть и наметать                     ластовицу.

       Настрочить подогнутые края ластовицы на расстоянии 1-2мм от сгиба.Удалить нитки строчек временного назначения,приутюжить ластовицу.

Подведение итогов урока: Линии середин основной детали и ластовицы совпадают.                           Машинная строчка ровная,выполнена на расстоянии1-2 мм от сгиба.                                                   Влажно – тепловая обработка выполнена качественно.

Оценка работ.                                  Уборка кабинета.

                  Тема:  Обработка боковых срезов трусов-плавок.

Цель: Научить выполнять обработку боковых срезов трусов-плавок запошивочным швом.             

Задачи:   1.  Образовательная – ознакомить обучающихся  с технологией изготовления                                   запошивочного шва.

2. Воспитательная – воспитывать чувство ответственности за выполняемую работу,                             аккуратность,наблюдательность.

  3.Коррекционно- развивающая – развивать устойчивое внимание, память, глазомер,                       профессиональную речь, мелкую моторику. 

Тип урока – практическая работа.

Методы обучения – словесные,наглядные,практические.

Оборудование – игла,ножницы,напёрсток,булавки,швейная машина, утюг,                                     гладильная доска.

Материалы для работы – основная деталь,швейные нитки.

                                      Ход урока.

1.Организационный момент.

   Приветствие учителя и учениц. Проверка готовности к уроку.

    Сообщение темы и цели урока.

2 Актуализация опорных знаний.

    Повторение правил техники безопасности работы с иглой,гожницами,утюгом,                              швейной машиной.

    Вспомнить приёмы выполнения запошивочного шва.

3 Формирование новых знаний.

    Сложить детали лицевыми сторонами внутрь, уравнять боковые срезы,начиная от нижнего среза. Выпустить срез задней половинки трусов на 7 мм,сметать.

     Обработать боковые срезы запошивочным швом. Ширина запошивочного шва в                               готовом виде 7 мм.

     Удалить нитки строчек временного назначения,приутюжить швы.

Подведение итогов : Ширина запошивочного шва в готовом виде 7 мм.

 Машинная строчка ровная,проложена на расстоянии 1-2 мм от края подгиба.

  Влажно-тепловая обработка выполнена качественно.

Оценка работ.                       Уборка кабинета.

                                       Тема:  Расстрочной шов.

Цель:  Научить выполнять расстрочной шов,знать условное изображение.

Задачи:   1.Образовательная – ознакомить обучающихся с технологией изготовления        расстрочного шва,его применение на практике.

  2. Воспитательная – воспитывать чувство ответственности за выполняемую работу,                      аккуратность,наблюдательность.

    3. Коррекционно- развивающая – развивать устойчивое внимание,память,глазомер,                      профессиональную речь,мелкую моторику.

     Тип урока – комбинированный.

     Методы обучения – словесные,наглядные,практические.

Оборудование – игла,ножницы,булавки,швейная машина,гладильная доска,утюг.

Материалы для работы – образцы ткани,швейные нитки.

                                           Ход урока.

1.Организационный момент.

    Приветствие учителя и учениц.Проверка готовности к уроку.

    Сообщение темы и цели урока.

2.Актуализация опорных знаний.

   Повторение правил техники безопасности работы с иглой,ножницами,утюгом,                          швейной машиной.

3.Формирование новых знаний знаний.                                                                                                           

        Настрочной и расстрочной швы – разновидности стачного шва. Две детали складывают  лицевыми  сторонами  внутрь, уравнивают срезы и соединяют машинной строчкой на расстоянии, равном ширине отделочной строчки, плюс 5-15 мм

а)Растрочной - срезы стачного шва разутюживают вразутюжку и по лицевой стороне прокладывают  две отделочные строчки слева и справа от шва стачивания.

б) Настрочной -  срезы стачного шва заутюживают на одну сторону и закрепляют с лицевой стороны  отделочной строчкой.

Подведение итогов урока: Срезы швов ровные, отделочные строчки выполнены качественно.

Словарь:  настрочной шов,расстрочной шов.

Условное изображение -

Оценка работ.                                       Уборка кабинета.